Este documento proporciona información sobre la secuencia 6 de una unidad de aprendizaje sobre la novela "Las batallas en el desierto" de José Emilio Pacheco. Presenta detalles sobre la trama de la novela, el contexto histórico de México en la década de 1950, y objetivos de aprendizaje relacionados con identificar la función de las reseñas literarias y escribir una reseña sobre la novela.

1. CONTENIDO CIENTÍFICO
Español
Bloque: 2
Contenido/ Tema: Secuencia 6 “Las batallas en el desierto”
Sesión: 1,2, 3, 4 y 5.
Aprendizajes esperados:
Identifica la función de las reseñas literarias como recurso para difundir una obra.
Emplea algunos aspectos clave de la historia, y datos sobresalientes del autor al redactar una reseña.
Competencias que se favorecen:
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender.
Valorar la diversidad lingüística y cultural de México.
SECUENCIA 6 “Las batallas en el desierto”
Propósito: que los alumnos lean, escuchen y comenten sobre los temas, los personajes y las situaciones que aborda la novela “Las
batallas en el desierto” y al final escriben una reseña crítica para recomendar esta novela que presentarán en la actividad “Encuentro
con los libros”.
La novela: es una narración literaria de grande extensión, donde la acción se puede diversificar, el relato aparece como una trama
compleja, puede haber varios conflictos, un mayor número de personajes y se divide en capítulos.
México en los años 1940 y 1950.
Gobernante: Miguel Alemán Valdés
Periodo: 1946-1952
Tipo de gobierno: República Federal constitucional
Partidos políticos existentes en el periodo: Partido Revolucionario Institucional (PRI), Partido Acción Nacional (PAN), Partido
Comunista Mexicano (PCM), Partido Obrero Campesino Mexicano (POCM), Partido Fuerza Popular (PFP).
Modelo económico: Sustitución de importaciones.
Instituciones más importantes: Escuela Nacional de Maestros.
Cultura: Se construyeron diversas obras públicas, entre las que destacan: la Ciudad Universitaria, la Escuela Nacional de Maestros,
el Conservatorio Nacional de Música y numerosas escuelas para la educación primaria.

2. Situación política nacional: Alemán hubo de iniciarse hacia una moderna forma de autoritarismo, puesto en práctica por medio de
tres líneas de acción: a) sometimiento de los gobernadores a la disciplina política presidencial; b) eliminación de la izquierda en los
sindicatos; c) expulsión de los elementos comunistas del PRI.
Situación internacional: Comienzos de la Guerra Fría: enfrentamiento político, ideológico, económico, tecnológico y militar entre los
bloques occidental-capitalista, liderado por Estados Unidos, y oriental-comunista, liderado por la Unión Soviética.
Notas importantes: Durante su periodo presidencial, el país aumentó considerablemente su red de carreteras, vías férreas y obras
públicas; se mejoraron los sistemas de riego y creció el reparto agrario. También se favoreció la inversión privada, con lo que
incrementó el ritmo de industrialización del país.
Resumen del libro: “Las batallas en el desierto”de José Emilio Pacheco
El personaje principal, un niño llamado Carlos se enamora de la mamá de su mejor amigo Mariana, y este amor es prácticamente
imposible.
Un día Carlitos se arma de valor y decide decirle a Mariana que está enamorado de ella, así que se escapa de la escuela sin
permiso para ir a su casa y confesárselo, pero la mayoría de la gente que lo conoce se dieron cuenta de este suceso y lo
discriminaron por este mismo; los padres de Carlitos pensaron que este necesitaba ayuda por este acontecimiento así que lo
llevaron con un psicólogo y un sacerdote para que trataran de ayudarlo; no solo con sus papás le trajo problemas sino también con
su amigo Jim que de ser su mejor amigo paso a hacer su enemigo. Carlitos por condiciones del país su padre encontró un buen
trabajo y este hace que suban a un mejor nivel económico, y de Mariana ya no se supo nada hasta más adelante cuando Carlitos se
enteró de que ella había muerto.
Esta novela se desarrolla en la Ciudad de México en la década de los 50´s y no solo habla del amor de Carlitos, sino que también
habla la corrupción social y política del país en aquel tiempo (la cual continúa), el inicio del México moderno y la desaparición del
tradicional y la transformación de la ciudadanía ante este cambio del país.
La historia se desarrolla en México, cuando estaban bajo el gobierno de Miguel alemán, por los años 50, durante este gobierno
México atraviesa por problemas de corrupción, influyentísimo, etc.; pero también es la etapa en donde México abre el comercio y
permite la entrada de productos extranjeros. La sociedad es muy exaltada y sorprendida, debido a que se escandalizaban de una
manera muy fácil (que fue por el amor de Carlitos). En lo que consta en lo religioso el padre que hace su participación se
escandaliza y le hace preguntas con morbo a Carlitos.
La novela muestra varios sentimientos, uno de ellos es la tristeza y pena por las condiciones económicas de las personas de ese
tiempo y como los productos extranjeros acaban con los nacionales. Otro pudiera ser la contrariedad debido a que algo que no era
tan malo la gente se escandalizo como si fuera lo peor de este mundo. La obra hecha por José Emilio Pacheco que data de la etapa
del cambio de un México tradicional al contemporáneo utiliza un lenguaje sencillo que permite una fácil comprensión y permite darle
una claridad mejor a lo que él nos quiere expresar.
Un día, Carlos se encuentra en el camión a uno de sus amigos de la escuela vendiendo chicles, y logra platicar con él, y le cuenta
que Mariana murió, y que Jim se fue a vivir con su verdadero papá; Carlos no lo pudo creer, y estuvo investigando sin tener

3. resultados, finalmente él y su familia se van a vivir a New York, y estudia en una escuela de Virginia. La colonia Roma desaparece
por completo, la escuela, los departamentos, todo en lo que gira la historia.
Canción: “Las batallas”
Oye Carlos
por qué tuviste
Que salirte de la escuela esta mañana,
oyecarlos
por qué tuviste
que decirle que la amabas, a mariana
en la escuela se corrio el rumor
y en tu clase todo el mundo se entero
Y en tu casa mama te pregunto
si acaso fue tu hermano quien te indujo
o peor aun,
fue mariana si
Canción:Obsesión (Pedro Flores)
Por alto esté el cielo en el mundo,
por hondo que sea el mar profundo,
no habrá una barrera en el mundo
que mi amor profundo
no rompa por ti. (1)
fue ella quien te lo propuso
papa dijo este niño no es normal
sera mejor llevarlo al hospital
Por alto que este el cielo en el mundo
por hondo que es el mar profundo
nohabra una barrera en el mundo
que mi amor profundo no rompa por ti
Oye carlos
Por qué tuviste
que salirte de la escuela esta mañana
oyecarlos
por qué tuviste
que decirle que la amabas, a mariana
Amor es el pan de la vida,
amor es la copa divina,
amor es un algo sin nombre
que obsesiona al hombre
por una mujer.
Y yo estoy obsesionado contigo
y el mundo es testigo de mi frenesí,
por más que se oponga el destino
serás para mí. (2)

4. ¿Qué es discriminación?
La discriminación es un acto de una persona o un grupo de personas a partir de criterios determinados. Creerse superior a otra
persona y así, maltratarla física y/o mentalmente causando efectos negativos en la otra persona. En su sentido más amplio, la
discriminación es una manera de ordenar y clasificar otras entidades. Puede referirse a cualquier ámbito, y puede utilizar cualquier
criterio. Si hablamos de seres humanos, por ejemplo, podemos discriminarlos entre otros criterios, por edad, color de piel, nivel de
estudios, nivel social, conocimientos, riqueza, color de ojos diferente, orientación sexual, etc.
¿Qué es una reseña?
Una reseña es una evaluación o crítica constructiva, que puede ser positiva o negativa que depende de lo que el crítico analice, de
objetos
tales
como
una película,
un videojuego,
una
composición
musical,
un libro;
un
equipo,
como
un automóvil, electrodoméstico o computadora; o un evento, como un concierto, una exposición o una obra de teatro. El autor puede
asignar al objeto criticado una calificación para indicar su mérito relativo con el objeto de aproximar a los lectores hacia lo descrito.
En su contenido debe reflejar la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza, pero evitar sesgos de carácter personal.
Características.
Se organiza siguiendo una estructura argumentativa.
Comienza con la definición del objeto a tratar u opinión personal o interpersonal de un escrito argumentativo, continúa con la
toma de posición (que se justifica ya sea contrastando con diversos argumentos o a través de opiniones personales), y cierra
reafirmando la posición adoptada.
Es un escrito breve que intenta dar una visión panorámica y, a la vez, crítica, sobre algo.
Refleja la interpretación y evaluación crítica de quien la realiza.
Describe un tema, texto, suceso o evento y ofrece una opinión sobre su valor.
Extrae lo esencial del contenido
Suele seguir el siguiente esquema: introducción, resumen expositivo, comentario crítico y conclusión.
Necesita un lugar u objeto de cual hablar o criticar positiva o negativamente.
Es importante aclarar que la crítica es el parecer del autor. fin
Esquema para elaborar una reseña: título, autor, contenido ¿de qué trata?, personajes, un pasaje interesante, opinión sobre esa
historia, ¿Por qué me gusto?
Tipos de sujeto: explicito e implícito
Definición de Sujeto Explícito:
El Sujeto Explícito (o Expreso) es aquel sujeto que aparece expresamente en la oración, es decir, que no se oculta:

5. Juan lee un libro
María hace la tarea
Nota: por el contrario, el Suj. Implícito o Tácito es aquel que existe pero no aparece explícito en una oración:
Hemos aprobado el examen → "Nosotros" es el sujeto implícito
Hice la tarea → "Yo" es el sujeto implícito
Ejemplos de Sujeto Explícito:
Yo llegué tarde.
Mi hermana tiene un perrito.
Nuestros amigos siempre vienen de visita.
Los empleados llegaron muy temprano
Mi tía cocina una torta de chocolate.
Ejemplos de Sujeto Implícito:
No he jugado contigo → Yo sería el elíptico elíptico (Yo no he jugado contigo).
La otra tarde encontraste unos dados muy bonitos → Tú es el sujeto elíptico.
No siempre jugamos a los dados → Nosotros es el sujeto elíptico.
¿Han jugado a los dados? → Ustedes es el sujeto elíptico.
Uso de mb y nv
Se cometen muchos errores con esta letra, sobre todo el que se refiere a la regla siguiente:
Siempre va m y no n antes de b y p: imberbe, embrión, imbuir, imborrable, embeber, embaucar, embargo, embarazo, embeleso,
embellecer, empeño, empeine, empellón, siempre, compra, etc.
Usos de la "m"
Se utiliza “m” en los siguientes casos:
1. Cuando se escribe antes de b y p.
Ejemplos
Cambiar, también, compañero, etc.
2. Cuando se escribe antes de la n.
Ejemplos
Gimnasia, solemne, etc.

6. Usos de la "n"
Se utiliza “n” en los siguientes casos:
1. Cuando se escribe antes de f y v.
Ejemplos
Invierno, enfermo, envoltorio, etc.
2. Cuando las palabras comienzan con trans-, cons-, circuns-, circun-, ins.
Ejemplos
Circunstancia, transcribir, instrumento, etc.
BIBLIOGRAFÍA
(s.f.). Recuperado el 6 de noviembre de 2013, de http://www.cancioneros.com/nc/2854/0/obsesion-pedro-flores
(s.f.). Recuperado el 6 de noviembre de 2013, de http://www.musica.com/letras.asp?letra=829444
(s.f.). Recuperado el 6 de noviembre de 2013, de http://www.icarito.cl/enciclopedia/articulo/segundo-ciclo-basico/lenguaje-ycomunicacion/ortografia/2009/12/99-8648-9-usos-de-la-m-y-n.shtml
Aguilar, J. R., & Mendoza, C. (2009). club de los voladores. México .
Laxague, M. K., Kriscautzky, G., & Masine, L. (2008). Proyecto 3. Reseñar novelas. En Competencias del idioma 2 (págs.
269-288). Tlalnepantla, Estado de México: norma.
Pacheco, J. E. (2006). Las batallas en el desierto. México: ERA.
UANL. (1985). Uso de la m y n. En Manual de ortogafía. (págs. 36-37). Monterrey Nuevo León, México: Talleres de Artes
Gráficas de la Facultad de Artes Visuales UANL.
Vo. Bo.
Docente en formación
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Ana Bayley Sandoval Quiahua
Docente de la asignatura
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Mtra. Abigaid González Pérez