1. ALBERTO RODRIGUEZ ESPARZA<br />MATRICULA: 111287<br />AULA: A11-257<br />ISTI<br />JUEVES 26 DE SEPTIEMBRE DEL 2011<br />Mapas Mentales<br /> Esta lectura nos habla de la importancia de los mapas mentales, también nos dice que estos mapas mentales nos sirven para estudiar. También nos habla de que una persona por lo regular solo utiliza la parte izquierda o la derecha del cerebro, también nos dice que si aprendemos a utilizar las dos partes del cerebro podemos ser mejores en muchas cosas, porque cuando utilizamos solo una parte esto causa que tengamos flojera, que nos distraigamos fácil mente, etc.; esta lectura también nos habla de las leyes de los mapas mentales que son seis leyes.<br />El propósito del autor es dar a conocer a las personas, que los mapas nos sirven para estudiar y también darles a conocer que puedes utilizar las dos partes de tu cerebro y así mejorar en muchas cosas.<br />Las partes que yo encontré son cuatro: la primera el autor nos explica lo que puedes usar un mapa mental página 1, párrafo (2). La segunda nos dicen que la creación de mapas mentales desarrolla la capacidad de creación y imaginación pagina 1, párrafo (4). La tercera los autores nos dicen que el cerebro piensa en forma irradiarte nos dicen que la mayoría de las personas piensan con una sola parte del cerebro y eso hace que abeses estemos aburridos, o que no pensemos bien. Y que si aprendemos a usar las dos partes podemos mejorar en muchas cosas como en pensar mejor. Página 2 párrafo (9, 10,11 y 12,13). La cuarta nos habla de las leyes de los mapas mentales que son seis páginas 3 párrafo (15).<br />Las ideas principales que yo encontré son 4: la primera nos dice que los mapas mentales son herramientas que representa de forma más preciso la forma en que nuestro cerebro utiliza la información: pagina 1 párrafo (1). La segunda de los beneficios del uso del mapa permite de manera más eficaz, tomar notas, jerarquizar y guardar la información, imaginar crear y asociar ideas. Página 1 párrafo 3.la tercera los autores nos dicen que una persona por lo regular solo usa un lado del cerebro y esta permite que a beses tengan sueño, fastidio o anden enojados y que si una persona logra usar las dos lados puede mejorar en muchas cosas pagina 2 párrafo (9, 10,11, 12 y 13).La cuarta de los leyes de los mapas mentales, los autores nos explican que con 6 y sus definiciones pagina 3 párrafo (15). <br />Conclusión del autor: el autor llego a la conclusión de que si aprendes a manejar los mapas mentales y usar las dos partes de tu cerebro vas a mejorar en muchas cosas.<br />Yo llegue a la conclusión de que es bueno lo que nos explica el autor porque si aprendemos a usar los mapas mentales podemos entender un tema mas fácil, también si aprendemos a usar las dos martes de nuestro cerebro mejoraremos en muchas cosas. <br /> BIBLIOGRAPHY 2058 Medina, E. (marzo de 2009). http://www.cipes.org/. Estraido el 21 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Mapas Conceptuales<br />Esta lectura nos habla de las formas de elaborar un mapa conceptual, también nos dan los paso y nos dicen cómo podemos utilizar un mapa conceptual, en esta lectura nos dan varios ejemplo de mapas conceptuales.<br />El propósito del autor es dar a conocer a las personas las formas y los paso para hacer un mapa conceptual, también enseñarnos en qué forma podemos utilizar los mapas conceptuales.<br />Las partes que yo encontré son nueve: la primera el autor nos habla de los componentes fundaméntale de los mapas conceptúale, página 1, párrafo (2). La segunda nos explica en esta lectura que los mapas conceptuales se construyen a partir de una selección de los conceptos más relevantes y sobre los que se quiere llamar la atención página 1, párrafo (4). La tercera en la lectura nos da varios ejemplos de cómo se debe hacer un mapa conceptual página 4, párrafo (1). La cuarta el autor nos habla de que los mapas conceptuales deben utilizarse para aprender y enseñar cosas o temas, pagina 4, párrafo (2). La quinta en la lectura nos dan las formas de cómo se pueden utilizar los mapas conceptuales, pagina 4, párrafos (3 y 4). La sexta nos explica la forma de cómo pueden organizar un mapa conceptual de manera significativa, pagina 7, párrafo (1). La séptima en la lectura nos dan los pasos que deberían seguir para elaborar un mapa conceptual, pagina 8, párrafo (2). La octava en la lectura nos da los criterios para evaluar un mapa conceptual, pagina 11, párrafo (2). La ultima parte nos dan los nos dan los procedimientos que se deben seguir para elaborar un mapa conceptual, pagina 13, párrafos (1 al 10).<br />Las ideas principales que yo encontré son nueve: La primera el autor nos dice que los conceptos fundamentales de un mapa conceptual son los términos fundamentales que expresan conceptos esta se encuentra en la página 1, párrafo (2). La segunda el autor nos explica que un mapa conceptual no es un texto exhaustivo que incluye todos los conceptos y relaciones posibles. También nos dice que se construye con los conceptos más relativos y sobre un tema que te llame la atención esta se encuentra en la página 1, párrafo (4). La tercera el autor nos dice que los mapas conceptuales se pueden utilizar como una forma de organizar contenido de manera significativa, orientar la enseñanza en una clase expositiva, ayudar a la comprensión de un tema, evaluar en aprendizaje de un alumno esta se encuentra en la página 4, párrafo (2). La cuarta el autor nos dice que los contenidos devén organizarse de manera significativa por lo que es necesario crear marcos y mapas conceptuales esta se encuentra en la página 4, párrafo (3 y 4). La quinta el autor nos da los paso que se deben seguir para elaborar un mapa conceptual esta se encuentra en la página 8, párrafo (2). La sexta el autor no dice los criterios para elaborar un mapa conceptual que son, los conceptos con los que se elabora un mapa conceptual son los conceptos clave, los componentes del mapa son tales, ose a, si los términos conceptual marcados en un elipse expresan conceptos, corroborar que el impacto de los mapas es bueno, ya que de lo contario se perderá una de sus virtudes fundamentales. Esta se encuentra en la página 11, párrafo (2). La última el autor nos da los procedimientos para construir un mapa conceptual que son, identificar una pregunta de enfoque referida al problema, el tema o el de conocimiento que se desea representar mediante el mapa, ordenar los conceptos, revisar la lista y añadir más conceptos si no es necesario, empezar a construir el mapa colocando el concepto o conceptos en la parte superior, después seleccionar uno, dos, tres o cuatro sub conceptos y colocarlo debajo de cada concepto general, unir los conceptos mediante líneas, modificar los conceptos mediante líneas, modificar la estructura del mapa, buscar intervinculos ente los conceptos, también nos dice que no hay una sola forma de elaborar una mapa conceptual que hay muchas formas distintas de elaborarlos, esta se encuentra en la página 13, en los párrafos (del 1 al 10).<br />Conclusión de autor: el autor llego a la conclusión de que los mapas conceptuales nos sirven para comprender un tema y también para explicarlo.<br />Yo llegue a la conclusión de que el autor es bueno porque nos explica todo acerca de los mapas conceptuales.<br />Vergara, J (2002). http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion. Recuperación el 26 de septiembre de 2011, de http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf<br /> Resumen de mapa mental Resumen de mapa conceptual<br />TEMA CENTRALEsta lectura nos habla de la importancia de los mapas mentales, también nos dice que estos mapas mentales nos sirven para estudiar. También nos habla de que una persona por lo regular solo utiliza la parte izquierda o la derecha del cerebro, también nos dice que si aprendemos a utilizar las dos partes del cerebro podemos ser mejores en muchas cosas, porque cuando utilizamos solo una parte esto causa que tengamos flojera, que nos distraigamos fácil mente, etc.; esta lectura también nos habla de las leyes de los mapas mentales que son seis leyes.Esta lectura nos habla de las formas de elaborar un mapa conceptual, también nos dan los paso y nos dicen cómo podemos utilizar un mapa conceptual, en esta lectura nos dan varios ejemplo de mapas conceptuales.PROPOSITO DEL AUTOREl propósito del autor es dar a conocer a las personas, que los mapas nos sirven para estudiar y también darles a conocer que puedes utilizar las dos partes de tu cerebro y así mejorar en muchas cosas.El propósito del autor es dar a conocer a las personas las formas y los pasos para hacer un mapa conceptual, también enseñarnos en qué forma podemos utilizar los mapas conceptuales.SUBTEMASSIMILARES Los dos nos sirven para estudiar y para entender un tema mejo.SUPTEMAS DIFERENTESSu elaboración es diferente, y en el de mapas conceptuales el autor nos explica como se debe hacer un mapa conceptual y en el resumen de la reseña no nos explican cómo se elabora.CONCLUSION DELAUTORLas conclusiones del son diferentes porque nos hablan de temas diferentes. La de mapas conceptuales el autor llego a la conclusión de que los mapas conceptuales nos sirven para comprender un tema y también para explicarlo, y la de mapas mentales el autor nos dice que si aprendes a manejar los mapas mentales y usar las dos partes de tu cerebro vas a mejorar en muchas cosas.<br />LOS MAPAS MENTALES Y LOS MAPAS CONCEPTUALES<br />En esta reseña les hablares de la comparación de dos lecturas que fueros extraídas de diferente páginas de internet y de diferentes autores las lecturas son “mapas conceptuales con herramienta de aprendizaje” esta lectura la escribió por el autor “José Antonio Vergara R.” en el año del (2002), esta lectura fue extraída de la página de internet (http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion). Y la otra lectura se llama “mapas mentales” esta lectura fue escrita por el autor “Medina E.” en el año del (2002), esta lectura fue extraída desde la página de internet (http://www.cipes.org/).<br />Esta reseña nos habla de los mapas conceptuales y los mapas mentales, nos dice que los si aprendes a usar los mapas mentales podrás comprender mejor un tema, también nos explica cómo podemos hacer un mapa conceptual y también nos para que nos sirve un mapa conceptual, esta información fue estaría de las lecturas de mapas mentales y mapas conceptuales.<br />El propósito de los autores “José Antonio Vergara” y “E. Medina” es dar a conocer como se elaboran los mapas conceptuales y para que nos sirven los mapas mentales.<br />Las lecturas, mapas mentales y mapas conceptuales nos dan a conocer como se elaboran y para qué sirven los mapas conceptuales y los mapas mentales.<br />Igualmente en los temas similares los dos nos explican para que sirven cada una de los temas que son los mapas mentales y los mapas conceptuales.<br />En los temas diferentes la lectura de (mapas conceptuales) no nos dice la forma en cómo se debe elaborar un mapa conceptual y tampoco nos da los puntos con los que se revisan los mapas mentales y en la lectura de mapas conceptuales nos dan los puntos que se devén seguir papa elaborar un mapa conceptual, y también nos da los puntos con que se califica un mapa conceptual.<br />La conclusión de los autores es enseñar como se hace un mapa conceptual y como se elabora un mapa conceptual, también el dar a conocer como se elaboran cada uno de ellos.<br />Yo llegue a la conclusión de que la lecturas están bien escritas por los autores porque en las nos explican para que nos sirven y en que las podemos utilizar.<br /> BIBLIOGRAPHY 2058 Medina, E. (marzo de 2009). http://www.cipes.org/. Estraido el 21 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Vergara, J (2002). http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion. Recuperación el 26 de septiembre de 2011, de http://www.saladehistoria.com/biblioteca/educacion/Taller-Mapas-Conceptuales.pdf.<br />