SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 17
INTEGRANTES:
DAHYANA LEÓN
BRAYAN MONSALVE
ANA MARÍA ZULUAGA
EXPONER LAS
CARACTERÍSTICAS DE LOS
DISCURSOS QUE SE EMPLEAN
EN EL CONSULTORIO JURÍDICO
DE LA UNIVERSIDAD DE
ANTIOQUIA
DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FÍSICO, ANÁLISIS DE LOS
DISCURSOS EN GENERAL, DESCRIPCIÓN DEL
DISCURSO DEL ABOGADO EN FORMACIÓN,
EXPOSICIÓN DEL CASO, ANÁLISIS DEL DISCURSO
OBSERVADO Y CONCLUSIÓN DEL CASO.
CÓDIGO CIVIL COLOMBIANO, ASESORÍA DEL
CONSULTORIO JURÍDICO DE LA UNIVERSIDAD
DE ANTIOQUIA, APUNTES DE CLASE SOBRE
PARA LENGUAJE.
El consultorio jurídico
se denota mucha
sobriedad, desde sus
colores hasta en su
decoración, la zona de
atención a los usuarios
es amplia
El símbolo destacable es el escudo de la
universidad presente en todos los carteles de
información los cuales están colocados para
que el usuario pueda verlos con facilidad
aunque no son muy resaltantes, cuestión que
se puede adjudicar a la sobriedad del espacio.
En conjunto, contando también el edificio el
consultorio expresa un ambiente de seriedad
preciso para darle seguridad al usuario
En los discursos por parte de los
usuarios predominó la cohesión
superficial, enmarcados en un leguaje
natural con elementos técnicos, debido a
que los casos observados, eran casos que
ya habían sido evaluados previamente
por otros asesores legales, los cuales
brindaron unas bases claras acerca de
cuáles eran las bases legales de los casos.
Debido a la pasión con que los usuarios
expresaban sus discursos, presentaban
problemas semánticos de ambigüedad sobre
todo a la hora de exponer sus exigencias para
resolver el caso. Fue común que por la
ansiedad por encontrar una pronta solución al
caso y su apasionamiento con el caso, los
usuarios tendieran a usar constantemente
isotopías sobre todo cada que volvían sobre el
porqué habían sido afectados.
La abogada en formación, uso un tono de voz
bajo, pero que se podía escuchar con claridad,
su vestuario no era estrictamente formal, pero
si tenía más carácter formal que causal, su
posición apoyada en el escritorio inclinando el
cuerpo hacia el usuario demostraba una
posición de atención y escucha, si bien su
vocabulario era normalmente técnico , siempre
aclaraba los términos al usuario en un lenguaje
formal, sus términos a la hora de usar lenguaje
natural con el usuario era bastante cortes, sus
pausas trasmitían calma, lo que resultaba
bastante oportuna debido a la exaltación de los
usuarios a la hora de exponer su caso.
El caso especifico que se expondrá
en el informe oral se trata del señor
Libardo, pensionado por invalidez, el
cual adquirió una vivienda
prefabricada con una empresa
constructora en un terreno en el
municipio de la estrella al sur de valle
del aburra y el caso de Paula Andrea
Londoño por una cuota alimentaria.
A la hora de dotar el inmueble con el
servicio de acueducto la empresa EPM le
negó la solicitud, explicándole que la
presión de los tubos de acueducto no
permitía llevar el liquido hasta el lugar
donde estaría ubicada la vivienda, por lo
que el señor Libardo se dirigió de nuevo a la
constructora para solicitar la disolución del
contrato y la devolución de la suma de
seiscientos mil pesos, valor por lo que se
había hecho el contrato, a lo que tuvo con
respuesta la negativa verbal de la compañía.
Don Libardo en su discurso usa un lenguaje natural,
con múltiples elementos técnicos, su postura es de
bastante seriedad, totalmente erguido y apoyado en
la silla en el espaldar de la silla, pero se muestra
amable y respetuosa ante la figura del abogado en
formación, a la hora de hablar, lo hace bastante
acelerado, abre exageradamente sus ojos, y mueve
constantemente su cabeza como signo de severidad
en sus afirmaciones y en un tono de indignación,
aunque a la hora de presentar la papelería que lleva
como prueba , se muestra bastante seguro, usa la
isotopía a la hora de argumentar el porqué la
necesidad de la devolución de su dinero, diciendo
varias veces “yo soy un hombre que vivo de una
pensión” “es injusto que me vayan a robar los
seiscientos mil pesitos” “ a mí me hacen falta esos
seiscientos mil pesitos”
Debido a que el usuario presento una
cuenta de estrato tres, el caso no pudo
seguir su proceso de atención en el
consultorio jurídico, lo que causo el enojo
del usuario, tomo sus cosas con prontitud,
y poco dejo hablar a la abogada en
formación después de saber que no podría
seguir siendo atendido, a pesar de su
enfado, se noto calmado , aunque su
discurso se torno ambiguo y vago, pues
comenzó a quejarse que se le había negado
asesoría en un caso de la venta de un
inmueble años atrás, sin embargo toda la
información expresada estaba fuera de
contexto.
En el segundo caso hablaremos de Paula
Andrea una contratista de Medellín la cual
acudió al consultorio jurídico por un
proceso de alimentos en el cual ya se
habían realizado conciliaciones, pero su
falta de cumplimiento ocasiono que la
mujer buscara realizar una demando en
contra del papá de su hijo, en general la
mujer s expresaba de manera formal y se
notaba que conocía el caso perfectamente.
• ¿Usted como abogado en formación hubiera usado
alguna estrategia para calmar al usuario y lograr que no
saliera enojado del consultorio?
• A partir de su experiencia de observación. ¿Que
similitud encuentra en estos casos con los observados
por usted?
• ¿En su opinión se justifica, la reacción del usuario tras la
negativa de continuar trabajando en el caso que exponía?
Práctica en contexto

Más contenido relacionado

Destacado

PRUEBAS PEDAGÓGICAS
PRUEBAS PEDAGÓGICAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS
PRUEBAS PEDAGÓGICAS Laly Ponce
 
Actividad integradora , prueba objetiva
Actividad integradora , prueba objetivaActividad integradora , prueba objetiva
Actividad integradora , prueba objetivaAdalberto
 
11 pruebas objetivas 1
11 pruebas objetivas 111 pruebas objetivas 1
11 pruebas objetivas 1guestacef4d
 
Características de las pruebas objetivas
Características de las pruebas objetivasCaracterísticas de las pruebas objetivas
Características de las pruebas objetivassilviacastru
 
Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409
Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409
Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409efigueroa47
 
Pruebas objetivas
Pruebas objetivasPruebas objetivas
Pruebas objetivasAna Naspud
 
PRUEBAS OBJETIVAS
PRUEBAS OBJETIVASPRUEBAS OBJETIVAS
PRUEBAS OBJETIVASAna Naspud
 
Pruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicasPruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicasbeliatio
 
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓNPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓNYAJAIRA CARDENAS
 
Evaluacion diapositivas
Evaluacion diapositivasEvaluacion diapositivas
Evaluacion diapositivasluiscabrejos
 
Ejemplos de pruebas objetivas.
Ejemplos de pruebas objetivas.Ejemplos de pruebas objetivas.
Ejemplos de pruebas objetivas.Adalberto
 
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...
Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...Colegio
 

Destacado (16)

Pruebas objetivas
Pruebas objetivasPruebas objetivas
Pruebas objetivas
 
PRUEBAS PEDAGÓGICAS
PRUEBAS PEDAGÓGICAS PRUEBAS PEDAGÓGICAS
PRUEBAS PEDAGÓGICAS
 
Actividad integradora , prueba objetiva
Actividad integradora , prueba objetivaActividad integradora , prueba objetiva
Actividad integradora , prueba objetiva
 
11 pruebas objetivas 1
11 pruebas objetivas 111 pruebas objetivas 1
11 pruebas objetivas 1
 
Características de las pruebas objetivas
Características de las pruebas objetivasCaracterísticas de las pruebas objetivas
Características de las pruebas objetivas
 
Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409
Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409
Principios Y Cualidades BáSicas De Una Prueba Educ 409
 
Pruebas objetivas
Pruebas objetivasPruebas objetivas
Pruebas objetivas
 
PRUEBAS OBJETIVAS
PRUEBAS OBJETIVASPRUEBAS OBJETIVAS
PRUEBAS OBJETIVAS
 
Pruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicasPruebas pedagógicas
Pruebas pedagógicas
 
Elaboración de exámenes
Elaboración de exámenes Elaboración de exámenes
Elaboración de exámenes
 
Construcción de Pruebas: Algunos elementos a considerar
Construcción de Pruebas: Algunos elementos a considerarConstrucción de Pruebas: Algunos elementos a considerar
Construcción de Pruebas: Algunos elementos a considerar
 
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓNPROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
 
Evaluacion diapositivas
Evaluacion diapositivasEvaluacion diapositivas
Evaluacion diapositivas
 
Prueba objetiva
Prueba objetivaPrueba objetiva
Prueba objetiva
 
Ejemplos de pruebas objetivas.
Ejemplos de pruebas objetivas.Ejemplos de pruebas objetivas.
Ejemplos de pruebas objetivas.
 
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...
Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...Simulacros de exámenes docentes con  742 casos pedagógicos y otros    subido ...
Simulacros de exámenes docentes con 742 casos pedagógicos y otros subido ...
 

Más de ANA MARIA ZULUAGA BEDOYA (8)

Informe final semiotica
Informe final semioticaInforme final semiotica
Informe final semiotica
 
Guía de observación2 lenguaje no verbal
Guía de observación2 lenguaje no verbalGuía de observación2 lenguaje no verbal
Guía de observación2 lenguaje no verbal
 
Reseña critica
Reseña criticaReseña critica
Reseña critica
 
Diario de campo
Diario de campo Diario de campo
Diario de campo
 
Ensayo semiotica rectificado
Ensayo semiotica rectificadoEnsayo semiotica rectificado
Ensayo semiotica rectificado
 
Resumen corregido
Resumen corregidoResumen corregido
Resumen corregido
 
Ensayo cartas de batalla
Ensayo cartas de batallaEnsayo cartas de batalla
Ensayo cartas de batalla
 
Ley de victimas
Ley de victimasLey de victimas
Ley de victimas
 

Práctica en contexto

  • 2.
  • 3. EXPONER LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS DISCURSOS QUE SE EMPLEAN EN EL CONSULTORIO JURÍDICO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA
  • 4. DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO FÍSICO, ANÁLISIS DE LOS DISCURSOS EN GENERAL, DESCRIPCIÓN DEL DISCURSO DEL ABOGADO EN FORMACIÓN, EXPOSICIÓN DEL CASO, ANÁLISIS DEL DISCURSO OBSERVADO Y CONCLUSIÓN DEL CASO.
  • 5. CÓDIGO CIVIL COLOMBIANO, ASESORÍA DEL CONSULTORIO JURÍDICO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA, APUNTES DE CLASE SOBRE PARA LENGUAJE.
  • 6. El consultorio jurídico se denota mucha sobriedad, desde sus colores hasta en su decoración, la zona de atención a los usuarios es amplia
  • 7. El símbolo destacable es el escudo de la universidad presente en todos los carteles de información los cuales están colocados para que el usuario pueda verlos con facilidad aunque no son muy resaltantes, cuestión que se puede adjudicar a la sobriedad del espacio. En conjunto, contando también el edificio el consultorio expresa un ambiente de seriedad preciso para darle seguridad al usuario
  • 8. En los discursos por parte de los usuarios predominó la cohesión superficial, enmarcados en un leguaje natural con elementos técnicos, debido a que los casos observados, eran casos que ya habían sido evaluados previamente por otros asesores legales, los cuales brindaron unas bases claras acerca de cuáles eran las bases legales de los casos.
  • 9. Debido a la pasión con que los usuarios expresaban sus discursos, presentaban problemas semánticos de ambigüedad sobre todo a la hora de exponer sus exigencias para resolver el caso. Fue común que por la ansiedad por encontrar una pronta solución al caso y su apasionamiento con el caso, los usuarios tendieran a usar constantemente isotopías sobre todo cada que volvían sobre el porqué habían sido afectados.
  • 10. La abogada en formación, uso un tono de voz bajo, pero que se podía escuchar con claridad, su vestuario no era estrictamente formal, pero si tenía más carácter formal que causal, su posición apoyada en el escritorio inclinando el cuerpo hacia el usuario demostraba una posición de atención y escucha, si bien su vocabulario era normalmente técnico , siempre aclaraba los términos al usuario en un lenguaje formal, sus términos a la hora de usar lenguaje natural con el usuario era bastante cortes, sus pausas trasmitían calma, lo que resultaba bastante oportuna debido a la exaltación de los usuarios a la hora de exponer su caso.
  • 11. El caso especifico que se expondrá en el informe oral se trata del señor Libardo, pensionado por invalidez, el cual adquirió una vivienda prefabricada con una empresa constructora en un terreno en el municipio de la estrella al sur de valle del aburra y el caso de Paula Andrea Londoño por una cuota alimentaria.
  • 12. A la hora de dotar el inmueble con el servicio de acueducto la empresa EPM le negó la solicitud, explicándole que la presión de los tubos de acueducto no permitía llevar el liquido hasta el lugar donde estaría ubicada la vivienda, por lo que el señor Libardo se dirigió de nuevo a la constructora para solicitar la disolución del contrato y la devolución de la suma de seiscientos mil pesos, valor por lo que se había hecho el contrato, a lo que tuvo con respuesta la negativa verbal de la compañía.
  • 13. Don Libardo en su discurso usa un lenguaje natural, con múltiples elementos técnicos, su postura es de bastante seriedad, totalmente erguido y apoyado en la silla en el espaldar de la silla, pero se muestra amable y respetuosa ante la figura del abogado en formación, a la hora de hablar, lo hace bastante acelerado, abre exageradamente sus ojos, y mueve constantemente su cabeza como signo de severidad en sus afirmaciones y en un tono de indignación, aunque a la hora de presentar la papelería que lleva como prueba , se muestra bastante seguro, usa la isotopía a la hora de argumentar el porqué la necesidad de la devolución de su dinero, diciendo varias veces “yo soy un hombre que vivo de una pensión” “es injusto que me vayan a robar los seiscientos mil pesitos” “ a mí me hacen falta esos seiscientos mil pesitos”
  • 14. Debido a que el usuario presento una cuenta de estrato tres, el caso no pudo seguir su proceso de atención en el consultorio jurídico, lo que causo el enojo del usuario, tomo sus cosas con prontitud, y poco dejo hablar a la abogada en formación después de saber que no podría seguir siendo atendido, a pesar de su enfado, se noto calmado , aunque su discurso se torno ambiguo y vago, pues comenzó a quejarse que se le había negado asesoría en un caso de la venta de un inmueble años atrás, sin embargo toda la información expresada estaba fuera de contexto.
  • 15. En el segundo caso hablaremos de Paula Andrea una contratista de Medellín la cual acudió al consultorio jurídico por un proceso de alimentos en el cual ya se habían realizado conciliaciones, pero su falta de cumplimiento ocasiono que la mujer buscara realizar una demando en contra del papá de su hijo, en general la mujer s expresaba de manera formal y se notaba que conocía el caso perfectamente.
  • 16. • ¿Usted como abogado en formación hubiera usado alguna estrategia para calmar al usuario y lograr que no saliera enojado del consultorio? • A partir de su experiencia de observación. ¿Que similitud encuentra en estos casos con los observados por usted? • ¿En su opinión se justifica, la reacción del usuario tras la negativa de continuar trabajando en el caso que exponía?