Este documento describe la evolución de la Web de una versión estática (Web 1.0) a una versión dinámica, participativa y colaborativa (Web 2.0) donde los usuarios generan y comparten contenido. Explica algunos ejemplos de aplicaciones Web 2.0 como Wikipedia, blogs y redes sociales. Además, discute cómo la Web 2.0 puede utilizarse para mejorar la educación al facilitar la comunicación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento.

1. Infotecnologia para el aprrendizaje
Addys M. Mancebo Dilone
201907039
Mercedes Arelis Rosario

2. INTRODUCCIÓN
 El desarrollo de tecnologías que
permiten la comunicación entre
personas es documentable desde
tiempos muy remotos, para uso práctico
de esta investigación se tomarán en
cuenta dos sucesos un tanto recientes;
la Internet y la televisión.
 Las nuevas tecnologías forman parte de
la cultura actual y con la que se debe
convivir, ya que éstas amplían las
capacidades físicas y mentales y las
posibilidades de desarrollo social.

3. Indice
 Introducción.
 La web 2.0.
 Se ha pasado de una Web estática, a
una Web dinámica, participativa y
colaborativa.
 Ejemplos de Web 2.0.
 Web 2.0 y Educación.
 Conclusión.
 Opinión personal sobre el tema.
 Bibliografía.

4. AQUELLAS UTILIDADES Y
SERVICIOS DE INTERNET
QUE SE SUSTENTAN EN UNA
BASE DE DATOS, LA CUAL
PUEDE SER MODIFICADA
POR LOS USUARIOS DEL
SERVICIO, YA SEA EN SU
CONTENIDO (AÑADIENDO,
CAMBIANDO O BORRANDO
INFORMACIÓN O
ASOCIANDO DATOS A LA
INFORMACIÓN EXISTENTE),
BIEN EN LA FORMA DE
PRESENTARLOS, O EN
CONTENIDO Y FORMA
SIMULTÁNEAMENTE.“
RIBES (2007)

5. El término fue acuñado por
Tim O'Reilly en 2004para
referirse a una segunda
generación en la historia de
la Web basada en
comunidades de usuarios y
una gama especial de
servicios.
La Web 1.0 es la Web
tradicional que todos
conocemos, de la cual
ha evolucionado la
Web 2.0.

6. Se ha pasado de una Web
estática, a una Web dinámica,
participativa y colaborativa.
Los usuarios son los
verdaderos protagonistas
creando y compartiendo
contenidos, participando,
opinando, relacionándose,
etc.
Se ha pasado de la Web de
los datos a la Web de las
personas, por ello,
también se le llama Web

7. La Web 2.0 es un contexto en
el convergen los medios, los
usuarios, los servicios y las
herramientas.
Los usuarios
generan contenidos,
información y
comunicación.

8. La clave es la
participación, laposibilidadde
conversar e interactuar. Es por
lo que se destacasu gran
componentede socialización,
ya que da lugar a una red de
conocimiento compartidopor
un mayor númerode personas
y que a su vez comparten una
mayor utilidadde los servicios.

9. Ejemplos de Web 2.0
•Wikipedia
•Google AdSense (Servicios Publicidad)
•Flickr (Comunidades fotográ ficas)
•BitTorrent (Distribución de contenidos)
•Napster (Descargas de música)
•Wikis (Administradores de contenidos)
•Google Maps
•Blog o Bitá cora.

11. La Wikipedia, es el ejemplo clave de Web 2.0. Es una gran
enciclopedia creada en 2001 por Jimmy Wales. Es de acceso
gratuito y se ha ido creando por los usuarios. Hoy en día es la
enciclopedia más grande del mundo, ofrece más de 1 millón
de artículos en inglés creados por más de 20.000
colaboradores y más 280.000 artículos en castellano. La
Wikipedia es uno de los portales Web más visitados del
planeta y la fuente más citada en la red.

12. Los blogs son un formato que
ha revolucionado los esquemas de
publicación en la red y se han
convertido en la punta del iceberg
de la llamada Web 2.0. Admite
todo tipo de archivos, servicios y
referencias multimedia, transmite
información, y se retroalimenta
con información y comentarios de
los participantes. El conjunto de
blogs, es lo que se conoce como la
blogosfera, en el se establecen una
infinidad de relaciones entre las
personas que participan en los
blogs.

13. Web 2.0 y Educación
La web 2.0 ofrece innumerables
posibilidades educativas.
Conocer, compartir, crear,
participar, relacionarse, etc. que
son importantes objetivos
educativos.
Nos proporciona medios y
herramientas que nose
deberían desaprovechar en el
procesode enseñanza
aprendizaj e.

14. La informaciónya no está solamente
en los centroseducativos, ni en los
libros de texto, la información también
está en la red, circula fueradel aula, y
por tantouno de los retos
fundamentalesdeberíaser el
desarrollaren los alumnos las
competenciasy destrezasnecesarias
para buscar, recopilary procesar esa
informacióny convertirlaen
conocimiento.

15. La filosofía de la Web 2.0
tiene un gran componente
social ya que potencia la
comunicación, la
colaboración y el
inte rc ambio . Es te g ran
componente, e s muy
pro pic io para la do c e nc ia
y el pro ceso de
e ns e ñanza apre ndizaje
debido a que é s t o s s e
bas an e n la c o munic ac ión
y el intercambio de
información.

16. En de finitiva, los docentes
deben beneficiars e de la
potencia y el alcance de la
Web 2.0, ya que a través de
e lla s e pue de de s arro llar
valores de partic ipación,
colaboración y cons trucción
colectiva del conocimiento.

17. CONCLUSION
 El Internet es un mundo nuevo, si reglas ni
fronteras. Cuánto puede hacer cambiar el
comportamiento de la sociedad, se podrá ver
en los siguientes años, no muchos, porque la
red evoluciona y crece rápido. Hoy en día
una cultura subterránea se encuentra
peleando por más libertad, mayores espacios
y acceso a mejores tecnologías en el
ciberespacio. Los ciberpunks, hackers,
crackers y otros “adictos a la información”
son los primeros frutos del impacto del
Internet en la sociedad actual. El futuro no es
claro.

18. OPINION PERSONAL SOBRE
EL TEMA
 La Web 2.0 ha originado la democratización de
los medios haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar noticias que un
periódico tradicional. Grupos de personas crean
blogs que al día de hoy reciben más visitas que
las versiones online de muchos periódicos. La
Web 2.0 ha reducido considerablemente los
costes de difusión de la información. Al día de
hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia
emisora de radio online, nuestro periódico online,
nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la
producción de información aumenta la
segmentación de la misma, lo que equivale a
que los usuarios puedan acceder a contenidos
que tradicionalmente no se publican en los
medios convencionales.

19. BIBLIOGRAFIA
 http://peremarques.pangea.org/tic.htm
 http://lasticsylasociedad.blogspot.com/
 http://cibercultural.wordpress.com/201
0/10/29/la-influencia-de-las-tics-en-la-
sociedad/
 http://www.buenastareas.com/ensayos
/Influencia-De-Las-Tics-En-
La/104605.html
 http://www.buenastareas.com/ensayos
/Influencia-De-Las-Tic-En-