Taller virtual habilidades
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Este documento describe un taller virtual de desarrollo de habilidades informativas implementado entre 2013-2015. El taller se llevó a cabo en línea utilizando la plataforma Moodle y tuvo como objetivo desarrollar competencias informacionales en estudiantes. Los resultados mostraron altos niveles de asistencia y aprobación entre los estudiantes. El taller fue evaluado positivamente y ayudó a mejorar los comportamientos de búsqueda de información de los estudiantes.
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- 1. TALLER VIRTUAL DE DESARROLLO DE HABILIDADES INFORMATIVAS 2013 – 2015 Lic. Ada Rengifo García Biblioteca del Complejo de Innovación Académica Estudios Generales Ciencias Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 2. DEFINICIÓN Espacio formal para alcanzar un propósito educativo. Espacio colaborativo. Incorpora las TIC y la Web 2.0. Desarrolla competencias informacionales. En tiempo real. Contiene presentaciones, actividades y recursos educativos, además de foros, chats, etc. Autonomía de consulta gratuita y voluntaria. Espacio para evaluación y retroalimentación. Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 3. VENTAJAS 1. Ahorro. 2. Tiempo. 3. Uso de dispositivos digitales. 4. Uso de recursos didácticos. 5. Es interactivo Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 4. ESTRUCTURA Página principal ● Página de inicio ● Bloques ● Barra de navegación Administración ● Administración del sitio ● Administración del curso Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 5. NAVEGACIÓN El bloque de navegación aparece en todas las páginas del sitio, contiene: Página principal Área personal Página del sitio. Incluye: ● Novedades ● Sala de bienvenida ● Foro general ● Encuesta de opinión Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 6. CURSO ACTUAL Parte central del curso. Formato dividió por temas. ● Presentaciones Material educativo en el cual se desarrolla el tema de cada clase. ● Recursos y actividades Múltiples tipos de recursos y actividades educativas seleccionadas para los alumnos. ● Actividades de evaluación Trabajos destinados a la evaluación y calificación del curso. Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 7. EVALUACIONES ● Evaluación inicial (diagnóstico). Encuesta sobre comportamientos informacionales ● Evaluación parcial. 26 cuestionarios subidos al aula virtual. ● Evaluación de proceso: promedio de prácticas. Calificaciones en la plataforma Moodle. ● Evaluación final. Taller de herramientas para el éxito: Evaluaciones. OOIA (Intranet). Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 8. ENCUESTA : COMPORTAMIENTOS INFORMACIONALES Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 9. ENCUESTA : COMPORTAMIENTOS INFORMACIONALES 2014-1 y 2015-1 700 alumnos encuestados 1. Cuando usted necesita información busca primero en: 2014-1 A Internet 70% A,B Internet y Libros 14% B Libros 7% A, B y D Internet, Libros y Bibliotecas 2% A y D Internet y Bibliotecas 1% Otros Otros 6% 2015-1 A Internet 68% A,B Internet y Libros 19% B Libros 6% A, B y D Internet, Libros y Bibliotecas 2% A y D Internet y Bibliotecas 1% Otros Otros 4% Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 10. ENCUESTA DE OPINIÓN SOBRE EL TALLER VIRTUAL DE DESARROLLO DE HABLIDADES INFORMATIVAS (SURVEYMONKEY). Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 11. ENCUESTA DE OPINIÓN SOBRE EL TALLER VIRTUAL DE DESARROLLO DE HABLIDADES INFORMATIVAS (SURVEYMONKEY). Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 12. DATOS ESTADÍSTICOS Taller Presencial 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 Asistenci a Cantidad Porcentaj e Cantidad Porcentaj e Cantidad Porcentaj e Cantidad Porcentaj e Asistió 1150 96,31% 423 97,69% 956 68,87% 346 77,40% No asistió 44 3,68% 10 2,30% 432 31,12% 101 22,59% Total 1194 100% 433 100% 1388 100% 447 100% Evaluació n 2014-1 2014-2 2015-1 2015-2 Cantidad Porcentaj e Cantidad Porcentaj e Cantidad Porcentaj e Cantidad Porcentaj e Aprobado s 1063 95.25% 337 90.80% 933 91,56% 353 91,92% Desaprob ados 53 4,74% 34 9.10% 86 8,43% 31 8,07 Evaluado s 1116 100% 433 100% 1019 100% 384 100% Matricula dos 1194 495 1388 447 No accediero n 78 62 369 63 Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 13. ESTADÍSTICAS : TALLER PRESENCIAL 0 200 400 600 800 1000 1200 Asistió No asistió Taller Presencial 2014-1 0 100 200 300 400 500 Asistió No asistió Taller Presencial 2014-2 0 200 400 600 800 1000 Asistió No asistió Taller Presencial 2015-1 0 100 200 300 400 Asistió No asistió Taller Presencial 2015-2 Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 14. ESTADÍSTICAS : EVALUACIÓN 0 200 400 600 800 1000 1200 Evaluación 2014-1 0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 Evaluación 2014-2 0 200 400 600 800 1000 1200 1400 Evaluación 2015-1 0 100 200 300 400 500 Evaluación 2015-2 Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 15. REDES SOCIALES • ● Slideshare http://es.slideshare.net/bibliopucp/presentations ● Pinterest Bibliografía Virtual para ingresantes https://www.pinterest.com/bibliopucp/biblioteca-de-estudios-generales- ciencias-pucp/ Libros electrónicos https://www.pinterest.com/bibliopucp/biblioteca-de-estudios-generales- ciencias/} ● Flickr Visita guiada https://www.flickr.com/photos/136728750@N04/sets/72157659489683495 ● YouTube Aprende en línea CACHIMBOS DE EEGGCC https://www.youtube.com/channel/UCnq6F1iiF9SVvPMZ733hbbQ ● Moodle Taller virtual de desarrollo de habilidades informativas www.pucp.edu.pe/O8q6pS Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 16. BIBLIOGRAFÍA Taller semi-presencial para Estudios Generales Ciencias 2014 http://es.slideshare.net/bibliopucp/taller-semipresencial-para-eegcc- 20141 DILLENBOUG, P (2000) Virtual learning environments. Visto: http://tecfa.unige.ch/tecfa/publicat/dil-papers-2/Dil.7.5.18.pdf 05.09.2015 MOLIST, M. (13-4-2006) " Institutos y universidades apuestan por la plataforma libre de e-learning Moodle " en CiberP@ís. Visto: http://elpais.com/diario/2006/04/13/ciberpais/1144895065_850215.html 07.09.2015 Leiner Cardenas Fernandez “Administración del sitio de moodle”. Visto: https://www.youtube.com/watch?v=bmX1li-YsBs 29.09.2015 Lima 6 y 7 de octubre del 2015 XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
- 17. MUCHAS GRACIAS Lic. Ada Rengifo García Biblioteca del Complejo de Innovación Académica Coordinadora y Jefe de Estudios Generales Ciencias. @mail : arengif@pucp.pe Anexo: 3494 Lima 6 y 7 de octubre del 2015XIII Coloquio de Estudiantes de Ciencias de la Información
Notas del editor
- Con la aparición de la Web 2.0 se crean plataformas que permiten el establecimiento y gestión de cursos sin que sea necesario conocimientos profundos de programación o diseño de estos en nuestro caso hemos utilizado la plataforma Moodle. Es un espacio formal que utiliza las tecnologías de la información y comunicación para alcanzar un propósito educativo específico. Este taller se constituye en un espacio académico diseñado para formar en competencias informacionales básicas a los alumnos de Estudio Generales Ciencias. Los participantes pueden interactuar entre sí en forma instantánea, en cualquier momento y lugar conectado a Internet. El taller está compuesto por módulos que incluyen contenidos teóricos, recursos como los foros, chats, correos electrónicos entre otros. Se incorporan autoevaluaciones, zonas de trabajo, perfiles, calendarios, marcadores y ayudas que tienen como finalidad ofrecer toda la información referida al uso de la biblioteca y de los servicios que ella ofrece. Proporciona una gran autonomía a los alumnos, su consulta es gratuita y voluntaria, sirve de apoyo a los alumnos en su proceso de introducción a la vida universitaria. Como administradores del talle utilizamos herramientas que ofrece la plataforma Moodle para el diseño y administración del sitio, estructura del curso, calificaciones, mensajes, anuncios, estadísticas. Esta experiencia permite establecer una comunicación directa con los alumnos de forma asincrónica, es decir sin estar presencialmente, pero manteniéndonos comunicados con ayuda de las herramientas ofrecidas. El taller también nos permite obtener retroalimentación de nuestros usuarios y así poder mejora la propuesta semestre a semestre y rediseñar los servicios que ofrecemos a la biblioteca.
- 1. Ahorro en material impreso con información sobre los recursos y servicios que ofrece la biblioteca. 2. El tiempo invertido en el desarrollo de las actividades del taller, permite contar con la información necesaria para conocer los recursos y servicios que ofrece la biblioteca. 3. Los alumnos están familiarizados con esta tecnología porque ellos pueden utilizar los dispositivos digitales para acceder a la plataforma. 4. Uso de diferentes recursos didácticos, tales como: videos, audios, libros electrónicos, pruebas digitales, que permitirán realizar un seguimiento a los alumnos que utilizan las plataformas. 5. Es interactivo permite que el alumnos participe en su propia capacitación a través del uso de la tecnología.
- Página principal Es la página de inicio del curso en la cual se ubica el bloque de comandos para la administración y el bloque de comandos para la navegación. Además las políticas del sitio, autenticación de usuarios y la configuración En el bloque de administración encontramos los ajustes de la página principal y la administración del sitio. Los ajustes de la página principal permiten: Activar edición Editar ajustes Usuarios Grupos Permisos Filtros Informes Copia de seguridad Restaurar Banco de preguntas La administración del sitio: Notificaciones Registro Características avanzadas Usuarios Cursos Calificaciones Insignias Ubicación Idioma Extensiones Seguridad Apariencia Página Principal Servidor Informes Desarrollo Motor de Ayuda para actualizar Tareas Provedor de LTI Administración del curso Activar edición Editar ajustes Usuarios Darme de baja en DHI Filtros Informes Calificaciones Resultados Insignias Copia de seguridad Restaurar Importar Publicar Reiniciar Banco de preguntas Provedor de LTI Todos los enlaces de administración del curso están permitidos solo al profesor. Los estudiantes verán su propia versión del bloque que incluye su libro de calificaciones y sus propios registros del curso.
- El bloque de navegación aparece en todas las páginas del sitio, contiene: Página principal Área personal Página del sitio. Novedades Las últimas noticias o mensajes del foro de novedades se mostrarán en este bloque de novedades. Permite la función de un tablón de anuncios digital, en el que sólo el profesor puede publicar. Permite avisar a todos mediante el correo electrónico de forma sencilla. ● Sala de bienvenida Esta sala de Chat permite a los participantes presentarse e intercambiar experiencias. ● Foro general Este foro permite a los participantes tener discusiones durante el tiempo en que se desarrolle el taller. ● Encuesta de opinión Herramienta que permite recoger información de los alumnos para el mejoramiento del taller y nuestra retroalimentación.
- Conforma la parte central del curso, se eligió un formato dividido por temas que corresponden a cada clase creando un aula virtual, cada clase incluye: Presentaciones Es el material educativo en el cual se desarrolla el tema de cada clase, según los objetivos que se desean lograr en el curso, las presentaciones están en Slideshare. La lectura de este material es obligatoria para cada clase. Recursos y actividades Moodle permite agregar múltiples tipos de recursos y actividades incorporando cualquier clase de contenido Web en el curso. Esta información es de consulta opcional para los alumnos, complementando el aprendizaje, son : archivos, carpetas, etiquetas, libro, página, paquete, url, etc. Actividades de evaluación Son el conjunto de actividades que deben ser realizadas por los estudiantes, destinadas a la evaluación y calificación del curso. Estas son tareas, cuestionarios, foros, chat, videoconferencias, entre otras. En este curso utilizamos cuestionarios de ejercicios, calendario, foro y chat.
- Esta es una encuesta de 26 preguntas con una pregunta abierta para sus sugerencias y comentarios
- SurveyMonkey : https://es.surveymonkey.com/ Usuario Ada_Rengifo_García Contraseña : Miroslava2014-1 Es una Encuesta de 8 preguntas en la cual obtuvimos el siguiente resultado El 63% de los encuestados opino que el taller es muy informativo. El 86% que la información fue suficiente. El 41% utilizó 2 y 3 horas en realizar el taller El 33% señalo que las presentaciones no fueron ni fáciles ni difíciles de seguir. 43% indicaron que los ejercicios al final de cada sección fueron muy adecuados. 73% opinaron que los contenidos fueron muy claros. 66% indicaron que los ejemplos estuvieron muy buenos.
- Tenemos también en Moodle la posibilidad de realizar la misma encuesta y visualizar los datos.
- En este período asistieron al taller 2875 participantes Aprobaron el taller 2686 alumnos La mayor taza de aprobados fue de 95.25% La menor taza de desaprobados fue 4.74%
- En el primer semestre ingresan un promedio de 1000 alumnos En el Segundo semestre ingresan un promedio de 500 alumnos
- Utilizamos cinco redes sociales de libre acceso. Moodle para alojar la plataforma del curso Slideshare para compartir las presentaciones Pinteres para realizar tableros de bibliografias que contienen los datos de los libros que redireccionan al catálogo y ofrecen la cita del material utilizado. Youtube para los mini-videos tutoriales para servicios como por ejemplo como hacer una búsqueda básica en el catálogo, etc. Flickr Todos estos recursos se encuentran incorporados en el taller virtual.