VISITA DE OBSERVACIÓN AL CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE NO. 1 “JOSÉ GUADARRAMA ALVARADO”

1. “La discapacidad no es otra cosa que nuestra
incapacidad para entender que todos tenemos
capacidades diferentes”
Los niños trabajan las actividades que realizan du-
rante la semana en un calendario que tienen en sus
libretas. En el pizarrón están escritos los días de la
semana junto con una imagen que representa lo que
hacen cada día, los niños tienen que pegar la misma
imagen en su cuaderno de acuerdo a los días que
vallan trabajando.
Para el pase de lista la maestra utiliza una lista donde
aparecen los nombres y fotografías de los niños, cuan-
do asisten a la escuela colocan una carita feliz y cuan-
do faltan colocan una triste.
El uso de las fotografías es porque algunos niños
no logran reconocer su nombre escrito o incluso no
llegan a reconocerse en fotografías.
TECNOLOGÍA
DIRECCIÓN: J. MARIANO JIMÉNEZ 335, MORELOS PRI-
MERA SECC, 50120 TOLUCA DE LERDO, MÉX.
TELÉFONO: 01 722 219 2228
“2018. AÑO DEL BICENTENARIO DEL
NATALICIO DE IGNACIO
RAMÍREZ CALZADA, EL
NIGROMANTE”.
ESCUELA NORMAL No. 3 DE TOLUCA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN
PREESCOLAR
LA TECNOLOGÍA INFORMÁTICA
APLICADAA LOS CENTROS
ESCOLARES
VISITA DE OBSERVACIÓN AL
CENTRO DE ATENCIÓN MÚLTIPLE
NO. 1
“JOSÉ GUADARRAMA ALVARADO”
ALUMNA: ABIGAIL DÍAZ GARCÍA
MAESTRO: ADRIÁN CLEMENTE
FABELA
2° SEMESTRE
1° GRADO GRUPO “2”
2017-2018
La sala de computo cuenta con aproximadamente 15
computadoras, ya que la mayoría de los grupos esta
integrado por 10 niños.
Los ejercicios que se llevan a cabo son diferentes para
cada niño, estos son asignados de acuerdo a las disca-
pacidades que tienen los niños, ya que cada uno tiene
determinadas habilidades, ritmo y nivel de aprendizaje.
Los programas con los cuales trabajan los niños, son
diseñados por el profesor de computación, quien es un
docente discapacitado, pero suficientemente preparado
para impartir clases dentro de un Centro de Atención
Múltiple.
El programa mas utilizado es Pipo
A pesar de las diversas estrategias y
programas que se utilizan para enseñar a los alumnos,
no siempre se logra un aprendizaje en ellos, ya que no
todos cuentan con las capacidades necesarias para
aprender .

2. El personal docente esta integrado
por:
 Licenciados en Psicología
 Licenciados en Educación Especial
Instalaciones con las que cuenta:
 Sala de usos múltiples
 Biblioteca
 Ludoteca
 Computación
 Cocina
 Terapia física
 Arenero
Planeación
Para la planeación de situaciones didácticas la docente se
basa en el Programa de estudio 2011, sin embargo resulta
necesaria una adecuación de acuerdo a las capacidades de
los alumnos.
El CAM No. 1 de Toluca ofrece un servicio escolari-
zado de educación especial que tiene la responsabi-
lidad de atender con calidad a los alumnos con dis-
capacidad múltiple o incapacidad intelectual.
La institución cuenta con dos turnos:
Turno matutino atiende los niveles:
 Preescolar (3 años - 6 años)
 Primaria (6 años - 12 años)
 Secundaria (12 años-15 años)
Turno vespertino atiende los niveles:
 Preescolar (3 años - 6 años)
 Primaria (6 años-12 años)
 Formación para el trabajo (17 años– 21
años)
Equipo de apoyo
El CAM cuenta con un equipo de apoyo, el cual esta
conformado por áreas:
 Psicología
 Comunicación
 Terapia Física
 Trabajo social
 Medicina
Actividades
Dentro de las actividades que realizan están:
 Equino-terapia
(Martes y Jueves)
La sesión tiene un costo de $100.00
Es opcional, para todos los niños de cualquier nivel.
 Circuito sensorial
Es realizado por preescolar, 1°, 2° y 3° de primaria.
 Clases de yoga
(Martes y Jueves)
Observación en el aula 4° “A”
Dentro del aula se encuentran tres personas encargadas del
grupo:
 Docente: Lic. Mirna E. Castaños Montes
 Tutorada: María Yesenia Velázquez Espinoza
 Auxiliar: María de los Ángeles García Velázquez
El salón esta integrado por 9 alumnos.
El grupo es heterogéneo, es decir hay 6 mujeres y 3 hom-
bres, además las discapacidades que tienen son diferen-
tes, estas son:
 Síndrome de Down
 Discapacidad múltiple
 Discapacidad Intelectual
 Trastorno del Aspecto Autista
La maestra maneja un calendario, en donde están los siete
días de la semana, cada día esta escrito con letra pero
también en lenguaje de señas, en el se
marcan los días en que asisten a la escue-
la en azul y los días que están en su casa
de rojo.