GUÍA DE TRABAJO

1. SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN
Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha: 01/04/2013
Código: F004-P006-GFPI
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
PROGRAMA DE FORMACIÓN: TOPOGRAFÍA CÓDIGO:225302
VERSIÓN: 2
NOMBRE DEL PROYECTO:
ESTUDIO TOPOGRÁFICO Y SUS RESPECTIVOS
DISEÑOS, PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA
VÍA EN EL ÁREA URBANA Y SUBURBANA
SECTOR SANTA ROSA DEL SUR - EL PLATANAL.
CÓDIGO:45575
FASE DEL PROYECTO: EJECUCIÓN
ACTIVIDAD (ES) DEL PROYECTO:
EJECUTAR LEVANTAMIENTOS
TOPOGRÁFICOS Y GEOREFERENCIARLOS
ACTIVIDAD (ES) DE
APRENDIZAJE:
Identificar variables fundamentales
para el diseño de una vía
RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
1. EJECUTAR LOS CÁLCULOS DE LOS
ELEMENTOS GEOMÉTRICOS EN EL
DISEÑO DE UN PROYECTO VIAL, TANTO
EN OFICINA COMO EN CAMPO SEGÚN
TIPO DE VÍA.
2. REGISTRAR LOS DATOS EN LAS
CARTERAS ESTABLECIDAS PARA
PROYECTOS VIALES SEGÚN
REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS
COMPETENCIA:
TRAZAR Y LOCALIZAR
PROYECTOS VIALES DE
ACUERDO CON NORMAS PLANOS
Y ESPECIFICACIONES.
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA:
RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIA:
DURACIÓN DE LA GUÍA ( EN HORAS): 64 HORAS
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 02

2. Guía de Aprendizaje
1. ESTRUCTURACIÓN DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL.
EL INSTRUCTOR HARA UNA PRESENTACIÓN E INTRODUCCIÓN AL TEMA,
ESBOZANDO EL ALCANCE DE LA CLASE, OBJETIVO PROPUESTO, RESULTADO DE
APRENDIZAJE Y LOS CRITERIOS DE EVALUACION. TAMBIEN SE HARAN
ACTIVIDADES DE CONOCIMIENTO PRELIMINAR. (PREGUNTAS Y PROCESAMIENTO
DE RESPUESTAS, INTERCAMBIO DE IDEAS-LLUVIAS DE IDEAS)
3.2ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
NECESARIOS PARA EL APRENDIZAJE.)
EL INSTRUCTOR EXPONDRA LAS BASES TEORICAS TENIENDO EN CUENTA LOS
CONCEPTOS Y LAS DEFINICIONES QUE MANEJA LA TOPOGRAFÍA EN CADA UNA DE
SUS ACTIVIDADES QUE SE DEBEN DESARROLLAR EN LOS PROCESOS DE
TRAZADOS, LEVANTAMIENTOS, CÁLCULOS Y DIBUJO DERIVADOS DE LA TOMA DE
DATOS EN CAMPO EN EL DESARROLLO DE UN ANTEPROYECTO, PROYECTO, OBRA
O ACTIVIDAD ADQUIRIDOS DURANTE LOS JUEGOS DE ROLES EN LA ACTIVIDADES
CURRICULARES. (EXPOSICION DE CONCEPTOS FUNDAMENTALES, DEFINICIONES
BASES TEORICAS)
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2. INTRODUCCIÓN
LOS APRENDICES SENA EN SU FORMACIÓN COMO TOPÓGRAFOS ESTARÁN EN LA
CAPACIDAD DE HACER CON EFICIENCIA Y EFICACIA UN LEVANTAMIENTO O EL
TRAZADO DE UNA VÍA CUMPLIENDO CON TODOS LOS REQUISITOS, LAS NORMAS Y
LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS PARA ESTOS CASOS.
LOS APRENDICES SENA, ESTARÁN EN CAPACIDAD DE INTERPRETAR LOS PLANOS
TOPOGRÁFICOS DE DISEÑO VIAL DADO POR EL EQUIPO DE TRABAJO, MANEJAR Y
CONOCER LAS VARIABLES CON QUE FUNCIONAN LOS ÚLTIMOS SOFTWARE QUE
EXISTEN EN NUESTRO MEDIO SOBRE EL TEMA VIAL, ENTREGAR Y ENTENDER
FÁCILMENTE LA INFORMACIÓN COMPILADA EN CARTERAS DE TRABAJO.
LOS CONOCIMIENTOS IMPARTIDOS AL APRENDIZ SENA, SOBRE DISEÑO
GEOMÉTRICO VIAL LE DARÁN VALOR AGREGADO A SU LABOR QUE LE PERMITIRÍA
COMPETIR CON LOS MÁS PROMINENTES DEL SECTOR, CONVIRTIÉNDOSE EN UN
PROFESIONAL ALTAMENTE APETECIDO EN EL MEDIO, POR SUS CONOCIMIENTOS.
EL APRENDIZ TIENE CLARO QUE HACE PARTE DE UN EQUIPO DE TRABAJO Y QUE
SU LABOR ES UN COMPLEMENTO PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS
DEL PROYECTO.

3. Guía de Aprendizaje
3.3 ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN
Y TEORIZACIÓN).
EL GRUPO EN GENERAL HARÁ UNA MESA REDONDA Y POR MEDIO DE UN PANEL
DE DISCUSIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DEL INSTRUCTOR COMO MODERADOR
LOS APRENDICES SOCIALIZARAN LOS CONCEPTOS Y LAS DEFINICIONES
INVESTIGADAS.
CADA GRUPO DEBE PRESENTAR EVIDENCIA DOCUMENTADA DE SU PROCESO Y
SOCIABILIZARLA EN EL GRUPO.
(TALLERES EN CLASE ESTUDIANDO CASO PARTICULAR, PARTICIPACIÓN EN
CLASE ANALIZANDO Y ESTUDIANDO UN CASO ESPECÍFICO Y ESTABLECER LA
SOLUCIÓN)
3.4 ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.
EL GRUPO SE DIVIDIRÁ EN SUBGRUPOS DE 4 INTEGRANTES LOS CUALES
TENDRÁN ASIGNADO REALIZAR LAS INVESTIGACIONES Y PRACTICAS DE
CAMPO QUE SE NECESITEN PARA CONOCER LOS CONCEPTOS Y SUS
DEFINICIONES QUE SE MANEJAN EN EL ÁREA DE LA TOPOGRAFÍA.
POR MEDIO DE UN PANEL DE DISCUSIÓN INTERNO EN EL GRUPO, LOS
INTEGRANTES DE CADA GRUPO COMPARTIRÁN Y SOCIALIZARAN LOS
CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS EN EL TEMA. (DESARROLLO DE EJERCICIOS EN
GRUPO EXPOSICIONES Y COMPARACION DE RESULTADOS)
3.5 ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN.
EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
CONOCIMIENTO
RESPONDE
CUESTIONARIO CON
PREGUNTAS
RELACIONADAS A LAS
VARIABLES PARA EL
DISEÑO DE VIAS.
1 LOCALIZA CURVAS
HORIZONTALES:
CIRCULARES SIMPLES,
ESPIRALES O
CLOTOIDES, SEGÚN
ESPECIFICACIONES Y
PLANOS TÉCNICOS.
2 CALCULA ELEMENTOS
1 TALLER DE CURVAS
HORIZONTALES
2 TALLER DE CURVAS
VERTICALES
3 TALLER DE
VISIBILIDAD
4 PRACTICAS DE
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4. Guía de Aprendizaje
EVIDENCIAS DE
DESEMPEÑO:
CALCULA, LOCALIZA
,REPLANTEA,
REGISTRA, VERIFICA
TODO TIPO DE
CURVAS LOCALIZA
CURVAS
HORIZONTALES:
(CIRCULARES SIMPLES
Y DE TRANSICIÓN O
CLOTOIDES
APLICANDO LOS
PROCESOS Y
PROCEDIMIENTOS CON
LOS CONOCIMIENTOS
ADQUIRIDOS NORMAS
Y ESPECIFICACIONES
MANEJO DE CARTERAS
DE ACUERDO A LA
ETAPA DE
DESARROLLO DEL
PROYECTO.
EVIDENCIAS DE
PRODUCTO:
DIAGNÓSTICA
CALIFICA Y
CUANTIFICA SOBRE LA
CALIDAD DE
FORMACIÓN RECIBIDA
DICTADAS POR EL
INSTRUCTOR
GEOMÉTRICOS EN EL
DISEÑO VIAL. SEGÚN
NORMATIVA VIGENTE Y
TIPO DE VÍA.
3 CALCULA ELEMENTOS
QUE COMPONEN UN
CORREDOR VIAL SEGÚN
NORMATIVA VIGENTE.
4 REGISTRA CÁLCULO DE
CARTERAS DE CURVAS
HORIZONTALES Y
VERTICALES SEGÚN
ESPECIFICACIONES
TÉCNICAS.
CAMPO DONDE SE
TRAZA UNA CURVA
HORIZONTAL Y
VERTICAL DE UNA
CARTERA Y PLANO
INCLUYE INFORME
ESCRITO.
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5. Guía de Aprendizaje
2. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
AMBIENTE DE APRENDIZAJE, INTERNET, MATERIAL DE APOYO, VIDEO BEAM,
TV. EQUIPOS DE TOPOGRAFÍA, LISTA DE CHEQUEO
3. GLOSARIO DE TERMINOS
-AZIMUT: Dirección de una línea o lado, medida desde el norte en sentido de las
manecillas del reloj, su valor varía de 0° a 360°.
-ACOTAR: Proceso de añadir anotaciones de medida a un dibujo.
-ADMINISTRADOR DE CAPAS: Cuadro de gestión que contiene toda la información
relativa a los elementos que conforman cada una de las capas de un dibujo.
-Planimetría: estudia el conjunto de procedimientos que tienden a conseguir la
representación a escala de todos los detalles interesantes del terreno sobre una
superficie plana.
- Topografía: es la ciencia que estudia el conjunto de principios y procedimientos que
tienen por objeto la representación gráfica de la superficie de la Tierra, con sus formas y
detalles, tanto naturales como artificiales
- Escala topográfica: es la relación entre el valor en el plano y el real en el terreno. Por
ejemplo la escala 1:500, significa que 1 cm del plano equivale a 500 cm o 5 m en la
realidad.
- Coordenadas polares: son un sistema de coordenadas para definir la posición de un
punto en un espacio bidimensional consistente en un ángulo y una distancia, definido por
un origen O y una linea semi-infinita L saliendo del origen. A L se le conoce también como
eje polar.
- Coordenadas rectangulares: o cartesiano es aquel que está formado por dos líneas, una
horizontal y otra vertical, que se cruzan en su origen. Hacia la izquierda y hacia abajo se
consideran coordenadas negativas. Estas dos líneas se conocen como eje horizontal, o
eje de las x's, y corre de izquierda a derecha (de negativo a positivo) y eje vertical, o eje
de las y's y corre de abajo hacia arriba (de negativo a positivo)
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6. Guía de Aprendizaje
- Geodesia: se encarga por los medios matemáticos, la forma y las dimensiones de la
tierra como objetos de estudio y puntos distribuidos por toda la tierra que se llaman
puntos geodésicos y que forman parte de la tierra. La geodesia estudia la forma y
dimensiones de la tierra, considerándola en su totalidad. Se ocupa principalmente de su
medida, para este fin se apoya en la tecnología actual.
-Velocidad de proyecto.- velocidad máxima a la cual los vehículos pueden circular con
seguridad sobre un tramo de carretera y que se utiliza para su diseño geométrico.
-Distancia de visibilidad de parada.- distancia de seguridad mínima necesaria para que un
conductor que transita a la velocidad de marcha sobre pavimento mojado, vea un objeto
en su trayectoria y pueda detener su vehículo antes de llegar a él.
-Grado de curvatura.- ángulo subtendido por un arco de circunferencia de 20 m de
longitud.
-Grado máximo de curvatura.- Límite superior del grado de curvatura que podrá usarse en
el alineamiento horizontal de una carretera con la sobreelevación máxima.
-Curva vertical.- Arco de parábola de eje vertical que une dos tangentes del alineamiento
vertical.
-Curva vertical en columpio.- curva vertical cuya concavidad o asentamiento queda hacia
arriba.
-Pendiente gobernadora.- es la pendiente que teóricamente puede darse a las tangentes
verticales en una longitud indefinida.
-Pendiente máxima.- es la mayor pendiente de una tangente vertical que se podrá usar un
una longitud que no exceda la longitud critica correspondiente.
-Longitud critica.- es la longitud máxima de una tangente vertical con pendiente mayor a
la gobernadora, pero sin exceder la pendiente máxima.
-Hombro.- en sección transversal, punto de intersección de las líneas definidas por el
talud del terraplén y la corona o por esta y el talud interior de la cuneta.
-Ancho de corona.- Superficie terminada de una carretera, comprendida entre sus
hombros.
-Calzada.- parte de la corona destinada al tránsito de vehículos.
-Acotamiento.- faja de seguridad contigua a la calzada, comprendida entre su orilla y la
línea de hombros de la carretera o en su caso de la guarnición de la banqueta o de la faja
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7. Guía de Aprendizaje
separadora.
-Faja separadora central.- es la zona que se dispone para precaver que los vehículos que
circulan en un sentido invadan los carriles de sentido contrario.
-Bombeo.- pendiente transversal descendente en la corona o subcorona a partir de su eje
y hacia ambos lados en tangente horizontal.
4. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA
• Diseño de Carreteras: Técnicas y Análisis del Proyecto
Autor: Bravo, Paulo Emilio
Editorial Cargraphics, 6a ed. Bogotá, 1998
• Diseño Geométrico de Carreteras
Autor: Cárdenas Grisales, James
Ecoe ediciones. Bogotá. 2002
• American Association of State Highway and Transportation Officials. A
policy on geometric design of highways and streets.
AASHTO, Washington D.C.,2001.
• Chocontá Rojas, Pedro Antonio. Diseño Geométrico de Vías. Editorial
Escuela Colombiana de Ingeniería. Bogotá. 1998. Código topográfico de la
Biblioteca de la Universidad: 625.7 Ch545
• Instituto Nacional de Vías, INVIAS, Ministerio de Transporte.
Manual de Diseño Geométrico de Carreteras. Bogotá. 2008.
5. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
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8. Guía de Aprendizaje
ARIEL DIONISIO REYES BALANTA
INSTRUCTOR
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