El documento presenta información sobre el Romanticismo y sobre el cuento "La máscara de la muerte roja" de Edgar Allan Poe. El objetivo es que los estudiantes lean el fragmento del cuento para comprender características del Romanticismo y realicen actividades sobre los elementos narrativos. También se explican conceptos generales del Romanticismo y se analizan poemas para reconocer actitudes líricas.

1. Romanticismo
Tras la huella de
E. Allan Poe
Profesor Alexis Sarzosa

2. Producir un fragmento
narrativo romántico
cumpliendo con las
características del género para
dar final a una historia.
Objetivo

3. ¿Qué significa ser Romántico?
Esa es la
definición
más usada.
Pero no es
la más
acertada

4. Esto
es
un
sketchnote

5. Leeremos un fragmento del cuento La muerte de la máscara roja de Edgar Allan Poe y para que nuestra lectura sea más integral es necesaria que
conozcamos un poco del Romanticismo. El autor fue un reconocido romántico.

7. Leer el fragmento ”La máscara de
la muerte roja” y realizar las
actividades.
Actividad

8. No olvidar...
Una sucesión de hechos

9. Revisión actividad “La máscara de la muerte roja”
ELEMENTOS DEL TEXTO NARRATIVO EN LA HISTORIA
Narrador: Omnisciente, fuera de la historia.
Acontecimientos:
Un pueblo liderado por el príncipe Próspero sufre los estragos de una epidemia
y él decide llevarlos a una abadía en la cual pasan meses dejando fuera a la
peste.
Personajes: Próspero y su pueblo.
Tiempo: Pasado.
Espacio: El pueblo, la abadía
Características del Romanticismo presentes en el fragmento:
La rebeldía del príncipe de tomar una decisión. Libertad.

10. Características generales del Romanticismo
Relaciona cada concepto con una imágen.

11. Nos cambiamos al país de la poesía...

12. Objetivo de la clase: Interpretar textos líricos a partir del
reconocimiento de los elementos básicos del género y la
utilización del lenguaje, presentando un punto de vista
personal.

13. Freestyle, poesía y literatura

14. ¿Qué es la poesía para ti?

17. 1. ¿Qué acción
desarrollan las
golondrinas?
2. ¿Cuál es el destino que
deben cumplir las
golondrinas?
3. ¿Qué idea representan
las golondrinas?
4. Reflexiona y plantea
una hipótesis, ¿cuál es
el valor que se atribuye
a la libertad en el
poema?

21. 1. “Voy caminando sin saber. Nada de ti. Ni siquiera el agua que rodea mis
pies. Puedo sentir.” Actitud: _______
2. ”Aunque sé que no debo, ey. Pensar en ti, bebé. Pero cuando bebo. Me
viene tu nombre, tu cara. Tu risa y tu pelo, ey” Actitud: ________
3. “Cabalgó los espacios con las dunas en el hombro, animales azules de otras
lunas le seguían el nombre, las distancias.” Actitud:________
¿Cuál es la actitud del primer poema?
Ejercitemos las actitudes líricas

22. ¿Qué aprendizaje nuevo
adquiriste?
¿Cuál sería la utilización
cotidiana de este
aprendizaje?