1. Universidad Santo Tomás Los Ángeles
Carrera de kinesiología
Desarrollo motor normal y patológico
Presentación del
ramo

2. Descripción:
• es una asignatura de formación profesional que busca
desarrollar competencias y habilidades que permitan
comprender como se desarrollan las funciones
psicomotrices en las primeras etapas del ciclo vital,
haciendo hincapié en los aspectos kinesiológicos
involucrados, que sirva como base para analizar la
conducta motora en personas de cualquier condición
de salud a lo largo del ciclo vital.

3. Identificación de la asignatura:
Carrera: Kinesiología
Carácter: Obligatorio
Créditos: 5
Régimen : Semestral
Nivel : III Semestre
Duración: 4 horas semanales
(90 horas semestrales)
54 horas teóricas ( 3 horas x semana)
36 horas prácticas (2 horas x semana)

4. Objetivos:
El alumno deberá al final de la asignatura:
- Analizar los y determinar el aportes de la neurociencia en el área de
desarrollo infantil.
- Relacionar la conducta motora con el desarrollo de las habilidades
psicológicas, afectivas, lúdicas y cognitivas.
- Interpretar las distintas etapas del desarrollo psicomotor normal de un niño
desde una perspectiva cualitativa.

5. - Relacionar los componentes del movimiento normal y la conducta motora en todas
las etapas del ciclo vital.
- Observar y focalizar la atención en los componentes del desarrollo psicomotor del
niño para la definición del estado de este.
- Relacionar los componentes del movimiento anormal y la conducta motora atípica.
- Vincular un desarrollo psicomotor patológico a alteraciones musculoesqueléticas y
limitaciones funcionales.
- Valorar la psicomotricidad como base del quehacer terapéutico en Kinesiología en el
área infantil.
- Emplear distintos test para la evaluación de la conducta motriz en niños y obtener
una interpretación Kinesiológica de los resultados obtenidos.
- Formular recomendaciones básicas de intervención en el hogar que permitan
favorecer un mejor desarrollo psicomotor.

6. Unidades temáticas:
• UNIDAD I BASES CONCEPTUALES EN DESARROLLO INFANTIL 16
HORAS PEDAGOGICAS
• UNIDAD II DESARROLLO PSICOMOTOR NORMAL Y PATOLÓGICO
40HORAS PEDAGOGICAS
• UNIDAD III PSICOMOTRICIDAD Y MÉTODOS DE EVALUACIÓN 34
HORAS PEDAGOGICAS

7. METODOLOGÍA:
• Se aplicará la metodología Syllabus. Los alumnos deberán
llegar al inicio de cada unidad temática habiendo leído o
trabajado un material dado. Esta lectura o trabajo previo será
evaluado a través de un Quiz.
- Además se ocupará la siguiente metodología :
• Clases expositivas
• Técnicas demostrativas con roll- player.

8. • ACTITUDES A DESARROLLAR
• - Comunicación efectiva.
• - Actitud de respeto.
• - Trato humanitario y digno.
• - Trabajo en equipo.
• - Valoración de los derechos de la persona.

9. Fechas de solemnes:
-Solemne teórica I 10% Jueves 25 de Abril
- Solemne practica 3%
-Quiz y trabajos en clases 3%
-Solemne II 25% Jueves 30 de Mayo
- Solemne practica 10%
-Quiz y trabajos en clases 5%
-Solemne de recuperación*: Viernes 7 de Julio
-Examen final escrito 40% del promedio Jueves 11 de Julio

10. Evaluación
•Cada Solemne tendrá una exigencia de un 60%.
•Se eximirá el alumno que tenga sobre 5,5 y sin ninguna nota bajo
4.0 en los solemnes ( NO SE OFRECE NOTA).
•El solemne de repetición es global y sólo para 1 solemne.
Metodología:
Syllabus
Quiz periódicos
Clases expositivas por docente
Talleres prácticos
Prácticos vivenciales

11. Otros:
• Las cátedras tienen un 75% de asistencia, no cumplir
con ese porcentaje implica no cumplir requisitos de
aprobación.
• Los prácticos tienen 90% de asistencia, no cumplir con
ese porcentaje implica no cumplir los requisitos para la
aprobación del ramo.
• No se permite el ingreso a la sala pasado 5 minutos después de comenzada
la clase.
• Cuando comienza la clase, se apagarán los celulares.
• La revisión de cada solemne se realizará en horario de consulta posterior a
la publicación de la nota, después de revisado se firmará y la nota es
inmodificable.

12. Bibliografía básica
• Lois Bly. (1998). Motor Skills Acquisition In The First Year An
Ilustrated Guide To Normal Development.Therapy Skill
Builders.
• Normal Development.Therapy Skill Builders. Bottini P.,
Psicomotricidad: Práctica y conceptos.
• Cerutti A., “La práctica psicomotriz en la educación”.
• Conejeros P., Módulo Neurokinesiología infantil.
• Díaz, María Isabel., “Sugerencias de Estimulación para niños de
0 a 2 años”.
• Díaz, María Isabel., “Sugerencias de Estimulación para niños de
2 a 4 años”.
• Llorca M., Ramos V, Sanchez R., “La práctica psicomotriz, una
propuesta educativa mediante el cuerpo y el movimiento”.
• Sassano M., “Cuerpo, Tiempo y espacio”.

13. Prueba diagnóstica
1. ¿Qué es psicomotricidad?
2. ¿Para qué tipo de personas sirve?
3. ¿ Qué entiende por desarrollo psicomotriz?
4. ¿ Cuales son las pautas de evaluación que se
aplican en Chile y que áreas del desarrollo
miden?