PROPUESTA CONCEPTUAL Y METODOLOGICA

1. TEATRO MAGICO AMBIENTAL
ARTE Y ECOLOGIA PARA NIÑOS18 AÑOS
CONSTRUYENDO PAZ...
CREANDO ALEGRIA..!
DIVERTIMOS A LA GENTE...
PENSANDO EN EL MEDIO AMBIENTE!
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2. Quienes somos?
• Asociación para la creación y difusión de
arte y educación ambiental para niños, con
personería jurídica especial No. 575 de la
Alcaldía Mayor de Santafé de Bogotá,
O.N.G., De carácter social, De derecho
civil, sin ánimo de lucro y de educación
informal.
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3. MISIÓN
Auspiciar los medios para el diseño,
realización y proyección de programas de
educación ambiental, formación ciudadana
y transformación cultural, a través de las
artes, para fortalecer una cultura ecológica
para la preservación del planeta tierra y la
supervivencia pacifica de la especie
humana.
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4. VISIÓN
En el nacimiento del nuevo milenio, nuestra
entidad será pionera en el diseño de
estrategias pedagógicas de educación
ambiental, formación ciudadana y
transformación cultural, teniendo como
mecanismos el arte, la fiesta y la lúdica
popular, consolidando el primer centro de
formación técnica de dinamizadores socio
culturales ambientales. 4

5. OBJETIVOS
Crear y difundir estrategias
pedagógicas en arte y educación
ambiental, formación ciudadana y
transformación cultural, para niños,
con la realización de espectáculos
masivos de carácter integral y su
difusión en territorio nacional.
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6. OBJETIVOS
Inculcar en las comunidades de
aprendizaje los principios
fundamentales de las tres
ECOLOGIAS:
Ecología Ambiental
Ecología de la Mente
Ecología del Espíritu. 6

7. OBJETIVOS
Difundir los principios de la propuesta
conceptual y metodológica de
ECOCULTURA
A través de actividades de
RECICLARTE y
RECREOECOLOGIA.
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8. OBJETIVOS
Difundir y proyectar el programa de
educación ambiental para las y los
niños GUARDIANES ECOLOGICOS
Y DEFENSORES DEL AGUA, como
estrategia de adaptación al cambio
climático.
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9. OBJETIVOS
Diseñar y ejecutar las campañas
S.O.S. PLANETA TIERRA Y EL
MARRANITO
Educación Ambiental a través de las
artes escénicas y la lúdica popular.
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10. OBJETIVOS
Auspiciar por todos los medios
posibles ante los estamentos del Estado
y la sociedad la posibilidad de buscar
masivamente la SONRISA de las
niñas y los niños.
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11. ÉXPERIENCIAS EXITOSAS
Metodología aplicada en los siguientes
proyectos:
Carpa de la Cultura, talleres
culturales de educación ambiental,
salud y derechos humanos, Bosa
1997
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12. Proyecto de desvinculación del
trabajo en la minería del carbón de
niñas y niños, en el municipio de
Tausa-Cundinamarca y Minercol.
2000 – 2.001
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13. Política Nacional de construcción de Paz
y Convivencia Familiar,
Haz...Paz!
Consejería presidencial para la política
social, Presidencia de la república,
Modulo 8, “Atisbando futuros”
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14. Plan decenal de cultura, 2000-2010
Foro Nacional de competencias
Ciudadanas, Ministerio de Educación,
Video “Por las rutas del saber” 2004
Experiencia exitosa departamental y
nacional Escuelas saludables 2004
Tausa - Sutatausa
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15. Segundo encuentro mundial
Ecológico Recreativo
“El Agua en la Memoria”
Reto y esperanza del siglo XXI
2005
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16. • Ecologica...Mente, la caravana de la cultura
ecologica del TIO MEMO.
• 2001 – 2008
• Tausa, Sutatusa, Cucunuba, Lenguazaque,
Carmen de Carupa y ahora zipaquira,
auspiciado por CAR, MINCULTURA,
SECRETARIA DEPARTAMENTAL DE
CULTURA
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17. NAVIDADES ECOLOGICAS
TAUSANAS
Sincretismo entre San Nicolás de Bari y
los niños de los paramos,
con don Ramón, el Frailejón que lleva
agüita en su corazón. 2007
• CAR TAUSA.FUQUENE
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18. LA CARPA DE LA CULTURA
ECOLOGICA (12 AÑOS)
FORMACION CIUDADANA
ECOLOGICA
PGIRS – ZIPAQUIRA
HACIA LA CULTURA DEL ASEO Y
EL RECICLAJE.
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19. LA CARPA DE LA CULTURA
ECOLOGICA
PROCEDA SESQUILE
FORMACION CIUDADANA
ECOLOGICA
HACIA LA CULTURA DEL ASEO Y
EL RECICLAJE.
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20. METODOLOGIA:
ECOCULTURA
Propuesta conceptual y metodológica de
educación ambiental, transformación
cultural, prevención integral y formación
ciudadana, por la preservación del planeta
tierra y la supervivencia pacifica de la
especie humana.
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21. OBJETIVOS ESPECIFICOS
*Sensibilizar y capacitar los en la construcción
de una Cultura Ecológica para el desarrollo
sostenible.
*Consolidar tiempos y espacios de participación
para la construcción de ambientes saludables.
*Promover la creación de estilos de vida
saludables que favorezcan el desarrollo integral.
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22. FASES
METODOLOGICAS:
*SENSIBILIZACION
*CAPACITACION
*PRODUCCION
*SOCIALIZACION
*EVALUACION 22

23. *SENSIBILIZACION:
Conjunto de acciones desarrolladas de
manera sistemática, tendiente a hacer
visible, a señalar, a resaltar, a crear
interés, dentro de sectores claves de la
sociedad sobre problemas
ambientalmente relevantes.
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24. *SENSIBILIZACION:
EL TALLER CULTURAL:
Evento artístico cultural, que trasciende el
hecho meramente recreativo , de
entretenimiento, que a través del
CONTENIDO
(Arte: Contenido y Forma)
Transforma una obra artística, en un
elemento pedagógico, lúdico y ameno
pero formativo y cultural. 24

25. *CAPACITACION:
La educación es un proceso de
formación permanente, personal, cultural
y social, que se fundamenta en una
concepción integral de la persona
humana, de su dignidad,
de sus derechos y deberes.
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26. *CAPACITACION:
La formación en el respeto a la vida y a los
derechos humanos. A la paz, a los
principios democráticos, de convivencia,
pluralismo, justicia, solidaridad y equidad,
así como el ejercicio de la tolerancia y la
LIBERTAD
COMPETENCIAS DE UN BUEN
CIUDADANO
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27. *CAPACITACION:
Educación formal.
Educación para el trabajo
Educación informal
Educación en el ambiente
Educación campesina y rural
Extraescolar, Uso creativo del tiempo
( Leyes de juventud, del deporte) 27

28. Educación Ambiental
Proceso que consiste en reconocer valores y
aclarar conceptos con el objeto de fomentar las
aptitudes y actitudes necesarias para
comprender y apreciar las interrelaciones entre
el hombre, su cultura y su medio biofísico.
(Unión Internacional para la conservación de
la naturaleza IUCN. 1971)
28

29. S IS T E M A A M B IE N T A L
B IO F IS IC O S O C IA L E C O N O M IC O P O L IT IC O CULTURAL
AGUA P O B L A C IO N A C T IV ID A D E S P A R T IC IP A C IO N C O M U N IT A R IA E T N IA S
A IR E R E D E S S O C IA L E S IN G R E S O S O R G A N IZ A C IO N P O L IT IC A CO STUM BRES
SUELO E D U C A C IO N EGRESOS O R G A N IZ A C IO N A D M IN IS T R A T IV A E T IC A Y E S T E T IC A
FAUNA SALUD P O B L A C IO N A C T IV A R A M A S D E L P O D E R P U B L IC O P R IN C IP IO S Y C R E E N C IA S
FLO RA P R O C E S O H IS T O R IC O P O B L A C IO N IN A C T IV A BELLAS ARTES
CO RAZO N E X P R E S IO N A R T IS IT IC A
M E D IO S M A S IV O S
C O M U N IC A C IO N A 29R N A T IV A
LTE

30. CULTURA (LEY 397-1997)
Es el conjunto de rasgos distintivos,
espirituales, materiales y emocionales
que caracterizan a los grupos humanos
y que comprende, más allá de las artes
y las letras, modos de vida, derechos
humanos, sistemas de valores,
tradiciones y creencias. 30

31. Sistema Cultural
Materiales: Espirituales: Intelectuales:
Ambiente Moral Educación
Salud Ética Tradiciones
Económico Religiosos Medios
Político Valores Costumbres
Social Ley Modas
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32. ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES Y
DESARROLLO TERRITORIAL
La administración municipal tiene la responsabilidad
de mejorar la calidad de vida de su población, la salud
en este contexto, se encuentra estrechamente vinculada
al desarrollo local. En particular la creación de
entornos saludables, se convierte en una poderosa
estrategia de mejoramiento de condiciones de vida, con
el desarrollo de la salud publica en la cual se reconocen
los factores sociales y ambientales, y los modos de vida,
características de un proceso de formación ciudadana.
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33. ESTRATEGIA DE ENTORNOS SALUDABLES Y
DESARROLLO TERRITORIAL
El objetivo es mejorar la calidad de vida y salud de
la población del territorio CAR, en el marco del
logro de los objetivos del milenio (ODM)
“Garantizar la sostenibilidad del medio ambiente”
[1] fundamentalmente con la estrategia de
ENTORNOS SALUDABLES.
[1] Objetivo # 7 de Desarrollo del milenio. ONU. 33

34. Escuela Saludable:
La escuela es el espacio propicio para el
fortalecimiento de potencialidades y
habilidades de las niñas y niños, para el
aprendizaje de nuevas formas de pensar,
sentir y actuar frente a la vida, además es el
lugar donde convergen acciones
intersectoriales para el logro de la formación
integral de nuevos hombres y mujeres . 34

35. EVALUACION:
Aforos iniciales antes de…
Aforos permanentes Después de…
Encuestas
Registro fotográfico
Registro audiovisual
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36. “ LA SOCIEDAD CONTEMPORANEA NO SOLO
ESTÁ AMENAZADA POR LAS ARMAS
NUCLEARES Y LOS DESASTRES ECOLOGICOS.
SE HACE NECESARIO ADEMAS,
PARA BENEFICIO DEL HOMBRE, PONER EN
PRÁCTICA UNA ECOLOGIA DEL ESPIRITU...”
S. S. JUAN PABLO II.
MENSAJE A LOS ARTISTAS 36
OCTUBRE DE 1986.