VALORES Y HABILIDADES PARA LA VIDA

2. SON MUCHOS LOS FACTORES QUE PUEDEN
CONTRIBUIR A CREAR VALORES, NOMBRAREMOS
LOS MAS IMPORTANTES:
FAMILIA
ESCUELA
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
SOCIAL:
TV, RADIO, PRENSA, CINE, ETC.
LA EDUCACION EN VALORES Y
HABILIDADES PARA LA VIDA

3. ES LA CUALIDAD QUE PERMITE QUE
ALGUIEN O ALGO SEA APRECIADO; SE
PUEDE CONSIDERAR COMO EL “DEBER
SER” DEL HOMBRE. ESTA CUALIDAD ES
POSITIVA PARA LA SOCIEDAD, Y PARA LOS
INDIVIDUOS, PUESTO QUE LOS IMPULSA A
PERFECCIONARSE EN TODAS SUS FACETAS

4. ABSOLUTOS: SON AQUELLOS ASPECTOS
DE LAS RELACIONES DE LOS INDIVIDUOS
CONSIDERADOS COMO LOS MÁS
IMPORTANTES Ej. LO VERDADERO, LO
BUENO, LO UTIL, Y LO SAGRADO.
HUMANOS: PROPIOS DE LAS PERSONAS,
LA SOLIDARIDAD, EL RESPETO, LA
TOLERANCIA.

5. BIOLOGICOS: PROVIENE DE NUESTRO
ORGANISMO TALES COMO LA SALUD, LA
FUERZA Y LA ENERGIA.
PRIMARIOS: SON INNATOS, TIENEN QUE
VER CON LAS APTITUDES DE LAS
PERSONAS. Ej. PINTAR, CANTAR,
BAILAR, ESCRIBIR.

6. SECUNDARIOS: ADQUIRIDOS A TRAVES DEL
PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE.
Ej. HABLAR INGLÉS.
FUNDAMENTALES: QUE ORIENTAN UNA
ELECCION, POR Ej. BUSQUEDA DE LA
FELICIDAD.

8. SON AQUELLAS
APTITUDES
NECESARIAS PARA
TENER UN
COMPORTAMIENTO
ADECUADO Y POSITIVO
QUE NOS PERMITA
ENFRENTAR
EFECTIVAMENTE LAS
EXIGENCIAS Y RETOS DE
LA VIDA DIARIA.

9. •RESOLVER
PROBLEMAS
•PENSAMIENTO
CREATIVO
•PENSAMIENTO
CRITICO
•COMUNICACIÓN
EFECTIVA- VALORES
•MANEJO DE EMOCIONES
•ASERTIVIDAD
•TOMA DE DECISIONES
•MANEJO DE
TENSIONES
EMPATIA
•CONOCIMIENTO SÍ
MISMO- AUTOESTIMA

10. EL DOCENTE DEBE DINAMIZAR EL
PROCESO DE VIVENCIACIÓN DE LOS
VALORES EN AULA, PARA LLEVAR A LA
REFLEXIÓN AL NIÑO, A TRAVES DE
DINAMICAS, JUEGOS, LECTURAS,
PELICULAS E INTERCAMBIO Y
ENCUENTROS CON OTROS NIÑOS. TODO
CON COHERENCIA, SENCILLEZ Y AMOR.
SU FUNCIÓN DOCENTE EJERCIDA COMO
“M I S I Ó N”

11. •EXPRESAR CLARAMENTE LA SITUACIÓN
•COMPRENDER LOS ANTECEDENTES
•REVISAR HECHOS Y DATOS PERTINENTES
ANALIZAR CADA SITUACION POR
RELACIONES CAUSA EFECTO
•PREPARAR UNA LISTA DE OPCIONES

12. ESTRATEGI
AS PARA
LA
ENSEÑANZ
A DE
VALORES

13. PERMITE LA RESOLUCION DE CONFLICTOS
Y NOS GUIA A EXPLORAR NUEVAS
ALTERNATIVAS Y A MEDIR LAS
CONSECUENCIAS DE NUESTRAS ACCIONES
U OMISIONES.

14. ES LA HABILIDAD PARA ANALIZAR
INFORMACION Y EXPERIENCIAS DE
MANERA OBJETIVA.
NOS AYUDA A RECONOCER Y
EVALUAR LOS FACTORES QUE
INFLUYEN EN NUESTRAS ACTITUDES
Y /O COMPORTAMIENTOS.

15. CAPACIDAD DE EXPRESARNOS (VERBAL-NO
VERBAL) EN FORMA ADECUADA DE ACUERDO
A LAS CIRCUNSTANCIAS
QUE SE NOS PRESENTAN.
SE RELACIONA CON LA CAPACIDAD
DE PEDIR CONSEJOS EN MOMENTO
DE NECESIDAD.
MEDIO PARA ENSEÑAR VALORES.

16. CAPACIDAD PARA MOSTRAR DESACUERDO A
TRAVÉS DEL DIALOGO RESPETUOSO, HONESTO Y
DIRECTO, EQUILIBRADO Y FRONTAL SIN
INTENSION DE HERIR SENTIMIENTOS.
ES DEFENDER NUESTROS LEGITIMOS DERECHOS
SIN HERIR AL OTRO.

17. DESARROLLAR DESTREZAS PARA
INICIAR Y MANTENER
CONSTRUCTIVAMENTE RELACIONES
CON OTRAS PERSONAS.

18. CAPACIDAD, QUE NOS PERMITE
IDENTIFICAR Y SENTIR EL MISMO
ESTADO DE ANIMO DEL OTRO.
NOS AYUDA A RESPETAR NUESTRAS
DIFERENCIAS Y A SER TOLERANTES.

19. CAPACIDAD DE CONOCER NUESTROS
GUSTOS, NUESTRAS DEBILIDADES,
DEFECTOS, VIRTUDES Y FORTALEZAS.
ESTA CAPACIDAD NOS AYUDA A
RECONOCER CUANDO ESTAMOS
PREOCUPADOS O TENSIONADOS. EL
CONOCIMIENTO DE SI MISMO ES UN
REQUISITO PARA LA COMUNICACIÓN
EFECTIVA.

20. AUTOCONOCIMIENTO
AUTOCONCEPTO
AUTOEVALUACIÓN
AUTOACEPTACIÓN
AUTORESPETO
AUTOESTIMA

21. ORGULLO POR LOGROS
INDEPENDENCIA
RESPONSABILIDAD
ASUME RETOS CON ENTUSIASMO
ACEPTA FUNCIONES
CAPAZ DE INFLUIR SOBRE LOS
DEMAS

22. FIJAR METAS
ESTABLECER NORMAS
CONOCER LAS LIMITACIONES
RESPETAR AL OTRO
CRITICAR CONSTRUCTIVAMENTE
BUSCAR LAS SOLUCIONES PARA
RESOLVER LOS CONFLICTOS

23. ESTA CAPACIDAD NOS AYUDA A
RECONOCER LAS FUENTES QUE NOS
PRODUCEN ESTRÉS Y LOS EFECTOS EN
NUESTRA VIDA COTIDIANA.

24. ESTA CAPACIDAD NOS AYUDA A
RECONOCER NUESTRAS EMOCIONES,
LAS DE LOS OTROS Y COMO ÉSTAS
INFLUYENDO EN NUESTRO
COMPORTAMIENTO