1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA
EDUCACION
CARRERA DE COMERCIO Y ADMINISTRACION
DESARROLLO HUMANO O INNOVACIONES
INTERDISCIPLINARIAS
ALEX JARAMILLO
QUINTO SEMESTRE “A”

2.  EL GÉNERO Y LOS ENFOQUES
DE DESARROLLO

3.  El desarrollo es uno de los conceptos más
poderosos de nuestra época, pues implica la
toma de decisiones entre un conjunto de
opciones acerca de metas que reflejen lo que
debería ser una sociedad "óptima".

4. CONCEPTOS DE DESARROLLO
Pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de
equilibrio superior , en base al desarrollo de la
inteligencia en el ser humano(J. Piaget)
.Proceso de ampliación de las capacidades de las personas.
Sujeto social
.Armonía tripartita entre Naturaleza, Humanidad y
Tecnología

5. MODELO DE CRECIMIENTO ECONÓMICO
(FILTRACIÓN POR GOTEO)
.Década de los 50.
.Concibe al desarrollo como equivalente al desarrollo
económico
.Dinero, medida utilizada como parámetro de
desarrollo.
.Indicador utilizado PIB.
.Polarización

6. MODELO DE CRECIMIENTO ECONÓMICO
(FILTRACIÓN POR GOTEO) …
.ESTRATEGIA CENTRAL: CRECIMIENTO DE LA
ECONOMÍA DE
MERCADO, INDUSTRIALIZACIÓN, TECNIFICACI
ÓN DE LA AGRICULTURA.
.Beneficios del Crecimiento económico serían
distribuidos por el mercado de arriba hacia abajo
“filtración por goteo.”

7. MODELO DE SATISFACCIÓN DE NECESIDADES
BÁSICAS
DÉCADA DE LOS 70 (MEDIADOS).
.Stock de bienes y servicios que mínimamente
requieren las familias y sus integrantes para vivir.
.EL CRECIMIENTO ECONÓMICO PARECE
COMO UN OBJETIVO SUBORDINADO.
.Acercamiento a la figura de la mujer

8. MODELO DE SATISFACCIÓN DE NECESIDADES
BÁSICAS …
.PROTAGONISMO DEL ESTADO.
.Distribución desigual de los recursos y los ingresos
no garantizan un stock que satisfaga las
necesidades básicas de la población.
.SE VISIBILIZAN LAS DIMENSIONES SOCIALES
Y HUMANAS DEL DESARROLLO.

9. MODELO NEOLIBERAL
.Mediados de los 80.
.Políticas impulsadas por el Fondo Monetario
Internacional y Banco Mundial.
.El Capitalismo es único motor para el crecimiento
económico.
.Estado y mercado complementarios.

10. MODELO NEOLIBERAL…
Medidas claves (Banco Mundial 1991):
.Leyes laborales orientadas al mercado libre.
.Macroeconomía estable.
.Fomento del ahorro y la inversión.
.Habilidad y voluntad de la industria doméstica para
enfrentar la competencia extranjera.
.Privatización.

11.  NUEVOS ENFOQUES DE
DESARROLLO

12. .ENFOQUE DE EXPANSIÓN DE CAPACIDADES
(AMARTYA SEN). Se relaciona con la expansión de
derechos de las personas para satisfacer sus necesidades.
.DESARROLLO A ESCALA HUMANA (MANFRED MAXNEEF). Protagonismo de la persona

13.  NECESIDADES
 Todas las necesidades humanas son prioritarias y las
mismas para todas las personas. Forman parte de un
sistema en el que no cabe establecer jerarquías, donde unas
se consideren necesidades primarias y secundarias. Las
necesidades pueden desagregarse de diversas formas. En la
propuesta de Max-Neef se han clasificado de acuerdo a
criterios existenciales y axiológicos:
 CRITERIOS EXISTENCIALES
Ser, tener, hacer, estar
 CRITERIOS AXIOLOGICOS (relacionados con la
constitución del ser)
Subsistencia, participación, entendimiento, protección, afect
o, ocio, creación, identidad, libertad.

14. MODELO DE DESARROLLO HUMANO
.Década de los 90.
.Busca compatibilizar el crecimiento económico con
la democracia social, desarrollo humano y
protección del planeta.
.Se pretende medir la calidad de vida de las personas
y evitar confundir desarrollo con crecimiento
económico.

15. MODELO DE DESARROLLO HUMANO..
.El ser humano debe ser como un fin y no como medio
para lograr otro objetivo
.El verdadero objetivo del desarrollo es el bienestar de las
personas.

16. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?
.”Proceso en el que se amplían las oportunidades del ser
humano” (PNUD).
.Disfrutar de una vida prolongada y saludable.
.Adquirir conocimientos.
.Tener acceso a los recursos necesarios para lograr un
nivel de vida decente.

17. ¿QUÉ ES EL DESARROLLO HUMANO?...
.Libertad política,
.Libertad económica,
.Libertad social
. Posibilidad de ser creativo y productivo,
.Respeto a si mismo,
.Garantía de los derechos humanos. (PNUD).

18. EL ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
.Esperanza de vida: Valor mínimo 25, valor máximo 85 años.
.Alfabetización de adultos: Valor mínimo 0%, valor máximo
100%.
.Tasa de matriculación combinada: Valor mínimo 0%, Valor
máximo 100%.
.PPA en dólares: Valor mínimo $100, valor máximo $40.000

19. Qué es el Desarrollo
Humano Sostenible (DHS)
Aumentar
capacidades y
oportunidades
humanas
Ambientales
Económicas
Sociales
Culturales
Políticas
El desarrollo debe posibilitar que todos los individuos aumenten su capacidad humana en
forma plena y den a esa capacidad el mejor uso en todos los ámbitos, ya sea el
económico, cultural, político, ambiental o social.
El paradigma del desarrollo humano sostenible valora la vida humana en sí misma. No
valora la vida simplemente porque las personas pueden producir bienes materiales.

20. La planificación para el desarrollo
 La planeación adecuada permite generar esquemas
más sustentables de calidad de vida.
 La planeación como proceso produce estrategias las
cuales pueden ser entendida como “la determinación
de metas y objetivos básicos a largo plazo, la adopción
de cursos de acción y la asignación de recursos
necesarios para alcanzar dichas metas”.

21. Planeación para el Desarrollo
 La planeación estratégica en cuestiones ecológica debe
incluir:
 Estudio de Estado
 Estrategia Estatal sobre Biodiversidad
 Posteriormente habrá de darse un seguimiento y control
adecuados al desarrollo de leyes, planes y programas
estatales específicos en los que se asignarán
tiempos, recursos y actores a las acciones de conservación
y utilización sustentable de la biodiversidad.

22. Ideas Sustentables

23. Ideas Sustentables

24. Ideas Sustentables

25. Ideas Sustentables

26. Ideas Sustentables

27. Ideas Sustentables

28. Ideas Sustentables

29. Ideas Sustentables

30. Ideas Sustentables

31. EL ENFOQUE DEL DESARROLLO ECONÓMICO
LOCAL
 Incorpora aproximaciones diferentes no
plenamente coincidentes entre distintos autores.
 Sin embargo, todos ellos resaltan la importancia de
las dimensiones micro, meso y territorial
 A fin de procurar una discusión sobre el desarrollo
más integral, concreta y contextualizada según los
diferentes escenarios territoriales

Algunos temas decisivos del desarrollo
económico, como:
– la INTRODUCCIÓN DE INNOVACIONES PRODUCTIVAS,
– la CUALIFICACIÓN DE RECURSOS HUMANOS y
– la SOSTENIBILIDAD AMBIENTAL,

sólo pueden plantearse eficazmente desde una
perspectiva territorial.

32. ELEMENTOS BÁSICOS DE LAS INICIATIVAS DE DESARROLLO LOCAL
8. Institucionalidad para
el desarrollo local
6. Fomento empresarial y
formación de recursos
humanos
7. Coordinación de programas
e instrumentos de fomento
INICIATIVAS DE
DESARROLLO
LOCAL
4. Cooperación
público-privada
de actores locales
2. Actitud proactiva
del gobierno local
5. Elaboración de una
estrategia territorial
de desarrollo
3. Fomento de equipos
de liderazgo locales
1.
Movilización y participación
De actores locales

33.  El Desarrollo en el
contexto
Latinoamericano

34. TEORÍA DEL DESARROLLO - CEPAL
Dos características centrales del pensamiento de la CEPAL en sus 50 años:
 Mantiene el mismo enfoque metodológico matices en el énfasis y renovación de
interpretaciones
4 rasgos analíticos comunes:
 Enfoque histórico-estructuralista (idea central: relación centro-periferia)
 Análisis de la inserción internacional
 Análisis de los condicionantes estructurales internas del crecimiento y del
progreso técnico, así como de las relaciones entre ellos, el empleo y la
distribución del ingreso
 Análisis de las posibilidades de acción estatal
 Ideas “históricamente determinadas” y ordenadas en torno a “mensajes
transformadores”
5 etapas en torno a “ideas-fuerza”
 Industrialización (50)
 Reformas para desobstruir la industrialización (60)
 Homogeneización social y diversificación exportadora: estilos de
crecimiento (70)
 Ajuste con crecimiento: superación del problema del endeudamiento externo
(80)
 Transformación productiva con equidad (90)

35. ENFOQUE ESTRUCTURALISTA
 A comienzos del siglo XX, el sociólogo alemán
Max Weber, publico una bibliografía a cerca de
las grandes organizaciones de su época, a las
que denomino burocracia.
 El modelo burocrático de organización surgió
como reacción en contra de la crueldad, el
nepotismo y los juicios tendenciosos y
parcializados típicos de las practicas a
comienzos de la revolución industrial.
Ma. Elena Ponce Vargas

36. ENFOQUE
ESTRUCTURALISTA
• TEORÍA DE LA
BUROCRACIA
ÉNFASIS EN LA
ESTRUCTURA
Ma. Elena Ponce Vargas
• TEORÍA
ESTRUCTURALISTA
ÉNFASIS EN LA
ESTRUCTURA, EN LAS
PERSONAS Y EN EL
AMBIENTE

37. TEORÍA DE LA BUROCRACIA
 Se puso en práctica en la Administración en 1940.
 Existía fragilidad y parcialidad de la teoría clásica y
de las relaciones humanas, que eran extremistas e
incompletas.
 Era necesario un modelo de organización racional
que involucrara tanto a las organizaciones como a
sus empleados.
Ma. Elena Ponce Vargas

38. TEORÍA DE LA BUROCRACIA
 Se puso en práctica en la Administración en 1940.
 Existía fragilidad y parcialidad de la teoría clásica y
de las relaciones humanas, que eran extremistas e
incompletas.
 Era necesario un modelo de organización racional
que involucrara tanto a las organizaciones como a
sus empleados.
Ma. Elena Ponce Vargas

39.  Definen dependencia, como la relación de subordinación
de naciones independientes, por medio de las relaciones de
producción convirtiéndose en naciones dependientes que
aseguran la reproducción del capitalismo y el
enriquecimiento de los países desarrollados.
 Proponen como una solución para disminuir esta
dependencia, una mayor intervención del Estado en la
economía, nuevas funciones para los bancos, la
industrialización y modernización, por medio de las
Sustitución de Importaciones, para desarrollar el
mercado interno.

40. CONSEJOS
PROVINCIALES
ORGAN.
GRADO
SUPERIOR
MUNICIPIOS
ORGAN.
TERCER GRADO
ORGANIZACIONES DE
SEGUNDO GRADO
JUNTAS
PARROQUIALES
ORGANIZACIONES DE BASE
FAMILIAS