Teoría literaria

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Academia Matemática “Pascal” Teoría Literaria
Elementos de Teoría Literaria
Literatura
En un sentido estricto, la literatura es el arte por el cual se expresa la belleza a través de la
palabra hablada o escrita.
En sentido general, la literatura es el conjunto de obras literarias producidas a lo largo de todo el
devenir cultural del hombre, aquellas obras que enriquecen el acervo cultural de la humanidad,
como expresión de un determinado momento histórico.
Funciones de la literatura. A toda obra literaria se le puede atribuir las siguientes funciones:
1. Función Estética. En este sentido, la literatura considerada como arte, persigue un ideal de belleza con valor en sí
misma.
Al perderte yo a ti, tú y yo hemos perdido,
yo porque tú eras lo que yo más amaba,
y tú porque yo era el que te amaba más.
Pero de nosotros dos tú pierdes más que yo:
porque yo podré amar a otras como te amaba a ti
pero a ti no te amarán como te amaba yo.
Ernesto Cardenal
2. Función Político – Social. La literatura sirve para transformar a la sociedad. Las obras literarias se convierten en un
modo eficaz para criticar determinadas actitudes políticas o denunciar las injusticias sociales:
Mientras alguien mira el pan con envidia
El trigo no podrá dormir;
Mientras los mendigos lloren de frío en las noches,
Mi corazón no sonreirá.
Manuel Scorza
3. Función Lúdica. La literatura es creada con la finalidad de entretener y diviertir:
El diablo hocicudo,
ojipelambrudo,
cornicopricudo,
perniculimbrudo
y rabudo,
zorrea,
pajarea,
mosquiconejea,
humea,
ventea,
peditrompetea
por un embudo.
Raf ael Alberti
4. Función Didáctico – Moral. La literatura,además de entretener, sirve como instrumento de enseñanza;por ejemplo las
fábulas.
LA OBRA LITERARIA
Se considera obra literaria, a aquella composición escrita o hablada, en la cual el autor expresa su s
pensamientos,emociones,sentimientos,etc.de un modo bello y armonioso. Toda obra literaria es una
organización expresiva que comunica y deleita a los receptores haciéndoles partícipes de una gran
vivencia humana.
Elementos de la obra literaria. Toda obra literaria presenta dos planos indesligables:
a) Fondo. Es el contenido de la obra literaria. Está conformado por las ideas y los pensamientos del autor.
b) Forma. Es el plano de la expresión en la obra literaria.Está formada por el estilo,las palabras y la estructura de la obra.
Ejemplo:

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LOS GÉNEROS LITERARIOS
Se denominan géneros literarios a los diferentes grupos en que podemos clasificar las obras literarias según sus propias
modalidades y características diferenciadoras.
Género lírico
Pertenecen a este género las obras en verso en las que el autor nos transmite sus emociones y sentimiento s ante el amor,
la amistad, el paisaje, la vida, etc.
Especies líricas
 La oda. Composición poética en la que el autor expresa su admiración o entusiasmo por algo o por alguien. Puede ser
amorosa, histórica, patriótica o religiosa: Oda a la vida retirada de Fray Luis de León
En una noche oscura,
con ansías en amores inflamada,
¡oh, dichosa ventura!
salí sin ser notada,
estando ya mi casa sosegada.
San Juan de la Cruz
 La elegía. Manifiesta un sentimiento triste por la pérdida de algún ser querido o algún dolor profundo: Coplas a la
muerte de su padre de J. Manrique.
Aquel de buenos amigos
amado por virtuoso
de la gente
el maestro Don Rodrigo
Manrique, tan famoso
y tan valiente,
sus grandes hechos y claros
no cumplen que los alabe,
pues los vieron,
ni los quiero encarecer,
pues el mundo todo sabe
cuáles fueron.
Jorge Manrique
 La égloga. Composición lírica de tema campestre o amoroso,en la que suelen dialogar dos o más pastore s: Églogas I:
Salicio y Nemoroso de Garcilaso.
El dulce lamentar de dos pastores
Salicio juntamente y Nemoroso,
he de cantar, sus quejas imitando;
cuyas ovejas al cantar sabroso
estaban muy atentas, los amores,
de pacer olvidadas, escuchando.
Garcilaso de la Vega
 El epigrama. Especie lírica breve de tono satírico:
Poner Visto Bueno un día
quiso el alcalde Moreno,
y lo hizo por vida mía,
más con tal ortografia
que puso así: Bisto Vueno.
Motejóle con razón,
el fiel de fechos, Panzurro,
y escribió a continuación
del susodicho renglón:
¡Ja, ja, ja! Baliente Vurro.
 El madrigal. Composición lírica que expresa breve y espontáneamente un sentimiento tierno y amoroso con delicadeza y
elegancia.
Ojos claros, serenos,
si de un dulce mirar sois alabados,
¿por qué, si miráis, miráis airados?
Si cuanto más piadosos
más bellos parecéis aquel que os mira,
no me miréis con ira,
porque me parezcáis menos hermosos.
¡Ay, tormentos rabiosos!
ojos claros, serenos,
ya que así me miráis, miradme al menos.
Gutierre de Cetina
 El epitalamio. Llamadas también cantos nupciales, que auguran felicidad a la nueva pareja, son solemnes y emotivas.
Poema de
Mío Cid
Obra
Literaria
Fondo
Forma
El honor y la lealtad del Cid.
Cantar de gesta.

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¡Vivan muchos años juntos
los novios, ruego a los cielos,
y por envidias ni celos
ni riñan ni anden en puntos!
Lleven a entrambos difuntos,
de puro vivir cansados.
¡Vivan muchos!
Lope de Vega
 La letrilla. Composición poética,de argumento satírico,amoroso o religioso,en la que se repite una sentencia graciosa,
como estribillo, al final de cada estrofa, y a modo de resumen del pensamiento principal de la composición.
Tanta es, riña, mi ternura,
que no reconoce igual.
Si tuvieras un caudal
comparable a la hermosura
de ese rostro que bendigo,
me casaría contigo.
Eres mi bien y mi norte,
graciosa y tierna clarisa,
y a tener tú menos prisa
de llamarme tu consorte
pongo al cielo por testigo,
me casaría contigo.
Manuel Bretón de los Herreros
Género épico-narrativo
 El género épico se centra en el relato de historias o hazañas reales o ficticias que protagonizaron en la antigüedad los
dioses, semidioses o héroes de la colectividad. Generalmente aparecen escritos en verso y predomina el mundo
externo del escritor. Sobresalen las siguientes especies:
 Epopeya. Composición en la cual el autor refiere hazañas de un héroe o de un pueblo en forma grandilocuente.
 Cantares de gesta. Composiciones que presentan las hazañas de los héroes nacionales europeos durante el
medioevo y son generalmente anónimos.
 Poemas épicos. Composiciones similares a las epopeyas, son de menor calidad e importancia.
 El género narrativo comprende todas las obras que relatan hechos reales o ficticios, ubicados en un determinado
tiempo y lugar, para ello el autor utiliza la prosa, que diferencia del verso tradicional, no está sometida a la métrica, la
rima o el ritmo. El género narrativo tiene como especies a la novela, el cuento, la fábula, la leyenda, la tradición, etc.
 La novela. Es una narración de hechos reales o imaginarios más o menos extensa que se caracteriza por la
pluralidad de personas y las situaciones que se relatan.
 El cuento. Es una narración de hechos reales o imaginarios en la que a diferencia de la novela, el relato se centra
en un personaje para presentar un suceso o anécdota, además de ello, el cuento se caracteriza por ser un relato
corto.
 La fábula. Se basa en una enseñanza moral y útil.
 La leyenda. Referido a un suceso tradicional extraordinario.
 El mito. Narración protagonizada por personajes de carácter divino o heroico. Interpreta frecuentemente el origen
del mundo o grandes acontecimientos de la humanidad.
 La parábola. Tiene un sustento moral y filosófico.
El género dramático
Comprende las obras dramáticas destinadas a la representación escénica, a través del diálogo y la acción de los
personajes. Tiene como especies principales a la tragedia, la comedia y el drama.
 La tragedia. Es la especie más antigua del género dramático y tiene su origen en el antiguo culto a Dionisios (Dios
del Vino en Grecia). Se trata de una obra teatral de acción grandiosa cuyo tema suele ser elevado y cuyos
personajes se debaten ante su fatal destino que desemboca, de manera inevitable, en un final desgraciado, infeliz.
 La comedia. La comedia es una especie dramática contraria a la tragedia, en ella, a diferencia de la tragedia, se
presentan hechos graciosos a través de un enredo en la trama cuyo desenlace es un final feliz.
 El drama. Es un subgénero que combina aspectos serios y cómicos de la vida, tal como sucede en la realidad.

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Actividades de reconocimiento
16. Indica el género y especie de los siguientes fragmentos:
La tortuga y el águila
Una tortuga a un águila rogaba
Le enseñase a volar, y así le hablaba;
-Con solo que me des cuatro lecciones,
ligera volaré por las regiones,
ya, remontando el vuelo
por medio de los aires hasta el cielo,
veré cercano al sol y las estrellas,
y otras cien cosas bellas:
ya, rápida bajando,
de ciudad en ciudad iré pasando;
y de ese fácil delicioso modo,
lograré en pocos días verlo todo.
El águila se rió del desatino,
cazando torpemente con paciencia,
pues lo dispuso así la Providencia.
Ella insiste en un antojo ciegamente:
La reina de las aves prontamente
la arrebata, la lleva por las nubes.
-Mira, le dice, como subes,
y luego, al preguntarla: -¿Estás contenta?
me la deja caer y la revienta.
Para que así escarmiente
quien desprecia el consejo del prudente.
Género:…………………………………………………………..
Especie:………………………………………….........................
OBEDOT. (A PITUSA) hijita, te vas a casar.
PITUSA. (Con voz dulce) ¿Entonces ya te habló el joven Castro?
OBEDOT. -¿El joven Castro? ¿Quién es? ¿Castro qué?
PITUSA. Ángel Castro, papá. Una vez fue con él a una fiesta.
¿Recuerdas?
OBEDOT. ¿Un tipejo paliducho?
PITUSA. Un muchacho delicado papá.
Sebastián Salazar Bondy
Género: …………………………………………………………..
Especie: ………………………………………………………….
Yo te perdí
Yo te perdí
y tú me perdiste.
¿Quién de los dos
perdió más?
¡Tú perdiste
igual que yo.
Tú podrás tener
nuevos amores
y yo también
podré tenerlos
¿De qué nos servirán
esos amores?,
si jamás nos amarán
tal como nos amamos:
¡tú y yo!
Raf ael Alv arado Castillo
Género: …………………………………………………………..
Especie: …………………………………………………………..
“¡Qué descansada vida
la del que huye del mundanal ruido
y sigue la escondida
senda, por donde han ido
los pocos sabios que en el mundo han sido!”
Fray Luis de León
Género: …………………………………………………………
Especie:………………………………………………………….
Recuerde el alma dormida
avive el seso y despierte
contemplando.
cómo se pasa la vida,
cómo se viene la muerte
tan callando;
cuán presto se va el placer,
aún después de acordado
da dolor;
cómo a nuestro parecer
cualquiera tiempo pasado
fue mejor.
Jorge Manrique
Género: …………………………………………………………..
Especie: ……………………………………….............................
El indio Rosendo Maqui estaba acuclillado tal un viejo ídolo.
Tenía el cuerpo nudoso y cetrino como el lloque –palo
contorsionado y durísimo-, porque era un poco vegetal, un
poco hombre, un poco piedra. Su nariz quebrada señalaba una
boca de gruesos labios plegados en un gesto de serenidad y
firmeza. Tras las duras colinas de los pómulos brillaban los
ojos, oscuros, largos quietos.
Ciro Alegría (peruano)
Género :
………………………………………………………….
Especie:
………………………………………………………….
17. Completa el siguiente crucigrama:
a) Género que expresa el mundo interior del autor.
b) Relata hechos reales o imaginarios.
c) Especie literaria de tema amoroso y campestre.
d) Considerado como cantos nupciales.
e) Surgió en Grecia en honor al dios Dionisios.
d
a
c
b
e

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18. ¿A qué género y especie pertenece el siguiente texto?:
Habían dos curacas que se odiaban, cada uno de ellos tenía sus
hijos. El hijo de un curaca se enamoró de la hija del otro
cuaraca. El padre de la joven, al darse cuenta de estos amores,
la encerró en su palacio, para que no la pudiera ver el hijo del
otro curaca. Éste, para poder penetrar al castillo, se convirtió
en un pájaro hermoso.
Un día, cuando ella estaba en su jardín con sus doncellas, se
presentó el pájaro; la niña al verlo tan hermoso lo quiso
aprisionar; y viendo que no podía, llamó a sus doncellas para
que la ayudaran. Y así pudieron cogerlo. La niña encerró al
pájaro en una jaula y lo puso en su cuarto. Pasaron pocos días
y el pájaro se convirtió en el hijo del curaca: volvió a su
verdadero ser.
El padre, después de muchos meses, se da cuenta que su hija
va a tener un bebé; entonces le pregunta cómo había sido esto;
y ella le contesta que un día soñó que el pájaro que tenía en su
cuarto se había convertido en gente. El padre al darse cuenta
que su hija había sido víctima de un ardid, manda que la
maten; ella huye, pero al voltear la cara, ve con sorpresa que le
está persiguiendo el mismo pájaro, pero en forma repugnante.
Entonces, para no ser alcanzada, se arroja al mar junto con su
hijo. Al caer al mar, el hijo se convierte en una isla pequeña y
ella en una isla grande.
Leyenda costeñarecogida por Hortensia Lizárraga,
alumna de la GUE “Miguel Grau” de Magdalena
Nueva, Lima
19. ¿Cuál expresión posee valor connotativo?
a) Recogí claveles de tu hermoso jardín.
b) Tengo una herida en la cara.
c) Voy a perder la cabeza por tu amor.
d) Tus ojos son bellísimos.
e) Es una película sólo para mayores.
20. Señala la serie que sólo contiene especies del género lírico:
a) Epístola – mito – leyenda.
b) Tragedia – elegía – leyenda.
c) Yaraví – leyenda – elegía.
d) Oda – epigrama – elegía.
e) Cuento – oda – epopeya.
21. Marca la relación correcta: género y subgénero literario.
a) Épico – elegía.
b) Narrativo – ensayo.
c) Dramático – dramaturgo.
d) Lírico – epopeya.
e) Didáctico – madrigal.
22. Marca la secuencia equivocada:
a) Oda – elegía – epístola.
b) Drama – comedia – leyenda.
c) Epopeya – sainete – madrigal.
d) Cantar de gesta – poema épico – epopeya.
e) Cuento – tradición – epigrama.
23. El género lírico se caracteriza fundamentalmente por:
a) Su objetividad.
b) Su carga dramática.
c) El uso de la prosa.
d) El uso de figuras.
e) Su gran subjetividad.
24. Primer crítico de la literatura que hizo la primera
clasificación de los género literarios en su obra La poética:
a) Eurípides
b) Anaximandro
c) Aristóteles
d) Sócrates
e) Platón
25. El poema del Mío Cid, pertenece a la especie literaria
llamada:
a) Epopeya
b) Cantar de gesta
c) Poesía
d) Poema
e) N.A.
26. Especie literaria referido al amor pastoril:
a) Elegía
b) Madrigal
c) Oda
d) Égloga
e) Epigrama
27. Surgió en las fiestas dionisiacas:
a) Himnos
b) Égloga
c) Drama
d) Epopeya
e) Tragedia
28. Expresa entusiasmo:
a) Elegía
b) Letrilla
c) Epigrama
d) Oda
e) Epitalamio
29. Al género literario que expresa los conflictos humanos a
través del diálogo, se le conoce como:
a) Cuento
b) Épico
c) Lírico
d) Epopeya
e) Dramático
30. Especie literaria que combina la tragedia y la comedia:
a) Elegía
b) Tragedia
c) Drama
d) Comedia
e) Oda
31. Son especies del género narrativo:
a) Tragedia – comedia – drama
b) Elegía – leyenda – cuento
c) Cuento – novela – fábula
d) Oda – elegía – égloga
e) Epopeya – poema épico – cantar de gesta

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Normas de Versificación
Son las reglas que se adicionan a las gramaticales para determinar sílabas métricas, rima, etc, de composiciones en verso.
Generalmente se aplican en composiciones poéticas tradicionales.
La métrica o medida de los versos
Consiste en contar el número de sílabas de sílabas métricas de un verso. Para ello, se considera la aplicación de las
licencias poéticas y las leyes de los acentos finales.
1. Licencias poéticas. Son cuatro:
a) Sinalefa. Es la unión, dentro de una sílaba, de la vocal final de una palabra con la vocal inicial de la siguiente
palabra.
¿Te-a-cuer-das-de-a-que-lla-no-che? = 10 sílabas gramaticales
¿Tea-cuer-das-dea-quella- no-che? = 08 sílabas métricas
b) La sinéresis. Es la unión de dos vocales fuertes dentro de una sílaba de una sola palabra del verso:
Leal-tad-de-nues-tros-co-ra-zo-nes = 9 sílabas métricas
c) El hiáto. Es la disolución de la sinalefa para alargar un verso.
Yo-soya-quel-que-a-yer-no-más-de-cí-a = 11 sílabas métricas
d) La diéresis. Es la separación de dos vocales que normalmente forman diptongo; para ello se coloca dos puntos
sobre la vocal cerrada.
La-del-quehu-ye-del-mun-da-nal-ru-i-do = 11 sílabas métricas
2. Las leyes de los acentos finales. Según la posición del acento en cada verso, se tendrá en cuenta lo siguiente:
 Si la última palabra del verso es aguda, se le añade al total una sílaba más.
 Si el verso termina en palabra grave, el número de sílabas no varía.
 Si la última palabra del verso es esdrújula,se resta al total de una sílaba.
Ejemplo:
Reluce como farol Re-lu-ce-co-mo-fa-rol = 7 + 1 =8
su temprana cabellera su- tem-pra-na-ca-be-lle-ra = 8
de lazos puros y límpidos de-la-zos-pu-ros-y- lím-pi-dos = 9 – 1 =8
La rima
Es la igualdad o semejanza de sonidos que se observa a partir de la vocal tónica de la última palabra de cada verso. Hay
dos clases:
1. Rima consonante o perfecta.Se repiten todos los sonidos (vocales y consonantes) a partir del último acento de cada
verso:
Al promediar la tarde de aquel día, A
cuando iba mi habitual adiós a darte, B
fue una vaga congoja de dejarte B
lo que me hizo saber que te quería. A
2. Rima asonante o imperfecta. Solamente se repiten las vocales, siempre a partir de la última vocal tónica de cada
verso:
Qué bien acaban las ondas a
mueren bailarinas. b
en las azules tramoyas a
fiestas se perfilan. b
3. Rima blanca o libre. Cuando al final de un verso no concuerdan con otro de la composición, se marca con el signo de
paréntesis.

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El ritmo
Es el resultado de repetir periódicamente los acentos de intensidad,los que dan a los versos mayor armonía y musicalidad.
Ejemplo:
¡Ya viene el cortejo!
¡Ya se oyen los claros clarines!
¡La espada se anuncia con vivo reflejo!
¡Ya viene, oro y hierro, el cortejo de los paladines!
(Rubén Darío)
Actividades:
1. Establece la medida de las siguientes estrofas:
S. Gram. S. Métricas
Tengo los huesos hechos a las penas ..………………….… …………………
y a las cavilaciones estas sienes ..………………….… …………………
pena que vas, cavilación que vienes ..………………….… …………………
Como el mar de la playa a las arenas. ..………………….… …………………
como el mar de la playa a las arenas ..………………….… …………………
voy en este naufragio de vaivenes ..………………….… …………………
por una noche oscura de sartenes …..……………….… …………………
redondas, pobres, tristes y morenas. …..……………….… …………………
Echo de menos la aurora, …..……………….… …………………
una vez, su luz que adora, …..……………….… …………………
y como días tras días …..……………….… …………………
pálida siempre salía …..……………….… …………………
dando quejas lastimosas …..……………….… …………………
lloró perdida sus rosas, …..……………….… …………………
y en encontrarlas se aferra, …..……………….… …………………
corriendo cielos y tierras… …..……………….… …………………
2. En los siguientes versos indica qué tipo de rima predomina:
A cocachos aprendí
mi labor de colegial
en el colegio fiscal
del barrio donde nací. ---------------------------------------------------------------
Nicomedes Santa Cruz
Es la hora agonizante
de un crepúsculo violeta;
va marchando una carreta
por el camino adelante. ---------------------------------------------------------------
Joaquín Dicenta
Dale al aspa, molino
hasta nevar el trigo.
Dale a la piedra, agua,
hasta ponerla mansa. ---------------------------------------------------------------
Miguel Hernández

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Las Figuras Literarias
Son ciertos giros que se le da al lenguaje para expresar con mayor exactitud o vigor una idea recurriendo al empleo de
voces que no son las que convienen con propiedad literal a la idea que se expresa. Capacidad del autor de seleccionar el
término preciso.
Clasificación
1. Recursos de carácter semántico. Los recursos de carácter semántico son aquellos que se refieren al significado
de las palabras.Sobresalen.
 Metáfora. Es la figura que consiste en designar un ser con el nombre de otro, en virtud de que entre ellos exista
cierta semejanza:
La lluvia de tus ojos. (por lágrimas)
Las perlas que caen de tus ojos
hacen sangrar aún más mi corazón.
 Comparación. Consiste en la presentación de dos realidades, entre las que se establece una relación
de semejanza.
Por que mi patria es hermosa
como una espada en el aire.
 Hipérbole. Consiste en una exageración intencional de la realidad con el fin de obtener un enunciado
más expresivo:
Dormía siempre de lado
por no gastar las sábanas
 Antítesis. Es la contraposición de dos palabras que van a expresar ideas opuestas:
Ayer naciste y morirás mañana
para tan breve ser ¿Quién te dio vida?
para vivir tan poco estás lúcida
y para no ser nada estás lozana Luis de Góngora
 Personificación. Consiste en atribuir cualidades vitales a objetos inanimados o abstractos, a animales
o vegetales:
Y los ríos te cierran el camino
y las flores te llaman con mi voz.
 Sinestesia. Consiste en atribuirle a un objeto una cualidad que no le puede corresponder, porque el
objeto y la cualidad se perciben por sentidos distintos:
Aquel ruido frío, cortante, vertical,
que ya tanto conocía.
2. Recursos de carácter gramatical. Son aquellos que se refieren al ordenamiento de las palabras o a su
disposición dentro del enunciado. Dentro de ellos destacan:
 Epíteto. Es la figura que consiste en agregar adjetivos que señalen cualidades inherentes a los seres
que acompañan:
Corrientes aguas, puras, cristalinas;
árboles que os estáis mirando en ellas,
verde prado de fresca sombra lleno. G. de la Vega
 Anáfora. Llamada también repetición. Consiste en la repetición de una o más palabras al inicio de cada
verso:
Querrán volarlo y no podrán volarlo
querrán romperlo y no podrán romperlo
querrán matarlo y no podrán matarlo. Alejandro Romualdo
 Hipérbaton. Es la figura que consiste en la alteración del orden lógico que tienen las palabras para
logra efectos más estéticos:
Por el agua de granada
sólo reman los suspiros. G. Adolfo Bécquer

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 Elipsis. Consiste en la supresión de algunos elementos de enunciado para alcanzar armonía o fuerza
expresiva:
Crece el fuego con el viento;
con la noche, el placer;
con el recuerdo, la pena;
con los celos, el querer.
 Polisíndeton. Consiste en la repetición de conjunciones:
Y llegaron en barcos, en aviones, en coches, y lo ocuparon todo y lo destrozaron todo y se
marcharon como habían llegado.
 Asíndeton. Consiste en suprimir las conjunciones:
Llegué, vi, vencí.
3. Recursos de carácter fónico. Son aquellos que juegan con los sonidos de las palabras. El escritor emplea
los fonemas para crear distintas sensaciones, bien de musicalidad, bien de evocación de imágenes o
simplemente intenta transmitir con ellos sentimientos comparables a los que se perciben a través de la
música. Sobresalen:
 Aliteración. Consiste en la repetición intencionada de sonidos en palabras próximas:
El ala aleve del leve abanico.
El silbo de los aires amorosos.
 Onomatopeya. Consiste en la imitación de sonidos o ruidos de la realidad por medio de la palabra,
para vincularlos con el sentido:
De repente, ¡plaf!: un portazo
 Paranomasia. Es la utilización de parónimos, es decir, palabra que tiene una cierta similitud de sonidos
pero significados distintos:
Compañía de dos, compañía de Dios.
Ejercicio
En el siguiente cuadro identifica las figuras literarias que se presentan en cada verso.
Ejemplo Figura Literaria
Largas brumas violetas
flotan sobre el río gris
y allá en las dársenas quietas
sueñan oscuras goletas
con un lejano país.
Tus lágrimas son como perlas
que caen al mar.
Las esmeraldas son verdes
verde el color del que espera.
Con mayor frío vos, yo con más fuego
El sol acariciaba su piel.
Amada , en esta noche tú te has sacrificado
sobre los dos maderos curvados de mi beso.
Amor que nace,
amor que vuela,
amor que surge del centro de la tierra.
Del monte en la ladera
por mi mano plantado tengo un huerto
Tanto dolor se agrega en mi costado
que, por doler, me duele hasta el aliento.
Ando sobre rastrojos de difuntos,
y sin calor de nadie y sin consuelo
voy de mi corazón a mis asuntos.

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