Preuniversitario Pedro de Valdivia

1. 1
C u r s o: Ciencias Sociales Tercero
Material Nº 05
Módulo de Aprendizaje Nº 02
CHILE ENTRE 1958 Y 1973.

2. 2
I. POLÍTICA Y GOBIERNOS ENTRE 1958 Y 1973. Preguntas de Respuesta Breve:
1. ¿De qué manera se manifiesta la “Guerra Fría” en la política chilena en el período señalado?
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2. Señale los aspectos más relevantes de las estrategias planificadas por Jorge Alessandri para atacar
los males que aquejaban a la República.
¿En qué contexto político y social se intentaron aplicar? ¿Cuál fue el resultado?
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3. ¿De qué manera estaba representada la izquierda, el centro y la derecha política en el período?
¿Por qué se habla de una política de tres tercios y de proyectos excluyentes?
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4. En síntesis. ¿Qué señalaba el programa de gobierno de Eduardo Frei Montalva?
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5. ¿En qué se fundamenta el llamado “Estatuto de Garantías Constitucionales” exigido a Salvador
Allende?
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6. ¿Por qué se afirma que los cambios ideados por Allende para la institucionalidad chilena
comprendían un vuelco total en la forma en que se desenvolvía el país?
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7. ¿De qué forma se puede comprobar que en Chile hacia 1973 existía una profunda polarización
política?
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3. 3
II. 1958-1973. Ejercicios de Verdadero y Falso. Coloque una V si lo propuesto es VERDADERO
y una F si es FALSO. Corrija las proposiciones falsas señalando lo correcto.
___ El concepto de “revolución de los gerentes” identifica a los representantes de los partidos políticos
opositores al presidente Jorge Alessandri.
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___ Uno de los principales soportes partidistas de Alessandri, estuvo constituido por el Partido
Comunista.
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___ Complicó la labor de gobierno de Alessandri, el terremoto de 1960 que afectó a Valdivia y a otras
ciudades del sur del país.
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___ El partido Demócrata Cristiano tuvo entre sus antecedentes a la denominada Falange Nacional.
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___ La propaganda y el apoyo externo fueron factores que influyeron para el triunfo de la Democracia
Cristiana en la elección de 1964.
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___ Las propuestas hechas por la Democracia Cristiana en materia política buscaban incluir, en este
aspecto, a sectores de la sociedad marginados de ella.
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___ El asesinato del general René Schneider fue efectuado con el fin de provocar una presión política que
permitiera ratificar a Salvador Allende como Presidente de la República.
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4. 4
___ Todos los grupos sociales de Chile estuvieron plenamente de acuerdo en la forma en que se llevó a
cabo el proceso de Reforma Agraria durante el gobierno de Salvador Allende.
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___ La desigualdad de ingresos en el gobierno de la Unidad Popular se enfrentó exclusivamente con el
control de precios de los artículos de primera necesidad por parte del Estado.
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___ El proyecto educacional, denominado ENU, fue resistido por la oposición y la Iglesia al estimarse que
amenazaba la educación privada y la libertad de enseñanza.
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III. ANÁLISIS DE IMÁGENES.
VERDEJO.- Profesor, ¿no es Durán el que va primero?
TOPAZE.- Sí, pero los otros le llevan tres vueltas de ventaja.
Considerando el contexto político de la época. ¿Qué comentario puede hacer usted respecto de la imagen
y los textos aparecidos en la revista TOPAZE durante la campaña presidencial de 1964?
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5. 5
Considerando los acontecimientos importantes que se dan en el año 1971 en materia de profundas
reformas. ¿Qué puede señalar usted respecto del significado de las figuras?
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IV. DEFINA BREVEMENTE:
A) “Revolución en Libertad”:
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B) Reforma Agraria:
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C) “Toma”:
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D) Chilenización del cobre:
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_____________________________________________
E) Estatuto de Garantías Constitucionales:
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_____________________________________________
F) Nacionalización del Cobre:
_____________________________________________________
_____________________________________________

6. 6
G) Escuela Nacional Unificada:
_____________________________________________________
_____________________________________________
H) Riquezas Básicas:
_____________________________________________________
_____________________________________________
I) Polarización:
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V. Ordene cronológicamente los siguientes hechos y leyes acaecidos y promulgados entre
1958 y 1973 y colóquelos en la columna que se indica considerando al primero como el
más antiguo.
HECHOS-LEYES ORDEN CRONOLOGICO
1. Ley de sindicalización campesina.
2. Golpe de Estado.
3. Terremoto de Valdivia.
4. Nacionalización del Cobre.
5. Reforma educacional con 7° y 8°
año básico.
6. Paro de los camioneros.
7. Primera Ley de Reforma Agraria.
8. Formación del MIR.
9. Tanquetazo.
10. Chilenización del cobre.
11. Firma del Estatuto de Garantías
Constitucionales.
12. Derrota del FRAP por estrecho
margen de votos.

7. 7
VI. ANÁLISIS DE TEXTOS:
TEXTO N° 1
A) Señale cuáles son los antecedentes ideológicos que tomó en consideración la Democracia Cristiana
para impulsar la Reforma Agraria:
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B) Según el texto: Para la Iglesia Católica ¿Era el socialismo la solución para los problemas sociales y
económicos que presentaba la sociedad? Si-No. Fundamente su respuesta.
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“La tierra para el que la trabaja”. Heidi Tinsman.
“La visión democratacristiana de justicia social fue producto de largos debates, que durante
décadas los reformadores católicos impulsaron para denunciar la injusticia social, como una
alternativa ideológica e institucional al marxismo. Las encíclicas papales Rerum Novarum
(1891) y Quadragesimo Anno (1931), que denunciaron la excesiva codicia capitalista y el
socialismo internacional como las más grandes amenazas a la cristiandad, inspiraron varios
movimientos reformistas de clérigos y laicos devotos. Desde 1910, los católicos chilenos habían
organizado escuelas, sindicatos y programas juveniles en barrios pobres. En la década de
1930, los escritos del filósofo francés Jacques Maritain inspiraron a una generación de
estudiantes educados por los jesuitas en la Universidad Católica de Santiago (universidad de
elite, en la que estudió Eduardo Frei y muchos de sus futuros ministros) en las críticas al
latifundio como el responsable del subdesarrollo en Chile”.
Heidi Tinsman: “La tierra para el que trabaja”.

8. 8
TEXTO N°2.
A) Analizando el texto. ¿Cuál es la importancia de las tomas?
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B) ¿Qué relación hay entre el movimiento de pobladores y la ley de defensa de la democracia?
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VII. EJERCICIOS PARA LA REFLEXIÓN Y DISCUSIÓN GRUPAL.
A continuación se presentan una serie de afirmaciones sobre los temas tratados en esta guía. La
actividad consiste en pronunciarse sobre su VERACIDAD o FALSEDAD (V o F) y compartir la reflexión
en el grupo.
1. Se puede afirmar que los proyectos de desarrollo de Frei y Allende contenían aspectos que
comprenderían una alta tensión social y rechazo de ciertos sectores de la sociedad:____
2. No hubo diferencias en la aplicación de la “Reforma Agraria” en los tres gobiernos que comprende el
período:____
3. Las JAP y el “Mercado Negro” fueron mecanismos que utilizó la U.P. para enfrentar la desigualdad de
ingresos:____
“Las primeras manifestaciones de los trabajadores y pobres de la ciudad se produjeron en los
años veinte, a través de las ligas de Arrendatarios, y mucho antes de que se promulgara la
Ley de Juntas de Vecinos y Organizaciones Comunitarias –recién en 1968- existía una larga y
rica tradición organizativa en diversos tipos de comités de vecinos o pobladores, y hacia los
años sesenta, especialmente de “Comités de Sin Casa”. Desde estos últimos, en 1947 se
produjo una de las primeras “tomas de sitios” que dio origen a la población La Legua Nueva,
y si bien esta “toma” quedó aislada como producto de la represión que impuso la Ley de
Defensa de la Democracia, diez años más tarde, en 1957, el movimiento se había recuperado
y se produjo la toma de La Victoria, que dio origen a la población del mismo nombre. Esta
toma fue más amplia y de mayor impacto en la sociedad, cuando unas mil familias, según un
informe oficial, pusieron en tensión al mundo político y obligaron al Estado, en 1959, a iniciar
el Primer Plan de Viviendas. En cierto modo, los pobladores, después de la hazaña de La
Victoria, ganaron en confianza y en claridad estratégica: si el Estado no construía, al menos
tomarían sitios y construirían por sus propios medios como lo hicieron en La Victoria, que
pronto superaría los 18 mil habitantes.”
“Construyendo “las poblaciones”: El movimiento de pobladores durante la Unidad Popular”.
Mario Garcés, en “Cuando hicimos historia. La experiencia de la Unidad Popular, Julio Pinto
Vallejos Coordinador.

9. 9
VIII. ANÁLISIS DE PREGUNTA PSU, IDENTIFICACION DE FICHA CURRICULAR Y RESOLUCIÓN
Pregunta
“Este contexto confrontacional, que en pocos años tornaría absurdamente imposible toda posición
intermedia, repercutía entonces en la vida y acción de todo chileno y, obviamente, en la producción
intelectual de sus artistas. Los músicos, sus creadores y sus intérpretes se sentirían adscritos [...] a
alguno de los campos ideológicos. Es así como la Nueva Canción Chilena representaría a las izquierdas y el
resto, especialmente el «neofolclore», a las derechas.” (Luis Advis, Clásicos de Música Popular Chilena).
El texto indica una característica de la creación cultural y cómo ella reflejaba la situación política de
Chile en un momento histórico determinado. El momento histórico aludido fue
A) anterior a la promulgación de la Constitución de 1925.
B) durante el período de inestabilidad política en la década de 1930.
C) a lo largo de los gobiernos radicales en la década de 1940.
D) desde la década de 1960 hasta la crisis democrática de 1973.
E) después de la normalización democrática de 1990.
Ficha Referencia Curricular
 Eje Temático: Chile y América en perspectiva histórica.
 Contenido: Cambios políticos, sociales, económicos y culturales de Chile desde los años 1970 a la
actualidad.
 Habilidad: ASE.(Análisis, Síntesis, Evaluación)
Resolución
Los momentos de polarización político-social, estuvieron presentes con mayor o menor intensidad durante
el siglo XX chileno. En este sentido, las décadas de 1960 y 1970 fueron especialmente intensas, puesto
que la existencia de proyectos de sociedad, globales y divergentes, estimularon la confrontación ideológica
y el conflicto político, que se expresó en diversos ámbitos, públicos y privados, uno de los cuales fue el
cultural, cuya creación –como recoge el estímulo de la pregunta– estuvo mediada por la adscripción o
rechazo a alguno de estos proyectos de sociedad.
El movimiento de la Nueva Canción Chilena –que tomó su nombre del Primer Festival de la Nueva Canción
Chilena, realizado el año 1969 en la Universidad Católica– constituyó un movimiento de renovación
folclórica con un profundo sentido popular y latinoamericanista, que aglutinó a las tendencias favorables a
las transformaciones sociales, asumiéndolas como un compromiso político y reforzando su carácter
masivo. A diferencia de este movimiento, el autor de la cita que sirve de estímulo al ítem, asocia el
neofolclore a la expresión urbana de las prácticas latifundistas, que tuvieron un correlato estético donde
destacaba la etiqueta y la pulcritud sonora y vocal, asociándolo a la derecha política. Por tanto, la
alternativa correcta es D).
Fuente: Publicación Demre.

10. 10
AUTOEVALUACIÓN
1. De la misma forma que sucedió en el Chile finisecular y en los inicios del presidencialismo, los
problemas de vivienda urbana de las clases más vulnerables siguen estando presentes en la realidad
nacional que se observa entre 1958 y 1973. Resolver el tema de la vivienda es complejo y, los
recursos dedicados a ello, muy escasos. Es por ello que, en medio de serias agitaciones políticas,
ciertos grupos organizados, para avanzar en la solución de tan grave situación optaron por
A) arrendar departamentos en edificios céntricos con compromiso de venta.
B) realizar tomas de terrenos e instalar campamentos.
C) solicitar la construcción de chalets para los pobladores.
D) exigir la reapertura de conventillos con administración estatal.
E) migrar hacia regiones extremas apoyados por un subsidio.
2. Una importante tarea del programa de Eduardo Frei fue la profundización de la Reforma Agraria. El
plan propuesto por la Democracia Cristiana buscaba la redistribución de las tierras con el fin de:
I. modernizar los procesos productivos y aumentar la producción agrícola.
II. liberar al campesinado del paternalismo tradicional ejercido por los latifundistas.
III. incorporar al campesinado a la vida política a través de la sindicalización.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
3. Las reformas estructurales desarrolladas entre 1964 y 1973, apuntaron a una mayor intervención
del Estado en materias culturales, sociales y económicas entre las cuales sobresalía(n):
I. la educación.
II. la economía.
III. las relaciones internacionales.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III

11. 11
4.
Del texto que se refiere a hechos que afectaron a la Universidad católica en 1967 se puede extraer lo
siguiente:
I. Hay una movilización estudiantil que exige cambios en la direccción de la Universidad.
II. El concepto de participación está presente en los cambios propuestos.
III. A partir de ese momento no existe el cargo de Rector en esta Universidad.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
5. En el período comprendido entre los años 1958 y 1973 hubo importantes transformaciones en el
ámbito de la participación política, sobresaliendo la:
A) consolidación del Partido Radical.
B) creciente hegemonía electoral de la derecha.
C) ampliación del electorado.
D) creación de la Concertación de Partidos por la Democracia.
E) exclusión de la Democracia Cristiana de la política tradicional.
6. Resultados elecciones presidenciales de 1970
Observando los resultados de las elecciones presidenciales y tomando en consideración el sistema
electoral chileno de la época, es correcto señalar que esta elección
I. otorgó el triunfo al centro político.
II. es una expresión de los llamados “proyectos excluyentes”.
III. obligó al Congreso a intervenir en la elección definitiva del Presidente.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III
Candidato Porcentaje Obtenido
Salvador Allende
(Unidad Popular)
36,6%
Radomiro Tomic
(Democracia Cristiana)
27,8%
Jorge Alessandri
(Partido Nacional)
34,9%
“En junio de 1967 los jóvenes rechazaron la continuidad del Rector Alfredo Silva
Santiago y en agosto del mismo año los estudiantes se tomaron la Casa Central de la
Universidad solicitando la designación de un prorrector que organizara un claustro pleno
para elegir a un nuevo rector y la participación del estudiantado en la elección. La toma
de la Universidad precipitó la renuncia de Alfredo Silva Santiago y el cardenal Raúl Silva
Henríquez nombró prorrector al arquitecto reformista Fernando Castillo Velasco, quien
fue confirmado en el cargo por el Vaticano y por un claustro pleno en el que participaron
los estudiantes”.
Fuente: memoriachilena.cl

12. 12
7.
En este documento se puede constatar que el Presidente Salvador Allende
A) concreta uno de los puntos centrales de su programa; la recuperación de las riquezas básicas.
B) reclama ante la tenaz oposición de las empresas extranjeras al proyecto de chilenización de los
recursos naturales.
C) justifica la nacionalización del cobre por el hecho de que se pueden repartir las utilidades con los
accionistas estadounidenses.
D) solicita a la Nación que se pronuncie por la aceptación o negativa respecto del proyecto de
recuperación del cobre.
E) interviene la Gran Minería del Cobre para demostrar que la imposición del sistema de
planificación central goza del apoyo de todos los chilenos.
8.
Carteles de cine de las películas el Chacal de Nahueltoro y Valparaíso Mi Amor
A finales de la década de 1960 surgió un grupo de cineastas, como Miguel Littin, Patricio Guzmán,
Helvio Soto y Aldo Francia. Películas como “Valparaíso mi Amor” o “El Chacal de Nahueltoro” son
piezas invaluables de aquella generación que renovó el cine chileno. Entre las temáticas que aborda
este grupo de cineastas sobresale:
A) La biografía de hombres extraordinarios.
B) La riqueza de las elites sociales.
C) La pobreza y la realidad social.
D) El modelo de vida norteamericano aplicado en Chile.
E) Los mundos fantásticos de la mitología latinoamericana.
“En el curso de su desarrollo histórico, nuestra nación ha conquistado con esfuerzo el
derecho de disponer de sí misma y de ser dueña de sus recursos naturales. Este
derecho, hoy universalmente reconocido, Chile lo ejercita al nacionalizar las empresas
de la Gran Minería del Cobre y la Compañía Andina. Y lo hace en términos socialmente
justificados, teóricamente fundamentados y escrupulosamente ejecutados”.

13. 13
9. El tema económico afectó muy negativamente al gobierno de la Unidad Popular que dirigiera el
Presidente Allende entre 1970 y 1973. Manifestación de ese problema fue
I. un fuerte desabastecimiento de productos básicos.
II. una disminución de la producción nacional.
III. una alta y descontrolada inflación.
A) Solo I
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
10.
Durante las décadas de 1960 y 1970, variadas expresiones artísticas inundarán los espacios
creativos en Chile, una de ellas es, la creación de innumerables murales callejeros de la mano de un
grupo de jóvenes organizados conocidos como la Brigada Ramona Parra (BRP), quienes a través de
sus coloridos y representativos murales intentarán
I. entregar mensajes con alto contenido ideológico y servir a la propaganda electoral.
II. dar apoyo a los gobiernos latinoamericanos de facto.
III. rechazar las ideas progresistas planteadas por los sectores populares.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo I y III
E) Solo II y III

14. 14
11. El proyecto ENU fue visto por los opositores al gobierno de Allende como:
I. una reafirmación de la libertad de educación.
II. una forma de adoctrinamiento político del estudiantado.
III. un plan funcional, integrador y democrático.
A) Solo II
B) Solo I y II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
12. La economía chilena hasta 1973 se caracterizó por una fuerte intervención del Estado, la cual se
expresó a través de la
I. transformación de la propiedad de la tierra.
II. nacionalización del cobre.
III. disminución del proceso inflacionario.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y II
D) Solo II y III
E) I, II y III
13.
En el contexto del periodo 1958-1973, las imágenes anteriores representan
I. a los tres proyectos excluyentes de la política chilena.
II. expresiones de la izquierda chilena.
III. muestras de adhesión al imperialismo norteamericano.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III

15. 15
14.
El texto alude a:
A) La Nueva Ola.
B) El Criollismo.
C) La Canción Protesta.
D) La Nueva Canción Chilena.
E) La Manivela.
15.
La lectura del texto anterior permite afirmar que
I. la labor del gobierno debe favorecer a las clases medias y al campesinado.
II. redistribución, cambio social y desarrollo económico constituyen metas importantes para
el Presidente y sus colaboradores.
III. en el discurso se evidencia la inclinación que tiene el líder democratacristiano por el
sistema económico de planificación centralizada.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
“Con una voz privilegiada, Cecilia encantaba a sus fans con “Baño de mar a
medianoche”. En otro escenario de la bohemia santiaguina, Peter Rock, con acento
extranjero, atraía a los asistentes con su hit, “Entre la arena el mar” y, Luis Dimas
interpretaba “Caprichito”. En Chile, estos cantantes constituyeron un movimiento
musical influido por la balada rock norteamericana y europea. Con esos temas
populares se bailaba en los malones y, las simples pero pegajosas letras de las
canciones, emocionaban y entretenían; por ello se multiplicaba su programación en la
parrilla de las radioemisoras”.
“…Esta es nuestra tarea: desarrollar la economía, redistribuir y hacer el proceso de
cambio social. Podría yo hablarle horas al país y a ustedes con datos y en detalle de lo
que hemos hecho por el pequeño propietario agrícola; lo que vamos hacer ahora,
porque no todo se puede hacer en un día, a través de esta nueva Corporación de
Fomento, como llamaríamos, destinada al pequeño y mediano industrial o artesano,
que son miles y miles de chilenos medios, la clase media chilena a la cual nunca nadie
le había tendido la mano para decirle que también tiene derecho a la asistencia
técnica, al crédito externo, a la mejor maquinaria y a cooperar de una manera
inteligente como empresario en el progreso y desarrollo de Chile.
Y hemos, junto con esto, promovido la organización popular a través de las Juntas de
Vecinos, a través de los cambios que estamos impulsando en la legislación del
trabajo, a través de la vasta organización del campesinado chileno: 30% de la
población de Chile que vive sin derechos, sin voz y sin organización”.
” Eduardo Frei Montalva, “Nuestra Revolución en libertad”, discurso a la
Democracia Cristiana pronunciado el 4 de noviembre de 1966. En “Eduardo
Frei Montalva (1911-1982)”. Cristián Gazmuri y otros.

16. 16
16. Las grandes transformaciones estructurales programadas por los gobiernos entre 1964 y 1973 están
representadas por las planificaciones conocidas como:
I. “Doctrina de la seguridad nacional”.
II. “Revolución en Libertad”
III. “Vía Chilena hacia el Socialismo”
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo I y III
D) Solo II y III
E) I, II y III
17. La denominada “Promoción Popular” en el sexenio democratacristiano comprendió la
I. creación de organizaciones vecinales.
II. entrega de un litro de leche diario a los niños.
III. entrega de un bono de invierno permanente a las familias vulnerables.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) I, II y III
18. La llamada “Alianza para el Progreso” constituyó, en un contexto mundial caracterizado por la
“guerra fría”, un plan de ayuda económica y social para América Latina que llevó a cabo:
A) EE.UU.
B) La U.R.S.S.
C) Alemania
D) Japón
E) La O.N.U.
19. Cuando en Chile gobernaba Jorge Alessandri, en el exterior sucedían hechos y acontecimientos
destacados que de una u otra forma influyeron sobre los países de América Latina y por ende sobre
Chile. Entre ellos es posible mencionar a la
I. revolución cubana.
II. crisis de los misiles.
III. expulsión de Cuba de la O.E.A.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo II y III
E) I, II y III

17. 17
20.
Según el texto
I. las elites chilenas consideraban al gobierno de la Unidad Popular como una gran amenaza
a su poder e influencia sobre el Estado.
II. la derecha y el gobierno de Allende compartían el mismo ideal en relación a un “proyecto
común nacional”.
III. en ese periodo, los empresarios siempre se negaron a participar en movilizaciones.
A) Solo I
B) Solo II
C) Solo III
D) Solo I y II
E) Solo II y III
CST05-DMDS
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Las elites frente a la polarización.
Cuando se repite que una de las razones del quiebre de la democracia en Chile en 1973
fue la intolerancia y la polarización e ideologización nacional, se está hablando, en
parte, del antiguo terror de las elites al presentir que la nación podía escapárseles de
las manos (…).
El abismo era tal precisamente porque el gobierno de la Unidad Popular les disputaba
un terreno que durante tanto tiempo había sido el suyo: el del Estado, y el de un
“proyecto nacional” cuyo principal instrumento era ese mismo Estado. A partir de 1972,
las movilizaciones de grandes y medianos empresarios, los paros de los transportistas y
de los gremios profesionales desbordaban sus propios liderazgos políticos.
Salazar, Gabriel y Julio Pinto. Historia contemporánea de Chile. Vol. III.
Actores, identidad y movimiento. Santiago: Lom, 1999 (Fragmento).