ROMEO Y JULIETA

1. 1
Este material educativo es de uso exclusivo para los estudiantes del Programa de Educación a Distancia
del Liceo Naval “Almirante Guise”.
Rúbrica de Desempeño
Versión 01
Fecha
de
Aproba
ción
– 04 - 2 021
Curso: Comunicación 5° secundaria -2021-1
Rubrica de Revisión de cuaderno actividades -I Bimestre
Competencias
y
Protocolos
Desempeños
Nivel de Logro
05-10 11-14 15-19 20
Lee diversos tipos
de textos escritos
en lengua
materna.
o Interpreta el sentido global del texto
clasificando y sintetizando
la información y elaborando conclusiones
sobre el texto.
o Reflexiona y evalúa los textos que lee
emitiendo un juicio
crítico sobre la eficacia de la información y
el estilo del autor, a
partir de su experiencia y del contexto.
Escribe diversos
tipos de texto en
lengua materna.
o Escribe un texto literario adecuándose al
tipo textual y diversas características de su
género , de acuerdo al propósito
comunicativo.
o Organiza y jerarquiza sus ideas utilizando
citas textuales que contribuyen al sentido
del
texto.

2. 2
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VISIÓN PANORÁMICA DE LA OBRA
Datos biográficos del autor Ideas del autor sobre la realidad de su época
Época del autor Características literarias del autor
Características del movimiento Época de la historia
1. COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS

3. 3
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1. ANÁLISIS DE CONTENIDO
ANÁLISIS NARRATIVO DE LA OBRA LITERARIA
a. TEMAS Y SUBTEMAS
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b. IDEAS(se expresa en una oración)
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……………………………………………………………………………………………………………
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c. SENTIMIENTOS
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d. CONFLICTO
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e. ÁMBITO
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4. 4
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f. CARACTERIZACIÓN DE PERSONAJES
PERSONAJES CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y
NO FÍSICAS INFERIDAS
CITA O PARAFRASEO QUE SUSTENTA LA
CARACTERÍSTICA.
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2. ANÁLISIS DE LAS FORMAS
ELEMENTOS ESTRUCTURALES DESCRIPCIÓN
a. ESPACIO
(Constituyen el lugar
físico concreto en el
que se desarrollan las
acciones de la
obra narrativa).
Sustenta
Macrocosmo:
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Microcosmo:
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b. TIEMPO
(Determina el tiempo de la
narración).
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c. FOCALIZACIÓN
(Protagonista, Omnisciente,
Testigo) Sustenta.
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d. TRAMA
INICIO
NUDO
CLÍMAX
DESENLACE
e. Estilo. Léxico. El lenguaje empleado puede ser culto (cuando incluye palabras de uso infrecuente
en la lengua neutra), neutro (cuando no es identificable con ningún nivel social en particular) y

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vulgar (cuando incluye palabras propias del lenguaje coloquial y de la jerga propia de situaciones
de confianza).
TIPO DE LÉXICO EJEMPLO SIGNIFICADO
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