PRUEBAS OBJETIVAS

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y
TECNOLOGÍAS
ESCUELA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
NOMBRE: ANA GABRIELA NASPUD.
TEMA: PRUEBAS OBJETIVAS
PRUEBAS
OBJETIVAS
SE COMPONEN DE
UN CONJUNTO DE
PREGUNTAS CLARAS
Y PRECISAS
REQUIEREN POR
PARTE DEL ALUMNO,
UNA RESPUESTA
BREVE,
SON PRUEBAS DE
RESPUESTAS BREVES
SE ELIMINA LA
SUBJETIVIDAD

2. LAS RESPUESTAS
.
PRUEBAS
OBJETIVAS
BREVEDAD RAPIDEZ INTELIGIBILIDAD.
ESTAN
INTEGRADAS POR
ITEMS
SON
PLAUSIBLES
PERO NO
CORRECTAS
LOS
DISTRACTORES
SURGEN DE LOS
ERRORES MÁS
COMUNES
CLAVE DEBE
PRESENTARSE
ALEATORIAME
NTE ENTRE LAS
ALTERNATIVAS
CUYO NÚMERO
IDEAL ES DE
CUATRO A
CINCO
PUEDEN
USARSE
DISTRACTORES
DEL TIPO
“NINGUNA DE
LAS
ANTERIORES”

3. SEGÚN MATEO (2000)
DE SELECCIÓN
SIMPLE:
PRESENTAR UNA
SOLA RESPUESTA
CORRECTA
DE SELECCIÓN
MÚLTIPLE:
HAY MÁS DE UNA
RESPUESTA
VERDADERA ENTRE
DIFERENTES
ALTERNATIVAS.
DE ORDENAMIENTO:
LOS DEBE ORDENAR
SEGÚN UN CRITERIO
PREVIAMENTE
ESTABLECIDO.
DE VERDADERO O
FALSO
SE DEBE DETERMINAR
LA CORRECCIÓN O
INCORRECCIÓN DE UN
GRUPO DE
RESPUESTAS.
DE SELECCIÓN DE LA
RESPUESTA
INCORRECTA
EL ESTUDIANTE DEBE
SELECCIONAR LA
RESPUESTA QUE NO
ES CORRECTA

4. PRESENTACIÓN
DE LA PRUEBA
• Instrucciones para
su realización
• Formato de las
preguntas
• Formato de las
respuestas
DEBEN
CONSIDERARSE
ASPECTOS COMO:

5. WEBGRAFIA:
http://web.ua.es/es/ice/documentos/recursos/materiales/ev-pruegas-objetivas.pdf
VENTAJAS ES DE FÁCILAPLICACIÓN Y
CORRECCIÓN
TIENE POSIBILIDAD DE ABARCAR
AMPLIOS DOMINIOS DE
APRENDIZAJE
ADMITE LA APLICACIÓN DE
MÚLTIPLES ANÁLISIS
ESTADÍSTICOS