Pedagogia en los niños

1. AREANANDINA
Fundación Universitaria del Área Andina
ACTIVIDAD EVALUATIVA
Niños Y Niñas Resilientes, Comunidad Proactiva
PRESENTADO A
PRESENTADO POR
Rina Raquel Ruiz Rueda
Licenciatura En Pedagogía Infantil
Febrero de 2022

2. INTRODUCCIÓN
El pensar como la gente afronta los eventos difíciles que cambian su vida, o cómo reacciona a eventos
traumáticos como la muerte de un ser querido, la pérdida del trabajo, una enfermedad difícil, un ataque
terrorista y otras situaciones catastróficas, nos conlleva a encontrar aspectos de superación, cuando
vemos que lograron adaptarse con el tiempo a las situaciones que le habían cambiado dramáticamente
su vida
Es ahí donde observamos la importante que, de haber desarrollado resiliencia, entendiéndolo como la
capacidad para adaptarse y superar la adversidad. Ésta se aprende en un proceso que requiere tiempo
y esfuerzo y que compromete a las personas a tomar una serie de pasos.
El tema de la resiliencia, enfoca el análisis de algunos factores que afectan a la gente a enfrentar sus
problemas. De ahí que la información desarrollada nos permite entender como trabajar con la familia,
escuela y comunidad, en la resiliencia de los niños y niñas.
La resiliencia no es una característica que la gente tiene o no tiene. Incluye conductas, pensamientos
y acciones que pueden ser aprendidas y desarrolladas por cualquier persona.

3. Objetivo general
Desarrollarel temade la Resiliencia, caracterizándolo dentro de un contexto global y general, donde se
comprenda que la construcción de ella,depende del funcionamientode losfactoresindividuales,familiaresy
socioculturalesysuscontinuasinterdependencias,e interactuando enlascondicionessocialesymaterialesde
vida.

4. LA RESILIENCIA
Entendiendo la resiliencia en su contexto podremos comprender que no está en los seres
excepcionales sino en las personas normales y en las variables naturales del entorno inmediato.
Trabajar en los factores principales de Familia escuela y comunidad resultara muy positivo si
entendemos que la familia juega un papel muy importante en la salud mental de los niños, entendiendo
que las familias resilientes son aquellas en las que la unidad familiar crea formas activas, saludables y
sensibles de satisfacer las necesidades del niño con capacidades especiales, sin comprometer la
integridad total de la familia y sin abandonar las necesidades individuales y de desarrollo de los otros
miembros de la familia. El principal factor de resiliencia en un niño con una situación crítica, es la
posibilidad de contar con la presencia de una persona afectuosa que genere confianza y que lo acepte
igual con debilidades y fortalezas, que también le dé afecto, amor, confianza y cariño estableciendo
así que la resiliencia debe ser promovida por miembros cercanos al niño y en lo posible personas que
sean de la familia. o quiere decir que la familia abarca todas las dimensiones en las que el sujeto
establece sus primeras relaciones, constituyéndose en el pilar fundamental para su formación.
La escuela es un contexto privilegiado para la construcción de la resiliencia, después de la familia y en
consonancia con ella. Los nuevos retos de la educación básica requieren de objetivos más amplios
que los meramente cognoscitivos, es decir, de objetivos que ayuden al desarrollo personal y social de
todos los alumnos, independientemente de su origen social y familiar. La contribución de la escuela al
desarrollo íntegro de los alumnos pasa por una profundización de la dinámica socioafectiva de la
interacción educativa.
La construcción de la resiliencia en la comunidad, deben promover un desarrollo saludable, a través
de la creación de oportunidades para que las familias puedan prosperar, ofreciendo recursos
comunitarios que incluyan programas de enriquecimiento y desarrollo para la juventud. Se deberá
contar con programas que estén pensando en fomentar el desarrollo positivo de los niños. o en
implementar estrategias basada en la resiliencia.

5. BIBLIOGRAFIA
- Acevedo, V. (2008). El profesor como escudo protector. Informe Final Programa
Resiliencia educativa Fase II. Documento Interno Fundación Corficolombiana, Cali,
Colombia.
- https://www.healthychildren.org/Spanish/family-life/Community/Paginas/Community-Based-
Resilience-Building.aspx.
- https://www.apa.org/topics/resilience/guia