Tio memo proyecto ciudadano de educacion ambiental

PROYECTO CIUDADANO DE EDUCACION AMBIENTAL
”RECONOCIENDO TERRITORIO”

“La globalización ha venido, nadie sabe como ha sido, y ha venido
para quedarse...
No hay otro remedio que navegar en las escarpadas aguas
globales, aprendiendo a soportar sus mareas y aprovechar sus
vientos...
Para esta navegación es ineludible e indispensable contar con una
brújula y un ancla.
LA BRUJULA : El Arte, la Cultura, la comunicación popular,
educación, Información y conocimiento, tanto a nivel individual
como colectivo.
EL ANCLA : Nuestras Identidades. Saber quienes somos y de
donde venimos para no perdernos a donde vamos.”

MANUEL CASTELLS


La globalización es un proceso fundamentalmente
económico que consiste en la creciente integración
de las distintas economías nacionales en una única
economía de mercado mundial.

 Es posible relacionar la globalización con una
dimensión extra-económica o extra-
tecnológica, pero en caso de abarcar
cuestiones sociales mundiales (Cultura,
migración, calidad de vida, etc.) se plantea el
concepto de: ALDEA GLOBAL


La historia de las sociedades, especialmente las europeas, a
partir de la travesía de Cristóbal Colon en 1492, y el
descubrimiento de América, muestra que la gran mayoría ha
tenido sólidas vocaciones expansivas. Esto dio lugar a una
serie de imperios. Durante ese periodo, la teoría política y
económica que regía las relaciones tanto entre los imperios
como los de las metrópolis hacia las colonias, era el
mercantilismo, que presupone la competición por una
cantidad finita de riqueza, lo que "obligaba" a un control
estricto del comercio. Esto ocasionó tensiones entre las
potencias coloniales, de donde nació la necesidad de buscar
arreglos entre ellas. Así, por ejemplo, en 1494, en el primer
tratado global de la historia, España y Portugal se reparten el
mundo a ser conquistado, dividiéndolo de acuerdo al
TRATADO DE TORDESILLAS.


 LA INCULTURIZACIÓN,

 TRANSCULTURIZACIÓN

 ACULTURACIÓN.


LA INCULTURIZACION,
es un término que propone la Iglesia
Católica, que cataloga el proceso de
armonización del cristianismo con las
culturas aborígenes.


LA TRANSCULTURACIÓN,
es el proceso de recepción por un pueblo o
grupo social de formas de cultura
procedentes de otro, que sustituyen de un
modo más o menos completo a las propias.


LA ACULTURACIÓN,
proceso por el cual el contacto continuo entre dos o
más sociedades diferentes genera un cambio
cultural. Éste puede producirse de dos formas
diferentes: el caso en el que las creencias y
costumbres de ambos grupos se fusionan en
condiciones de igualdad dando lugar a una única
cultura y el caso más frecuente en el que una de las
sociedades absorbe los esquemas culturales de la
otra a través de un proceso de selección y
modificación. Este cambio suele producirse a causa
de una dominación política o militar que por lo
general provoca notables alteraciones psicológicas
y una gran inquietud social.


OBJETIVO GENERAL

Recuperar y fortalecer, los diferentes componentes
de la identidad cultural Mhuysqa, como su
Cosmogonía, mitos y leyendas, usos y
costumbres, la tradición oral, gastronomía y
manualidades, en los asentamientos de Cota, Chía
y Sesquilé, a través del arte, la fiesta y la cultura
ancestral. “reconociendo territorio” creando
espacios de formación en Derechos Humanos
(participación comunitaria) Educación ambiental y
formación cultural, haciéndola llegar a todos los
comuneros e interesados en general.


OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Sensibilizar a los diferentes sectores de las
comunidades ancestrales de los
asentamientos de Cota, Chía y Sesquilé
acerca de la importancia de la Identidad
cultural Mhuysqa en la época de la
Globalización,



Rescatar y fortalecer el sentido de pertenencia y
arraigo de la Identidad cultural Mhuysqa y
defenderlo de los ataques, amenazas y/o
agresiones a que están expuestos en la época
de la Globalización,



Capacitar a diferentes sectores de la comunidad
ancestral Mhuysqa de los asentamientos de
Cota, Chía y Sesquilé, en Derechos Humanos
(participación comunitaria), Educación
ambiental y formación cultural, la normatividad
vigente sobre Legislación Indígena, Ambiental
y cultural.



Desarrollar las capacidades creativas y
expresivas de diferentes estamentos de las
comunidades ancestrales Mhuysqa de los
asentamientos de Cota, Chía y Sesquilé con
talleres de expresión comunitaria.



Crear espacios de participación agradables y
donde todos los asistentes tengan un papel
asignado, harán del aprendizaje una
experiencia rica, placentera y dinámica, y
llegaremos a toda la comunidad en:
asambleas, eventos, reuniones y demás
espacios donde las representaciones se
realicen, generando expectativas.



Auspiciar la creación de tiempos y espacios
de reflexión en las comunidades
ancestrales Mhuysqa de los asentamientos
de Cota, Chía y Sesquilé, sobre la
importancia del reciclaje y la clasificación
de residuos sólidos.



Brindar la posibilidad a las comunidades
ancestrales Mhuysqa de los asentamientos
de Cota, Chía y Sesquilé de reconocer su
territorio y sus ecosistemas como
componente de identidad y arraigo de su
sentido de pertenencia para su
conservación y preservación.



Desarrollar en las niñas y los niños
sentimientos de respeto, afecto de la
identidad cultural Mhuysqa, con su
entorno, su planeta y los seres con los que
comparte su existir como pilares
fundamentales de una nueva sociedad.



Desarrollar las campañas educativas:
“S. O. S. PLANETA TIERRA” “EL
MARRANITO” en los planteles educativos
de la jurisdicción de los territorios de las
comunidades ancestrales Mhuysqa para el
uso y manejo de residuos sólidos y su
separación.


METODOLOGIA

ECO CULTURA entendida como la
construcción de una cultura ecológica para
el desarrollo humano sostenible y
sustentable, que propenda por la
preservación del planeta tierra y la
supervivencia pacifica de la especie
humana.


FASES METODOLOGICAS:

SENSIBILIZACION
CAPACITACION
PRODUCCIÓN
SOCIALIZACION
EVALUACION


SENSIBILIZACION:

Conjunto de acciones desarrolladas de
manera sistemática, tendiente a hacer
visible, a señalar, a resaltar, a crear
interés, dentro de sectores claves de la
sociedad sobre problemas
ambientalmente relevantes.


SENSIBILIZACION:
EL TALLER CULTURAL:
Evento artístico cultural, que trasciende
el hecho meramente recreativo , de
entretenimiento, que a través del
CONTENIDO
(Arte: Contenido y Forma)
Transforma una obra artística, en un
elemento pedagógico, lúdico y ameno
pero formativo y cultural.


SENSIBILIZACION:
El arte, el teatro, son como un espejo
mágico de la realidad.
La risa es el remedio infalible para todos
los males.
No solo Reflejamos, mostramos ,decimos
sino que además nos permite gozar de
tan terrible realidad…
¡ Visualizando, Reflexionando y
Transformando…!


“El espejo” para Formación cultural,

“Taita Chipilo y la mama Batchue” para
medio ambiente,

“Las cadenas de los hijos del sol” Derechos
humanos.


“SENSIBILIZACION ACTIVIDADES:
Presentación Pública del proyecto
Taller para funcionarios
Reunión rectores
Taller para docentes
Talleres educativos
Talleres comunitarios.
Visitas domiciliarias


“CAPACITACION ACTIVIDADES:
CONFORMACION DE UN GRUPO DE
DINAMIZADORES SOCIO CULTURALES,
MULTIPLICADORES PÀRA LA ACCION
COMUNITARIA
GRUPO INFANTIL
GRUPO JUVENIL
GRUPO MAYORES


DERECHOS HUMANOS
(PARTICIPACION COMUNITARIA)
Marco conceptual: Globalización, y resistencia
cultural
Marco legal
La constitución
Ley de la cultura,
Ley del Medio Ambiente,
Legislación de pueblos ancestrales.
Ley de la juventud
Ley de la recreación y el deporte
Mecanismos de participación.


EDUCACION AMBIENTAL.

Fundamentación ecológica. Ecosistemas.
Contaminación y polución.
Manejo Integral de Residuos Sólidos, etapas.
Residuos inorgánicos, materiales reciclables,
tiempos de biodegradación
Residuos tóxicos y o peligrosos
Residuos de aparatos eléctricos y
electromagnéticos.


 FORMACION CULTURAL
 La cultura. Identidad cultural. Patrimonio
 Resistencia cultural
 Arte y cultura
 Las artes escénicas: Teatro: De sala, en espacios
abiertos. Teatro de muñecos.
 Manifestaciones escénicas prehispánicas
 Correr la tierra como antecedente de la comparsa
 Cuerpo, movimiento y espacio
 Voz
 Técnica de comparsas, definición, componentes
técnicos, las catervas, M.R.G., la sonoridad. Lo plástico
 Talleres de construcción y Montaje ( El Ensamblaje)


Tres Eventos culturales de lanzamiento, uno por
municipio.

27 Eventos de la CARAVANA DE LA CULTURA
ANCESTRAL

Conformación de un grupo de Dinamizadores socio
culturales que lidere el proceso uno por cada
municipio.

AFICHES Y PLEGABLES

200 CARTILLAS


Tres productos artísticos realizados por grupos
de las comunidades.

Memorias del proyecto con los diseños
metodológicos y estrategias utilizados,
resultados obtenidos y dificultades superadas.

Base de datos de los participantes en el proyecto

GRACIAS

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