LA ECUACIÓN DEL NÚMERO PI EN LOS JUEGOS OLÍMPICOS DE PARÍS. Por JAVIER SOLIS ...
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1. PROCESOS LÓGICOS DEL MÉTODO CIENTÍFICO
TEMA 2
Análisis e interpretación de los diversos pasos, para garantizar la
comprensión de los diferentes capítulos de un perfil de investigación y
un proyecto final.
2. “Ciencia es el intento de hacer que la caótica diversidad que hay
en nuestra experiencia sensorial corresponda con un sistema de
pensamiento que presente uniformidades lógicas”.
Albert Einstein 1940
“Ciencia: Conocimiento cierto de las cosas por sus principios y
causas. Cuerpo de doctrina metódicamente formado yordenado,
que constituye un ramo particular del saber humano”.
DRAE - on line - consultado: agosto, 2007
3. Es el conjunto de conocimientos que ha acumulado el hombre a lo largo de la
historia
Observación Experimentac
ión
Generalización
y comunicación
de resultados
Es descubrir
el fenómeno
y formular el
problema a
investigar
Formulación
de hipótesis
Es buscar
explicaciones
al fenómeno
observad, estas
pueden ser
verdaderas o
falsas
Reproducir
el fenómeno
en el
laboratorio
Conclusiones
Es contrastar
o poner a
juicio las
hipótesis
Dar una ley y
comunicar
los resultados
a la
comunidad
científica
4. CONOCIEMIENTO COMÚN –
CONOCIMIENTO CIENTÍFICO
CONOCIMIENTO
COMÚN
CONOCIMIENTOCI
ENTÍFICO
- SIMPLE
- ADQUIRIDO YACEPTADOSIN >
DISCUSIÓN
- COMPLEJO
- S
EADQUIEREATRA
VÉSDEL
MÉTODO CIENTÍFICO
-BUSCARESPONDER
INTERROGANTES
-INTERPRETARLAREALIDAD
-MODIFICARLAREALIDAD
8. METODO CIENTIFICO
Griego: -meta= hacia,alo largo--odos= camino
Latín: cientia= conocimiento;camino hacia el
conocimiento
Conjuntodepasosfijadosdeantemanoporuna
disciplinaconelfindealcanzarconocimientos
válidosmedianteinstrumentosconfiables
secuenciaestándarparaformularyrespondera
unapregunta
9. “Proceso de conocimiento caracterizado por
el uso constante e irrestricto de la capacidad
crítica de la razón,
la búsqueda de explicación de un fenómeno
ateniéndose a lo previamente conocido,
la explicación plenamente congruente resultado
de los datos de la observación".
DEFINICIÓN
-
10. ¿QUIÉN INVENTÓ EL MÉTODO
CIENTÍFICO?
Paralacienciason:FrancisBaconyRenéDescartes.
Losmusulmanes lo desarrollaron, especialmenteel
científicoAlhazen.
Entrelossiglos17y18. FrancisBaconUtiliza estemétodo
enestudiosdefilosofía.
En1637,RenéDescartesestablecióunaestructuraguía
pararealizarinvestigaciones,ensuDiscurso delMétodo.
T
antoAlhazencomoBaconyDescartesseconsideran
críticos eneldesarrollodelmétodocientífico moderno.
13. MÉTODO CIENTÍFICO
Característico de la ciencia
PURA APLICADA
-
-
-
No infalible ni autosuficiente
Puede perfeccionarse
Se sustenta en conocimientos
previos
Puede reajustarse y elaborarse
14. PILARES
FUNDAMENTALES.
la falsabilidad.
Diseñar experimentos que en el caso de dar
resultados distintos a los predichos negarían la
hipótesis puesta a prueba.
Para Popper contrastar una teoría significa
intentar refutarla mediante un contraejemplo.
Sino es posible refutarla, dicha teoría queda corroborada, pudiendo
ser aceptada provisionalmente, pero nunca verificada.
15. PILARES
FUNDAMENTALES.
la reproducibilidad
en cualquier lugar
por cualquier persona
basándose en la descripción del experimento
original
comprobando si su experimento arroja similares
resultados a los comunicados por el grupo
original.
Capacidad de reproducirse o ser reproducido.
DRAE
22. ESTRUCTURA
Observación: aplicar atentamente los sentidos a un
objeto o a un fenómeno, para estudiarlos tal como se
presentan en realidad; es distinto que mirar.
Planteamiento del Problema: explicar lo observado
surge un problema debido a la inquietud ya la necesidad
del hombre de “entender” su entorno. Para resolverlo es
esencial "estar al día", saber lo que yase conoce sobre ese
tema yqué partes del problema están yaresueltas y
contrastadas por la Ciencia.Antes de empezar debe
reunirse toda la información posible relacionada con el
fenómeno.
(1)
24. ESTRUCTURA
Hipótesis: es una respuesta anticipada, que se da
como posible, a un problema que surge al tratar de
explicar un fenómeno yque se debe verificar por medio
de la experimentación; su planteamiento es
consecuencia de la observación
Experimentación: recrear el fenómeno yrepetirlo,
las variables que intervienen en el fenómeno se
modifican de una en una yse comprueba cómo influyen
en él.
(2)
25. COMPROBAR si se ajustan a la realidad
las hipótesis formuladas en el paso anterior y
qué tipo de correlación (directa o inversa) hay
entre los distintosfactores
26. ESTRUCTURA
Registro de datos: los datos obtenidos en la
experimentación se deben recoger en tablas ypasar a
gráficas, matrices; para poder estudiar mejor su presencia,
relaciones, etc.
Análisis e Interpretación: representar la
composición yrelación de los datos a partir de la cual se
elaboran argumentaciones yextraen conclusiones.
Verificación de Hipótesis: si las experiencias
verifican las hipótesis, las leyes (implicadas) tienen
validez.
(3)
27. 4 –
ENUNCIAR LA REGLA que se cumple
necesariamente a partir de las hipótesis cuya
verificación dio positivo e INTENTAR SU
EXPRESIÓN MATEMÁTICA
28. GENERALIZAR aplicando a casos
semejantes y deduciendo consecuencias
que hay nuevamente que verificar
31. QUEESUNPROYECTO
DE INVESTIGACIÓN?
Laideadeunproyecto deinvestigaciónesverquesucede...
Quelesucedeaunacosasidecidescambiarlaotra, mientrastodaslas demás
condicionespermanecenigual?Desúbitoeresuncientífico.
Esa esla base de toda investigación, un proyecto essimplemente otro
nombreparainvestigaciones.
Hay que tener algo en mente: un proyecto no es lo mismo que una
demostración deciencia El propósito deun proyecto esaprender algo
nuevo a través de un experimento. Puede ser que te imaginas el
resultado anticipadamente, pero no sabesel resultado de seguro hasta
quetermineselexperimento.
34. Un Proyecto deinvestigación
Tema Proble
ma
Objeti
vos
Justific
ación
Antece
dentes
Marco
teórico
Hipót
esis
Diseño
metodoló
gico
Biblio
grafía
Tiene las siguientes
partes
Un
título
Que lleva
a
Generale
s
Específic
os
Varia
bles
Experime
ntación
Presupu
esto
Cronogr
ama
36. ESQUEMA:
EL PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA
ELECCIÓN
DELTEMA
DELIMITACIÓN
DELTEMA
PROBLEMA OBJETIVOS METODOLOGÍA
PLANTEAMIENTO IDENTIFICACIÓN
ALCANCEY
LÍMITES
RECURSOS
REVISIÓNDEL
CONOCIMIENTO
GENERALES
FORMULACIÓN
DESCRIPCIÓN
ESPECÍFICOS
MARCO
TEÓRIC
O
ANTECEDENTES
DEFINICIÓN
CONCEPTU
AL
HIPÓTESIS
VARIABLES
CODIFICACIÓN
TABULACIÓN
POBLACIÓNY
MUESTRA
RECOLECCIÓN
DEDATOS
PROC.DE
DATOS
ENTREGADE
INFORME
43. ANALISIS
Informe de la investigación
Introducción
Marco de referencia y Probl. De
Investigación
Metodología del estudio
Resultado de la Investigación
Resultado de la Investigación
CONCLUSIONES
48. SEGUIMIENTO,CONTROL
Y EVALUACIÓN
• ANÁLISISEVALUA
TIVODELPLAN DEINVESTIGACIÓN.
• SE PRESENTARAN LOS INSTRUMENTOSDE EVALUACIÓN
En estaparte del proyecto
se deben
datos
procedimientos, pasa
presentar los
y los
el
como:
encuestas,
plenarias,
cuestionarios,
eventos,
observación,
socializaciones parciales
y finales.
50. PLAN DE
TRABAJO
Sensibilización.
Formulación proyectos
Recepciónde proyectos
SelecciónyRevisiónde proyectos
Entrega de Proyecto con ajustes
Realización de laprimera muestra
Realización de lasegunda muestra
Realización de latercera muestra
Procesamiento de datos
Entrega de informe anexos
Informe final
Socializaciónfinal
51. Formulación
del problema
Objetivos Hipótesis Variables Metodología Técnicas e
instrumentos
de
recolección
de datos
Generales
Específicos
Generales
Específicas
Independiente
Dependiente
Interviniente
Método
Tipo:
Explicativo,
descriptivo
Experimental,
etc.
Técnicas
Instrumentos
MA
TRIZDECONSISTENCIADEL
PROYECTO
TITULO DELPROYECTO
Debe indicarlo quequeremos
demostrar
De que se
trata el
problema