1. Blanca Janet Prado Vázquez.<br />ISTI.<br />A11-257.<br />28 septiembre de 2011.<br />Resumen de mapa conceptual.<br />En el tema central se localiza el como podemos realizar un mapa conceptual y la aplicación de este para muchos beneficios en nuestras actividades académicas y mas.<br />El propósito del autor en el texto nos señala como podemos nosotros utilizar el mapa mental para grandes beneficios que han sido demostrados científicamente, y tratar de persuadir en nosotros para adquirir el hábito de este tipo de método para una mayor jerarquización de nuestras ideas y de muchos puntos con respecto al orden de ideas.<br />En las partes del texto localizamos estas:<br />En nuestra primera parte, el autor nos describe cual es el concepto del mapa conceptual, con detalle en cada una de sus partes, también nos dice cual es el nombre de cada parte que contiene este, en esta descripción nos da a conocer muchos puntos de esta técnica como por ejemplo cuales serian los métodos de relacionar nuestras ideas, como hacer la jerarquización de estas, y como definir los conceptos que tendrá nuestro mapa conceptual, para así dar como resultado una buena realización de este.(Pág. 1-3, párrafo 1-5).<br />En la segunda idea que se localiza en el texto nos refiere a algunas de las funciones que este puede llegar a tener, el como podemos aprovechar el conjunto de ideas. (Pag.3-8, párrafo 7-15).<br />En la tercera idea del texto se describe la manera en que se propone la evaluación del mapa conceptual, los puntos indispensables que no se pueden pasar por alto para la desarrollo de este. (Pág. 9, párrafo 15-18).<br />En la cuarta idea se identifican todos aquellos puntos que hacen ver a un mapa conceptual como tal, en esta idea se describen aquellos detalles que no deben faltar para la realización de este. (Pág. 11, párrafo 19-22).<br />Ideas principales:<br />Conceptos básicos del mapa conceptual.<br />Los componentes fundamentales de un mapa conceptual.<br />Las estrategias para la realización de un mapa conceptual.<br />Los criterios para la evolución de una buena estrategia para realizar un mapa conceptual.<br />Aquí damos los puntos importantes, para los fines del un mapa conceptual.<br />Procedimiento para construir un mapa conceptual;<br />Identificar una pregunta de enfoque referida al problema, el tema o el campo de conocimiento que se desea representar mediante el mapa. <br />Ordenar los conceptos colocando el más amplio e inclusivo al principio de la lista. <br />Revisar la lista y añadir más conceptos si son necesarios.<br />Comenzar a construir el mapa colocando el concepto o conceptos más inclusivos y generales en la parte superior. <br />A continuación, seleccionar uno, dos, tres o cuatro subconceptos y colocarlos debajo de cada concepto general. No se deben colocar más de tres o cuatro. <br />Unir los conceptos mediante líneas. Denominar estas líneas con una o varias palabras de unión, que deben definir la relación entre ambos conceptos, de modo que se lea un enunciado o proposición válidos<br />Modificar la estructura del mapa, lo que consiste en añadir, quitar o cambiar conceptos supra ordenados.<br />Buscar intervínculos entre los conceptos de diversas partes del mapa y etiquetar las líneas. <br />Se pueden incluir en las etiquetas conceptuales ejemplos específicos de conceptos.<br /> Los mapas conceptuales pueden realizarse de formas muy distintas para un mismo grupo de conceptos. No hay una forma única de elaborarlos. A medida que se modifica la comprensión de<br />las relaciones entre los conceptos, también lo hacen los mapas.<br />En la conclusión del autor, este nos señala que la técnica del mapa conceptual, es buena, principalmente para la organización de ideas y señala que sirve también para la enseñanza a los alumnos, en donde se usan conceptos, y no frases tediosas que podrían ser aburridas, para así poderlo aplicarlo.<br />Por mi parte me parece que todos estos métodos y técnicas que tal ves nos puedan ayudar, a una mejor retención de ideas, es muy importante aplicarlas ya que creo que en su parte nos ayudaran, y son fáciles en su realización.<br />Bibliografía.<br />Maricoy, G.V., Vergara, R.J. (2002). Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Expotaller V. Extraído el día 24 de septiembre de 2011 desde<br />http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_id%3D_912_1%26content_id%3D_26855_1%26framesetWrapped%3Dtrue<br />Blanca Janet Prado Vázquez.<br />ISTI<br />A-11 257<br />22 de septiembre del 2011<br />Resumen de mapa mental.<br />MAPA MENTAL<br />En el tema central se identifica que es un mapa mental y cómo podemos aplicarlo, principalmente, como una técnica para el aprendizaje.<br />En el texto el autor nos describe las opciones que tiene, un tema aun desconocido para nosotros el mapa mental, nos hace ver cuál es la verdadera importancia de esta clase de técnica para un mejor aprendizaje en muchos aspectos de la recolección de datos.<br />Las partes del texto que identifique son:<br />En la primera idea se nos señala como es que esta técnica no es muy conocida pero si muy novedosa según algunas investigaciones. En la segunda idea se nos describe cuales son los muchos beneficios que hay en el tema de la técnica del mapa mental y como esta no necesita de mucha complejidad. En la tercera idea se indica como el mapa menta es solo una fuente de nuestros pensamientos algo que sale al instante para su descripción. En la cuarta idea se nos da a conocer un poco del funcionamiento de nuestro cerebro, como dos hemisferios funcionan, y como aportan a la realización de esta técnica. En la quinta idea identificada se nos describen algunas leyes que según investigadores son las necesarias pero no complicadas para realizar un mapa mental.<br />Las ideas principales son:<br />La novedosa técnica del mapa mental es aplicada con éxito en muchos países, también con éxito fue presentada en El congreso internacional de profesores de biología.<br />Un mapa mental tiene muchos beneficios el manejo eficaz de la información que llega a nuestro cerebro instantáneamente, nos permite imaginar, razonar, asociar ideas, ayuda a manejar los tiempos y permite descubrir una capacidad infinita de nuestro cerebro para imaginar, creación e imaginación.<br />Todo el mundo tiene una extensa gama de facultades intelectuales, de pensamiento, de creatividad, de los cuales solo usan una parte, la forma en el que usamos nuestro cerebro no permite una conversación entre nuestros dos hemisferios y por ello yo existe un total razonamiento de lo que hacemos y pensamos.<br />En la conclusión de autor nos quiere dar a conocer que un mapa mental es algo que hace que se despierten nuestras ideas y así poder razonar nuestras ideas, para un mejor aprovechamiento de la información.<br />Creo que un mapa mental es algo divertido me parece que se deberían de inculcar desde los grados menores estas clases de técnicas para que cada uno de nosotros podremos aprovechar un mejor manejo de nuestras ideas, y aparte es una técnica fácil y rápida.<br />Medina, E. (marzo de 2009) Mapas mentales Recuperado el 22 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Blanca Janet Prado Vázquez.<br />ISTI.<br />A11-257.<br />28 de Septiembre de 2011<br />Reseña comparativa de los textos un mapa mental y mapa conceptual.<br />El tema definido es como es la realización del mapa mental y mapa conceptual, y cuáles son los aspectos más relevantes, de estas para su realización, como pueden adecuarse a nuestras formas de identificar la información que se nos proporciona.<br />En los propósitos de los autores se definió que ellos quieren darnos a conocer sus temas para que nosotros apliquemos estas técnicas como una manera nueva de organizar nuestra información, y así tener un mayor mejoramiento en nuestro aprendizaje y en muchas de nuestras actividades principalmente en la académica, los dos coinciden en que son una manera eficaz para el aprendizaje, en cambio el autor Medina E.(2009) refiere a que en el mapa mental su realización es fácil y sirve para la ejercitación de la creatividad en la mente ya que en este es necesario técnicas de dibujo y de relacionar cada uno de ellos, por otro lado los autores del texto del mapa conceptual Maricoy, G.V. y Vergara, R.J.(2002) señalan que en este solo es necesario usar conceptos para su realización, pero en si los dos van hacia el mismo propósito, la adecuada y mejor manera de la obtención de información.<br />En los subtemas similares encontramos que los dos autores señalan que es una técnica muy fácil y didáctica para la obtención de información, en los dos textos se describe cual es la realización de cada uno de ellos, junto con sus reglas y normas, para que se haga exitosamente.<br />En los subtemas diferentes encontrados se identifica que en el texto el mapa menta es solo una fuente de nuestros pensamientos algo que sale al instante para su descripción Medina E. (2009). También señala que en el mapa mental es necesario iluminar, colorear y trabajar mucho con nuestra imaginación. Medina E. (2009) En otros subtemas diferentes encontramos que en el mapa conceptual el autor refiere a que en su realización es mas técnica, en su realización hay que analizar los temas para poder sacar los conceptos que es en lo que se basa Maricoy, G.V. y Vergara, R.J. (2002).<br />También señala algunas de las leyes que no tienen que faltar para su realización. Maricoy, G.V. y Vergara, R.J.(2002)<br />En la conclusión de los autores es que los dos son técnicas muy buenas que ya han sido identificadas para su aprovechamiento y no dejarlas pasar como una técnica en donde las personas que los utilicemos tengamos más en cuenta los temas o conceptos importantes de un tema, ellos más que nada quieren, convencernos para que los apliquemos.<br />Bibliografía.<br />Maricoy, G.V., Vergara, R.J. (2002). Mapas conceptuales como herramientas de aprendizaje. Expotaller V. Extraído el día 24 de septiembre de 2011 desde<br />http://blackboard.upslp.edu.mx/webapps/portal/frameset.jsp?tab_group=courses&url=%2Fwebapps%2Fblackboard%2Fexecute%2FdisplayLearningUnit%3Fcourse_id%3D_912_1%26content_id%3D_26855_1%26framesetWrapped%3Dtrue<br />Medina, E. (marzo de 2009) Mapas mentales Recuperado el 22 de septiembre de 2011, de http://www.cipes.org/articulos/1415%20-%20Mapas%20Mentales.pdf<br />Mapa mental.Mapa conceptual.Tema central.Como identificar un mapa mental y como aplicarlo, como una técnica de aprendizaje.Como podemos realizar un mapa mental y el aprovechamiento de este para visualizar mayor nuestras ideas.Propósito del autor.Nos describe las opciones que tiene un tema aun desconocido para muchos, nos resalta cual es la verdadera importancia de esta clase de técnicas.Como podemos utilizar el mapa mental para grandes beneficios para explicar un tema o texto como algo fácil y nada tedioso, con el fin de que la ideas sean más entendibles.Subtemas similares.En los subtemas similares localizamos que los dos temas hablas de dos técnicas las cuales te ayudan a la organización de las ideas, y una mejor aplicación para un mayor entendimiento.En los temas hay existe la similitud de que hay que seguir un orden para poder dar una idea de los que se habla y no perderse en los conceptos e imágenes.Subtemas diferentes.Cada uno de ellos se realiza diferente en el mapa conceptual, como su nombre lo dice se utilizan conceptos para que solo las palabras claves del texto se escriban.Para el mapa mental existe otra técnica, que es basada mas hacia la imaginación y plasmar nuestras ideas en una especie de rueda, en el mapa mental, se utilizan imágenes de lo que nos llaga a la mente, con las ideas que se nos muestran.En las dos técnicas, se diferencia la manera de hacerlas y las leyes y el orden que tienen que seguir cada una de ellas.Conclusión del autor.En el mapa conceptual el autor concluye que este tipo de método de analizar un texto, es muy eficaz al momento de explicarlo por que en ella solo se mencionan los conceptos claves y no entra en detalles que pueden confundir.En el texto del mapa mental el autor analiza la conclusión en que este método para agrupar las ideas es fácil y dinamico.Reflexiones personales.En los dos textos analice que los autores claramente tratan de convencernos del uso de los mapas, y en realidad son métodos, fáciles de realizar, en donde te ayudaran a analizar en concepto claro de un texto.<br />