Contribución en la IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza y realizada el 10 de septiembre de 2013 en el Edificio Paraninfo. Autores de la contribución: María Pilar Portillo Tarragona del Departamento de Contabilidad y Finanzas de la Universidad de Zaragoza y L.M. Marín Vinuesa del Departamento de Economía y Empresa de la Universidad de La Rioja

1. “Experiencias docentes con tecnología cloud computing
y los agregadores de información en asignaturas de
carácter financiero”
Portillo-Tarragona, M.P.*; Marín-Vinuesa, L.M.**
*Universidad de Zaragoza
**Universidad de La Rioja
Proyecto PIIDUZ_12_1_270 Innovación y calidad docente. Universidad de Zaragoza. Convocatoria 2012-2013.
Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC

2. Objetivo
• Poner en práctica nuevas formas de seleccionar
información y compartir conocimiento:
– Actualizar las herramientas tecnológicas disponibles,
en beneficio:
• Proceso de enseñanza-aprendizaje y de su gestión.
– Desarrollar e integrar habilidades y competencias
curriculares de los estudiantes:
• Recogidas en las memorias de verificación.
• Demandadas por el entorno.
Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013

3. Contexto académico
Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013
• Grupos participantes:
Asig. Univ. Curso Carácter Semest. Matric. Erasmus Muestra
objetivo
Prof. % Particip
1 UlR 3/4 Ob 2º 23 23 1 47,22%
2 UZ 6/6 T 1º 73 37 36 1 36,11%
3 UZ 3/4 Ob 2º 54 3 51 1 16,67%
Total: 150 Total: 40 Total: 110 Total:3 Total: 100%

4. Metodología docente
• Lección magistral
• Trabajo autónomo del estudiante.
• Trabajo en equipo.
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5. TIC en las que se ha apoyado:
• Google Reader.
• Google Drive.
• Software para procesar y presentar información.
• Dispositivos inalámbricos: (portátiles, tabletas digitales y
smartphones).
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6. A destacar
• Integración de metodologías: Profundidad y
consolidación del aprendizaje.
• La experiencia contribuye:
– Conocimiento de nuevas herramientas TIC, para gestionar
información y compartirla.
– Reorientar hacia el aprendizaje dispositivos de uso
cotidiano.
– Resultados de aprendizaje de la asignatura.
– Habilidades y competencias en el marco de la titulación.
– Incrementa el interés por el entorno.
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7. Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013
81%
19%
Ha accedido a la herramienta Google
Drive por primera vez en esta
asignatura:
Sí
No
75%
25%
Ha accedido a la herramienta Google
Reader por primera vez en esta
asignatura:
Sí
No

8. Mejoras obtenidas
Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013

9. Mejoras obtenidas
Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013
-10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
0 1 2 3 4 5 6
Asignatura 1 Asignatura 2 Asignatura 3
Utilidad de las herramientas objeto de la experiencia como instrumentos de
mejora del aprendizaje. Escala de 1 a 5 (1 "muy deficiente" y 5 "excelente").

10. Percepción de los participantes
Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013

11. Percepción de los participantes:
Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013

12. Posibilidad de extenderse a grupos más
amplios, otras asignaturas/áreas:
• Acotar adecuadamente las áreas de programa.
• Participantes con trayectoria en la titulación.
• Factores pueden favorecen la adhesión al proyecto:
– Accesibilidad a las herramientas propuestas;
– Dispositivos utilizados;
– Fácil adaptación a las características de cada grupo;
– Considerar la experiencia como parte integrante del sistema
de evaluación.
Autores: Portillo-Tarragona y Marín-Vinuesa IV Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC, 10/09/2013