SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Descargar para leer sin conexión
1
Plan de trabajo
Prevención de las violencias contra las adolescencias y su participación para la
Reconstrucción del Tejido Social
Módulo 1. Características de la adolescencia y el reconocimiento de
sus derechos humanos
1.Conceptosprincipalessobrelasadolescencias.Desarrollo,aspectosfísicos,psicológicos,
sociales y culturales
2. Enfoque integral e inclusivo de las adolescencias y reconocimiento de sus Derechos
Humanos
3. Panorama general en México de las adolescencias
Módulo 2. Las violencias contra las adolescencias: tipos, causas y consecuencias
1. ¿Qué es la violencia contra las adolescencias y qué tipos de violencia existen?
2. Causas y consecuencias de la violencia contra las adolescencias
3. Elementos necesarios a considerar para la atención de la violencia contra las
adolescencias
Módulo 3. Prevención de violencias contra las y los adolescentes y
estrategias de intervención
1. Teoría de la prevención de violencia contra las adolescencias
2. Conjunto de estrategias INSPIRE
Módulo 4. La participación efectiva de las adolescencias en la Reconstrucción
del Tejido Social y la Cultura de la Paz
1. El sentido del tejido social en la prevención de las violencias
2. Cultura de la Paz y estrategias para contribuir a poner fin a toda forma de violencia
contra las y los adolescentes
3. Propuestas para la participación de las adolescencias en la construcción de una vida
libre de violencia
Contenido temático
2
Este curso se estructura en cuatro módulos y tiene las siguientes características:
Forma de trabajo
Acceso remoto
Usted decide el momento
y el espacio en el que
realizará el curso. La
plataforma está disponible
las 24 horas del día.
Secuencia de estudios
Los módulos se encuentran
organizados en una
secuencia de estudio
en la que se explica el
contenido de los temas, con
actividades que ayudarán al
aprendizaje de los mismos.
Constancia en línea
La aprobación del curso
con calificación mínima
de 7 le permite obtener su
constancia en línea.
Estudio autónomo
Usted estudia por su
cuenta los contenidos y,
posteriormente, realiza las
actividades de aprendizaje;
la plataforma le ofrecerá
retroalimentaciones y
registrará su calificación.
3
Al ingresar al curso encontrará su presentación general, el objetivo general de aprendizaje
y los módulos que contiene. ¡Revíselos detalladamente!
Al ingresar en cada uno de los módulos encontrará una secuencia de estudio compuesta
por una serie de contenidos y actividades ordenados de manera didáctica, en donde se
explican los temas en orden secuencial. Es importante que siga la secuencia presentada.
¡Deseamos que los contenidos preparados sean de su interés!
Secuencia de estudio
Cuestionario final
Demostrará sus conocimientos de los contenidos del módulo.
Actividad inicial
Le ayudará de forma amena a introducirse en la temática del módulo.
Actividad de aprendizaje
Le ayudará a alcanzar los conocimientos esperados de cada módulo.
Contenidos
Descargables o interactivos, que le ofrecen una amplia explicación de los temas.
Autoevaluación
Le permitirá verificar su aprendizaje e identificar aspectos en los que resulta
necesario fortalecer sus conocimientos o despejar confusiones.
4
Enseguida se describe el camino a recorrer para cada módulo y los porcentajes de
valoración para aprobar el curso y obtener su constancia.
Secuencia de estudio
No suma puntos. ¡La
puede hacer las veces que
sean necesarias!
¡Puede leer y revisar los
temas las veces que desee!
Para transitar a cada
módulo siguiente,
deberá obtener una
calificación mínima de 6
en el módulo anterior.
La plataforma le dará su
retroalimentación.
¡Estas actividades abonan
el 40 % de su calificación
total!
Contará con tres intentos para
su resolución, con preguntas
distintas en cada intento.
La plataforma tomará la
calificación más alta que haya
obtenido. ¡Los cuestionarios
finales suman el 60 % de su
calificación total!
Son ejercicios que
realizará antes de resolver
el cuestionario final. No
suman puntos. ¡Los puede
hacer las veces que sean
necesarias!
A. Realice la
actividad inicial
B. Estudie los temas
C. Realice la actividad
de aprendizaje
D. Resuelva la
autoevaluación
E. Resuelva el
cuestionario final
Para obtener su
constancia necesita
tener una calificación
mínima de 7 en el
curso completo.
5
El periodo para estudiar el curso puede adaptarse al ritmo de cada persona. Le sugerimos
seguir el calendario y el orden propuesto.
Calendario sugerido para el estudio
Módulo 1
Semana 1
5 horas
Módulo 3
Semana 3
10 horas
Módulo 2
Semana 2
5 horas
Módulo 4
Semana 4
10 horas
Obtención de
constancia
¡Tome nota!
En el apartado“Mi escritorio”
podrá ir consultando la barra de
“Avance del curso”; una vez que
complete el 100 %, se activará la
“Encuesta final”; después de que
la responda, se activará el vínculo
para descargar su constancia.

Más contenido relacionado

Similar a pt_adolescencias.pdf

Secuencia de aprendizaje
Secuencia de aprendizajeSecuencia de aprendizaje
Secuencia de aprendizajeIreneZI
 
Ilovepdf merged (1)
Ilovepdf merged (1)Ilovepdf merged (1)
Ilovepdf merged (1)GUAPASONCE
 
Silabo matemáticas
Silabo matemáticasSilabo matemáticas
Silabo matemáticasanaortizz
 
MAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdf
MAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdfMAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdf
MAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdfRodrigoLago13
 
N1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricio
N1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricioN1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricio
N1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricioyardlley novoa
 
Libreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villaoLibreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villaoJorge Aguirre
 
Sosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 uneSosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 uneedgar395
 
Sosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 uneSosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 uneedgar395
 
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadorasAlfredo Prieto Martín
 
ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"
ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"
ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"Yulieth Ortiz
 
1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upch
1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upch1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upch
1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upchNelly del Carmen Zapata Frias
 
Silabo de psicologia comunitaria
Silabo de psicologia comunitariaSilabo de psicologia comunitaria
Silabo de psicologia comunitariamigueldx50
 
Planeaciones escuela nueva creación santa fe
Planeaciones escuela nueva creación santa fePlaneaciones escuela nueva creación santa fe
Planeaciones escuela nueva creación santa feKaren Jasmin Alcantar
 
Proyecto del patcm
Proyecto del patcmProyecto del patcm
Proyecto del patcmarggbs
 
Lengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdf
Lengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdfLengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdf
Lengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdfIakiIntxausti
 

Similar a pt_adolescencias.pdf (20)

Secuencia de aprendizaje
Secuencia de aprendizajeSecuencia de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
 
Programa tics psicologia
Programa tics psicologiaPrograma tics psicologia
Programa tics psicologia
 
Evaluación del Proceso de Aprendizaje
Evaluación del Proceso de AprendizajeEvaluación del Proceso de Aprendizaje
Evaluación del Proceso de Aprendizaje
 
Ilovepdf merged (1)
Ilovepdf merged (1)Ilovepdf merged (1)
Ilovepdf merged (1)
 
Silabo matemáticas
Silabo matemáticasSilabo matemáticas
Silabo matemáticas
 
MAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdf
MAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdfMAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdf
MAGISTERIO+MO_DULO+2.+Dida_ctica+(2).pdf
 
Guia
GuiaGuia
Guia
 
N1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricio
N1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricioN1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricio
N1 s3act88465979alvarez estrada johan mauricio
 
Guido guia 3
Guido  guia 3Guido  guia 3
Guido guia 3
 
Libreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villaoLibreto ci 2011 villao
Libreto ci 2011 villao
 
Sosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 uneSosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 une
 
Sosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 uneSosc%20242%20 une
Sosc%20242%20 une
 
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
02 segunda sesión interactiva expertometodologías innovadoras
 
ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"
ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"
ACTIVIDAD 1: " CONSTRUYENDO EL CONCEPTO DE NORMA"
 
1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upch
1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upch1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upch
1.portafolio de eviedencias de psicologia comunitarias. upch
 
Silabo de psicologia comunitaria
Silabo de psicologia comunitariaSilabo de psicologia comunitaria
Silabo de psicologia comunitaria
 
Autoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_ticeAutoevaluacion ev final_tice
Autoevaluacion ev final_tice
 
Planeaciones escuela nueva creación santa fe
Planeaciones escuela nueva creación santa fePlaneaciones escuela nueva creación santa fe
Planeaciones escuela nueva creación santa fe
 
Proyecto del patcm
Proyecto del patcmProyecto del patcm
Proyecto del patcm
 
Lengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdf
Lengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdfLengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdf
Lengua Castellana Exposición Oral Uso responsable de las TIC.pdf
 

Último

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIAFabiolaGarcia751855
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOluismii249
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Juan Martín Martín
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...JAVIER SOLIS NOYOLA
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfapunteshistoriamarmo
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfpatriciaines1993
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxFernando Solis
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONamelia poma
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfMercedes Gonzalez
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfRosabel UA
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...jlorentemartos
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfGruberACaraballo
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptNancyMoreiraMora1
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024IES Vicent Andres Estelles
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICAÁngel Encinas
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxEnriqueLineros1
 

Último (20)

SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIASISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
SISTEMA RESPIRATORIO PARA NIÑOS PRIMARIA
 
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdfSesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
Sesión de clase APC: Los dos testigos.pdf
 
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESOPrueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
 
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicasUsos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
Usos y desusos de la inteligencia artificial en revistas científicas
 
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
Prueba libre de Geografía para obtención título Bachillerato - 2024
 
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN  PARÍS. Por JAVIER SOL...
ACERTIJO LA RUTA DEL MARATÓN OLÍMPICO DEL NÚMERO PI EN PARÍS. Por JAVIER SOL...
 
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdfRevista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
Revista Apuntes de Historia. Mayo 2024.pdf
 
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdfProyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
Proyecto de aprendizaje dia de la madre MINT.pdf
 
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptxConcepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
Concepto y definición de tipos de Datos Abstractos en c++.pptx
 
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACIONRESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
RESOLUCIÓN VICEMINISTERIAL 00048 - 2024 EVALUACION
 
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdfFeliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
Feliz Día de la Madre - 5 de Mayo, 2024.pdf
 
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdfactiv4-bloque4 transversal doctorado.pdf
activ4-bloque4 transversal doctorado.pdf
 
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
TEMA 14.DERIVACIONES ECONÓMICAS, SOCIALES Y POLÍTICAS DEL PROCESO DE INTEGRAC...
 
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdfBiografía de Charles Coulomb física .pdf
Biografía de Charles Coulomb física .pdf
 
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptxPower Point E. S.: Los dos testigos.pptx
Power Point E. S.: Los dos testigos.pptx
 
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.pptFUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
FUERZA Y MOVIMIENTO ciencias cuarto basico.ppt
 
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
Tema 10. Dinámica y funciones de la Atmosfera 2024
 
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICABIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
BIOMETANO SÍ, PERO NO ASÍ. LA NUEVA BURBUJA ENERGÉTICA
 
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docxLinea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
Linea del tiempo - Filosofos Cristianos.docx
 
Supuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docxSupuestos_prácticos_funciones.docx
Supuestos_prácticos_funciones.docx
 

pt_adolescencias.pdf

  • 1. 1 Plan de trabajo Prevención de las violencias contra las adolescencias y su participación para la Reconstrucción del Tejido Social Módulo 1. Características de la adolescencia y el reconocimiento de sus derechos humanos 1.Conceptosprincipalessobrelasadolescencias.Desarrollo,aspectosfísicos,psicológicos, sociales y culturales 2. Enfoque integral e inclusivo de las adolescencias y reconocimiento de sus Derechos Humanos 3. Panorama general en México de las adolescencias Módulo 2. Las violencias contra las adolescencias: tipos, causas y consecuencias 1. ¿Qué es la violencia contra las adolescencias y qué tipos de violencia existen? 2. Causas y consecuencias de la violencia contra las adolescencias 3. Elementos necesarios a considerar para la atención de la violencia contra las adolescencias Módulo 3. Prevención de violencias contra las y los adolescentes y estrategias de intervención 1. Teoría de la prevención de violencia contra las adolescencias 2. Conjunto de estrategias INSPIRE Módulo 4. La participación efectiva de las adolescencias en la Reconstrucción del Tejido Social y la Cultura de la Paz 1. El sentido del tejido social en la prevención de las violencias 2. Cultura de la Paz y estrategias para contribuir a poner fin a toda forma de violencia contra las y los adolescentes 3. Propuestas para la participación de las adolescencias en la construcción de una vida libre de violencia Contenido temático
  • 2. 2 Este curso se estructura en cuatro módulos y tiene las siguientes características: Forma de trabajo Acceso remoto Usted decide el momento y el espacio en el que realizará el curso. La plataforma está disponible las 24 horas del día. Secuencia de estudios Los módulos se encuentran organizados en una secuencia de estudio en la que se explica el contenido de los temas, con actividades que ayudarán al aprendizaje de los mismos. Constancia en línea La aprobación del curso con calificación mínima de 7 le permite obtener su constancia en línea. Estudio autónomo Usted estudia por su cuenta los contenidos y, posteriormente, realiza las actividades de aprendizaje; la plataforma le ofrecerá retroalimentaciones y registrará su calificación.
  • 3. 3 Al ingresar al curso encontrará su presentación general, el objetivo general de aprendizaje y los módulos que contiene. ¡Revíselos detalladamente! Al ingresar en cada uno de los módulos encontrará una secuencia de estudio compuesta por una serie de contenidos y actividades ordenados de manera didáctica, en donde se explican los temas en orden secuencial. Es importante que siga la secuencia presentada. ¡Deseamos que los contenidos preparados sean de su interés! Secuencia de estudio Cuestionario final Demostrará sus conocimientos de los contenidos del módulo. Actividad inicial Le ayudará de forma amena a introducirse en la temática del módulo. Actividad de aprendizaje Le ayudará a alcanzar los conocimientos esperados de cada módulo. Contenidos Descargables o interactivos, que le ofrecen una amplia explicación de los temas. Autoevaluación Le permitirá verificar su aprendizaje e identificar aspectos en los que resulta necesario fortalecer sus conocimientos o despejar confusiones.
  • 4. 4 Enseguida se describe el camino a recorrer para cada módulo y los porcentajes de valoración para aprobar el curso y obtener su constancia. Secuencia de estudio No suma puntos. ¡La puede hacer las veces que sean necesarias! ¡Puede leer y revisar los temas las veces que desee! Para transitar a cada módulo siguiente, deberá obtener una calificación mínima de 6 en el módulo anterior. La plataforma le dará su retroalimentación. ¡Estas actividades abonan el 40 % de su calificación total! Contará con tres intentos para su resolución, con preguntas distintas en cada intento. La plataforma tomará la calificación más alta que haya obtenido. ¡Los cuestionarios finales suman el 60 % de su calificación total! Son ejercicios que realizará antes de resolver el cuestionario final. No suman puntos. ¡Los puede hacer las veces que sean necesarias! A. Realice la actividad inicial B. Estudie los temas C. Realice la actividad de aprendizaje D. Resuelva la autoevaluación E. Resuelva el cuestionario final Para obtener su constancia necesita tener una calificación mínima de 7 en el curso completo.
  • 5. 5 El periodo para estudiar el curso puede adaptarse al ritmo de cada persona. Le sugerimos seguir el calendario y el orden propuesto. Calendario sugerido para el estudio Módulo 1 Semana 1 5 horas Módulo 3 Semana 3 10 horas Módulo 2 Semana 2 5 horas Módulo 4 Semana 4 10 horas Obtención de constancia ¡Tome nota! En el apartado“Mi escritorio” podrá ir consultando la barra de “Avance del curso”; una vez que complete el 100 %, se activará la “Encuesta final”; después de que la responda, se activará el vínculo para descargar su constancia.