1. CARRERA PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA
SÍLABO
I.
DATOS GENERALES
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10
1.11
1.12
1.13
1.14
1.15
1.16
1.17
Unidad de ejecución curricular
Código
Nivel
Ciclo
Créditos
Carácter
Área de formación
Modalidad
Prelación
Plan de estudios
Semestre académico
Duración
Número de horas semanales
 Horas teóricas
 Horas prácticas
Inicio de clases
Finalización delsemestre
Lugar de clases
 Teoría
 Práctica
Docente responsable
 Titular
Email
 Jefe de práctica
Email
:Psicología Educativa
:55674
: Pregrado
:VII
:04
:Teórico- Práctico
:Específica
: Distancia
:Inteligencia y Creatividad
:2007
:2013-II
:8 SEMANAS
:
:02
:02
:02 de noviembre del 2013
: 21 de diciembre del 2013
:
:Ciudad Universitaria-Huancayo
:Ciudad Universitaria-Huancayo
:
:Ps. Hans Peter Cerrón Lliempe
:hansito09@gmail.com
:Ps. Hans Peter Cerrón Lliempe
:hansito09@gmail.com
II.
SUMILLA
Unidad de Ejecución Curricular del Área de Formación Profesional Específica de carácter
teórico-practico, brinda información científica teórica y práctica de la psicología y su
aplicación en el proceso educativo: su contenido incluye la comprensión de los procesos de
enseñanza aprendizaje a la luz de la perspectiva psicológica, abordando las estrategias e
instrumentos para prevenir, diagnosticar y corregir eventos para mejorar el proceso
educativo en general.
III.
OBJETIVOS:
3.1 Objetivo general
:
Conocer y aplicar los conocimientos y habilidades desarrollados en el curso para
identificar los problemas que se presentan en el ámbito educativo e interviene en su

2. solución planteando estrategias psicopedagógicas con el compromiso de potenciar el
rendimiento académico de los alumnos en el marco de una educación integral.
3.2 Objetivos específicos :
Primera unidad :Reconocer los aspectos generales de la educación.
Segunda unidad :Identificar losprocesos cognitivos implicados en el aprendizaje.
Tercera unidad
:Conocer la importancia de los Procesos Afectivos implicados en el
proceso enseñanza-aprendizaje.
Cuarta unidad
:Desarrollar estrategias motivacionales en el proceso enseñanza
aprendizaje
IV.
CRONOGRAMA Y CONTENIDOS
PRIMERA UNIDAD
Semana
Contenido
Evaluación de entrada y presentación de
01
silabo.
Conceptualización de la Psicología Educativa,
02
concepto, objeto de estudio y ubicación como
disciplina puente.
Métodos y técnicas de la Psicología Educativa
03
Realidad de la Psicología Educativa en el Perú y
en nuestra región.
Características de la intervención psicológica
en el campo educativo. Prevención,
04
orientación y consejería.
Funciones del psicólogo educativo.
SEGUNDA UNIDAD
Semana
Contenido
Procesos Cognitivos
05
Discapacidad intelectual
06
Superdotación
Necesidades Educativas Especiales
Fecha
06.67%
13.33%
20.00 %
26.67 %
Fecha
40.00 %
Semana
09
10
11
12
46.67 %
Estrategias para educar la inteligencia
TERCERA UNIDAD
Contenido
Primera evaluación teórico práctico
Afectividad y aprendizaje.
Desarrollo personal y social.
Identidad,
autoconcepto,
competencia emocional
Avance
33.33 %
07
08
Avance
53.33 %
Fecha
Avance
60.00 %
66.67 %
73.33 %
autoestima,
80.00 %

3. CUARTA UNIDAD
Semana
Contenido
Motivación : definición, teorías
13
Influencia de la motivación en el proceso de
enseñanza aprendizaje.
Desarrollo moral.Etapas del desarrollo moral
14
según Kohlberg
Problemas morales en los estudiantes.
Problemas en el Aula y estrategias para
afrontarlos.
15
Modificación de conducta en el aula: uso de
premios y castigos.
16
17
Segunda evaluación teórico práctico
Examen complementario
Fecha
Avance
86.67 %
93.33 %
100.0 %
03-08-13
V.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
5.1 Método :
Enseñanza virtual con permanente atención tutorial, complementada con tutorías
presenciales. La parte práctica se desarrolla en el trabajo de campo es netamente
aplicativo mediante grupos interactivos.
5.2 Técnicas :
Seminario, Estudio de casos, Debate,Tarea dirigida, Foro, Cuestionario.
VI.
RECURSOS Y MATERIALES
- Humanos
: Docente y estudiantes.
- Medios y materiales educativos
: Para las tutorías presenciales se requieren
pizarra, plumones, proyector multimedia, videos, TV, DVD, parlantes para la salida de
audio etc.; para el desarrollo de las prácticas se requerirá de instrumentos y tests
psicológicos, material para el abordaje terapéutico.
- Infraestructura:
Ciudad Universitaria-Huancayo
Instituciones Educativas de la localidad.
VII. EVALUACIÓN
7.1 Requisitos de aprobación
- Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico.
- Cumplir con el sílabo.
- Aprobar las evaluaciones.
- Investigación y disertación de temas en fechas designadas con anticipación.
- Asistir a clases teóricas prácticas.
- El examen complementario será previo presentación del recibo de pago
correspondiente en caja.

4. 7.2 Primer parcial
- Examen escrito (primer parcial).
- Examen oral.
- Evaluación práctica.
- Exposición de trabajos o seminarios.
- Asistencia y puntualidad.
7.3 Segundo parcial
- Examen escrito (primer parcial).
- Examen oral.
- Evaluación práctica.
- Exposición de trabajos o seminarios.
- Asistencia y puntualidad.
* La nota promocional resultará del promedio de los 2 calificativos parciales.
VIII. BIBLIOGRAFIA
1. ARANCIBIA y otros (1987) Psicología Educativa. Ed. Harla, México.
2. BULNES B., Mario (2005) Psicología Educativa y Tutoría. Centro de Proyección
Universitaria Fac. de Educación UNMSM. Perú.
3. CASANOVA, N. (1997). En torno al retardo mental. San Juan, Puerto Rico: Editorial
Publicaciones Puertorriqueñas.
4. GOSALBEZ C., Alfredo (1984) Técnicas para el Tratamiento Psicopedagógico. Edit. Cincel
S.A. España.
5. KLAUSMIER H. y W. GODWIN (1990) Psicología Educativa: Habilidades Humanas y Apren.
México Edit. Karla.
6. MINISTERIO DE EDUC. (2007) Manual de Tutoría y Orientación Educativa Edic.
QUEBECOR WORLD PERÚ S.A.
7. MINISTERIO DE EDUC - DIGEBE (2008) Adaptaciones Curriculares para estudiantes con
necesidades especiales en la EBA Edic. Asoc. Gráfica Educativa.
8. PEREZ S., Pablo (2008) Psicología Educativa . Editorial San Marcos EIRL,editor,
Perú
9. PIZANO, Guillermina (2006) Estrategias Cognitivas Impulso Gráfico, Lima
10. ORTIZ, Pedro
(2003) Formación y desarrollo de la personalidad Stella, Perú
IX.
WEBGRAFÍA
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Nombre y firma del
docente titular
RECEPCIÓN DE SÍLABO
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