1. UNIVERSIDAD MODULAR ABIERTA
(UMA)
TERCER LABORATORIO
CATEDRA: EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CATEDRATICO: LIC. JOSE ADALBERTO MARTINEZ
INTEGRANTES:
CINDY GUADALUPE GONZALEZ CHAVEZ
ESTEFANY JASMIN GOMEZ MATA
ELBA SOFIA ABARCA GONZALEZ
MARTA ALICIA LAINEZ PEREZ
DORA ALICIA ESPERANZA LAINEZ PEREZ
SANDRA CORTEZ DE AQUINO
CICLO: 01-2010

2. INTRODUCCION
El presente trabajo sobre la elaboración de las diferentes metodologías para
realizar una buena evaluación se puede lograr a través de las pruebas siguientes:
 LA APLICACIÓN DE LA TABLA DE ESPECIFICACIONES
 LA PRUEBA OBJETIVA
 ACTIVIDAD INTEGRADORA (RUBRICA)
A través de este trabajo pretendemos dar a conocer la importancia que tienen las
pruebas aplicadas a los niños y niña ya que de estas pruebas también depende el
proceso de enseñanza aprendizaje de los niños preescolar, aplicándolo en el, para
una mejor comprensión de cada una de las pruebas a desarrollar durante el
proceso educativo.

3. OBJETIVO GENERAL:
 Estudiar la importancia que tiene la evaluación en el proceso de enseñanza
aprendizaje.
OBJETIVOS EPECIFICOS:
 Determinar la importancia que tienen las evaluaciones aplicadas a los niños
y niñas para obtener un mejor resultado.
 Analizar las metodologías del proceso de enseñanza aprendizaje y su
importancia en la evaluación.

4. UNIDAD 1
“EL CENTRO EDUCATIVO”
OBJETIVOS:
 Desarrollar autonomía y seguridad por medio de la exploración y expresión
de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencias, así
como el reconocimiento de su nombre, su cuerpo, sus sentidos para
desenvolverse con entusiasmo en el aula y el centro educativo.
 Expresarse con agrado y espontaneidad por medios gráficos corporales y
verbales para fortalecer su desarrollo integral y su integración al centro
educativo.
CONTENIDOS:
TEMA 1: EL CENTRO EDUCATIVO Y SUS DEPENDENCIAS.
AGENDA
-saludo.
-cantito alusivo al centro educativo.
-presaberes.
-preguntarles a los niños y las niñas que conocen del centro educativo.
-realizar una caminata dentro del centro educativo para que los niños y las niñas
conozcan.
-preguntarles que comprendieron del centro educativo.
TEMA 2: EL JUEGO EN EL CENTRO EDUCATIVO.
AGENDA
- saludo
- realizar una dinámica
- presaberes
-preguntarles si conocen algunos reglas que se deben respetar en los juegos.
-se realizaran unos pequeños juegos afuera del aula.
-realizar una pequeña conversación acerca de las reglas de un juego y después
realizar un dibujo del juego que mas les gusto realizar.

5. RUBRICA PARA OBTENER LA CLASIFICACION DE LA ACTIVIDAD
INTEGRADORA (35%)
Asignatura: Trimestre:
Unidad: 1 Tiempo:
Recursos: Nivel: 2
Ciclo: Grado: PARVULARIA
Ponderación: 35% Técnica:
Instrumento rubrica
COMPETENCIAS:
-Identidad
-Autonomía
-Convivencia.
INDICADORES DE LOGRO:
1.1.1-Mencionar con agrado e interés al menos dos palabras clave del nombre del
centro educativo y las principales dependencias.
1.3.2 -Sigue atentamente instrucciones orales que le modelan para realizar
juegos.
1.3.4- Comparte los juguetes y los ordena en sus zonas correspondientes.
Nº INICADORES DE LOGRO SI NO
1 Menciono con agrado dos palabras del nombre del centro educativo X
2 X
Sigo instrucciones para realizar juegos
3 Comparto los juguetes y ordenarlos. X
4
5

6. ACTIVIDAD INTEGRADORA:
Realizar una pequeña caminata para conocer
el centro educativo y sus dependencias para realizar diversos juegos recreativos.
Calificación Calificación Calificación
CRITERIOS DOMINIO de grupo de grupo de grupo
DOMINIO BAJO DOMINIO ALTO
MEDIO
1 2 3
COMPRENSION
X DA
PARTICIPACION
X DA
CREATIVIDAD
X DM
Falta el % por
critero
AUTOEVALUACION 10% DA
CALIFICACION TOTAL DA

7. TABLA DE ESPECIFICACIONES
CENTRO ESCOLAR: LA DIVINA PROVIDENCIA
ASIGNATURA: PARVULARIA
DOCENTE: CINDY GUADALUPE GONZALEZ CHAVEZ
TIPO DE EXAMEN: PRUEBA OBJETIVA
FECHA DE ELABORACION:
Objetivos: -Desarrollar autonomía y seguridad por medio de la exploración y
expresión de sus ideas sobre el centro educativo, su personal y dependencia, así
como el reconocimiento de su nombre, sus sentidos para desenvolverse con
entusiasmo en el aula y el centro educativo.
- Exprese con agrado y espontaneidad por medios gráficos corporales y verbales
para fortalecer su desarrollo integral y su integración al centro educativo.
CONTENIDOS CONOCI COMPRENSION APLICACION ANALISIS SINTESIS EVALUACION
MIENTO
1-EL CENTRO 2
EDUCATIVO Y
SUS 2
DEPENDENCIAS
2
2-EL JUEGO EN 1
EL CENTRO
EDUCATIVO 1
2
TOTALES 2 2 2 1 1 2

8. Prueba objetiva del primer trimestre Grado: Parvularia sección 3
Docente: Cindy Guadalupe González Chávez Fecha: marzo de 2010.
Alumno: ___________________________________________________________
OBJETIVO: Que el alumno sea capaz de identificar su centro educativo.
INDICACION: Que el alumno identifique lo siguiente:
1. señalar por medio de una “x” el centro educativo.
2- pagar papel retorcido al contorno de la persona que dirige el juego.

9. 3- diferenciar con un círculo la mesa que tiene varias personas.
4- colocar puntitos verdes sobre la zona de juego.

10. 1. Poner más puntos a la prueba objetiva
2. Mejorar la actividad integradora
3. La rúbrica va después de la actividad integradora y sirve para evaluar la
actividad integradora