Unidad 2, en la cual se trabaja con la poesía y las figuras literarias

1. Paseando entre
Grandes De La
V
Poesía
Lee el siguiente poema
ODA AL CALDILLO DE CONGRIO (fragmento)
EN el mar
tormentoso
de Chile
vive el rosado congrio,
gigante anguila
de nevada carne.
Y en las ollas
chilenas,
en la costa,
nació el caldillo
grávido y suculento,
provechoso.
Lleven a la cocina
el congrio desollado,
su piel manchada cede
como un guante
y al descubierto queda
entonces
el racimo del mar,
el congrio tierno
reluce
ya desnudo,
preparado
para nuestro apetito.
Pablo Neruda. En: Odas
Elementales. Buenos Aires:
Editorial Losada, 1954
Conversemos:
1. ¿Has visto alguna vez a un congrio? ¿Qué te pareció? ¿Qué crees que podemos
hacer con él?
2. ¿De qué habla el poema? ¿Existen otros poemas que hablen de temas similares?
3. ¿Cuál crees que es la idea que quiere transmitir el autor en este poema?
4. ¿Qué otros poemas de este autor conoces? ¿Sabes de qué tratan?
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2. Unidad 2
En Esta Unidad Aprenderás A:
 Producir poemas para desarrollar la
creatividad.
 Leer de manera fluida y
comprensivamente poemas.
 Expresar a través de poemas tus
sentimientos, opiniones, emociones e
ideas.
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Para despertar tus conocimientos:
Para ti:
¿Qué es una poesía?
¿Sabes para que son utilizadas?
¿Cómo se llama a las personas que las escriben?
A continuación te presentamos una poesía, léela junto a tu profesor y
coméntala junto a tu curso.-
ADOLECENDIA
En el balcón, un instante
Nos quedamos los dos solos.
Desde la dulce mañana
De aquél día, éramos novios.
-El paisaje soñoliento
dormía sus vagos tonos,
bajo el cielo gris y rosa
del crepúsculo de otoño.Le dije que iba a besarla;
bajó, serena, los ojos
y me ofreció sus mejillas,
Como quién pierde un tesoro.
Autor: Juan Ramón Jiménez
Escribe tus comentarios:
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Es bueno que sepas que un poema se escribe para que las personas
expresemos nuestros sentimientos y percepciones, pero también deben cumplir
con ciertas características, entre las cuales están:



Un poema se escribe siempre en verso.
Cada renglón del poema es un verso y cuando los versos se juntan en
grupos se llaman estrofas.
Cuando hay una repetición de los sonidos finales de varios versos en un
poema, existe lo que se llama rima.
Observa y lee el siguiente poema.
Caperucita Roja
(Gabriela Mistral)
Verso
Caperucita Roja visitará a la abuela
que en el poblado próximo sufre de extraño mal.
Caperucita Roja, la de los rizos rubios,
tiene el corazoncito tierno como un panal.
A las primeras luces ya se ha puesto en camino
y va cruzando el bosque con un pasito audaz.
Sale al paso Maese Lobo, de ojos diabólicos.
«Caperucita Roja, cuéntame adónde vas».
Caperucita es cándida como los lirios blancos.
«Abuelita ha enfermado. Le llevo aquí un pastel
y un pucherito suave, que se derrama en juego.
Estrofa
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¿Sabes del pueblo próximo? Vive en la entrada de él».
Y ahora, por el bosque discurriendo encantada,
recoge bayas rojas, corta ramas en flor,
y se enamora de unas mariposas pintadas
que la hacen olvidarse del viaje del Traidor...
El Lobo fabuloso de blanqueados dientes,
ha pasado ya el bosque, el molino, el alcor,
y golpea en la plácida puerta de la abuelita,
que le abre. (A la niña ha anunciado el Traidor.)
Ha tres días la bestia no sabe de bocado.
¡Pobre abuelita inválida, quién la va a defender!
... Se la comió riendo toda y pausadamente
y se puso en seguida sus ropas de mujer.
Tocan dedos menudos a la entornada puerta.
De la arrugada cama dice el Lobo: « ¿Quién va?»
La voz es ronca. «Pero la abuelita está enferma»
la niña ingenua explica. «De parte de mamá».
Caperucita ha entrado, olorosa de bayas.
Le tiemblan en la mano gajos de salvia en flor.
«Deja los pastelitos; ven a entibiarme el lecho».
Caperucita cede al reclamo de amor.
Rima
De entre la cofia salen las orejas monstruosas.
«¿Por qué tan largas?», dice la niña con candor.
Y el velludo engañoso, abrazado a la niña:
«¿Para qué son tan largas? Para oírte mejor».
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El cuerpecito tierno le dilata los ojos.
El terror en la niña los dilata también.
«Abuelita, decidme: ¿por qué esos grandes ojos?»
«Corazoncito mío, para mirarte bien...»
Y el viejo Lobo ríe, y entre la boca negra
tienen los dientes blancos un terrible fulgor.
«Abuelita, decidme: ¿por qué esos grandes dientes?»
«Corazoncito, para devorarte mejor...»
Ha arrollado la bestia, bajo sus pelos ásperos,
el cuerpecito trémulo, suave como un vellón;
y ha molido las carnes, y ha molido los huesos,
y ha exprimido como una cereza el corazón...
Gabriela Mistral es el
seudónimo de Lucila Godoy
Alcayaga.
Ella es poeta chilena,
educador, diplomática, y
feminista. Nació en Vicuña,
Chile, pero se crió en Andean
un pueblo de Montegrande.
Recibió el Premio Nobel de
Literatura en 1945, y ella era la
primera en América Latina. Sus
poemas más famosos son
Piececitos de Balada, Todas
Íbamos a ser Reinas, La
Oración de la Maestra, El Ángel
Guardián, Decálogo del Artista
y La Flor del Aire.
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.
1.- ¿Qué actitud tenía la Caperucita Roja al ir a ver a su abuelita?
2.- ¿Qué rol cumplió el lobo en el poema?
3.- Con tus palabras, explica el poema.
Considerando el contexto en que están escritas las palabras ennegrecidas,
defínelas en tu cuaderno. Las que no puedas definir, búscalas en un
diccionario.
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La poesía es un tipo de texto, en donde lo que se quiere expresar se adorna o se
embellece; por esto es que es muy importante el lenguaje figurado, puesto que él
nos ofrece varios recursos para encontrar otras formas de decir las cosas.
Sin embargo, estos recursos no son solo utilizados en la poesía, pues también los
utilizamos muchas veces en nuestra vida diaria para enriquecer lo que queremos
decir.
¿Cuáles son esos recursos?
Esos recursos son lo que se conocen como figuras Literarias. Existen dos tipos de
figuras literarias: figuras de contenido y figuras de la Forma o Expresión.
Figuras de contenido
Figuras de la forma o la expresión
Son las que ayudan a dar significados distintos a
las palabras usadas en el poema. Por ejemplo:
Son aquellas que ayudan a dar ritmo, musicalidad,
sonoridad a las palabras usadas en el poema. Por
ejemplo:
• Aliteración: que es una repetición de sonidos.
Ejemplo: Acostumbra el hombre hablar con su
cuerpo, ojear
su ojo, orejear diamantino
su oreja, naricear
cartílago adentro el plazo de su
aire, y así ojeando orejeando la
no persona que anda en el crecimiento
de sus días últimos, acostumbra
callar.
• Personificación: el poeta da características
humanas
a algo que no lo es. Ejemplo:
Amanece.
Se abre el poema.
Las aves abren las alas.
Las aves abren el pico.
Cantan los gallos.
Se abren los ojos.
Los oídos se abren.
La ciudad despierta.
La ciudad se levanta.
Se abren llaves.
El agua corre.
Fuente: Fragmento de “La Ciudad” (1979) de Gonzalo
Millán
Comparación: el poeta compara un objeto con
otro según su parecido, a través de la palabra como.
Ejemplo: El olvido se acumula
como un anillo de fondo en las raíces.
El recuerdo no es más que un sueño
especialmente pesado
del olvido.
Fuente: Fragmento de “II - 40” (1963) de Roberto
Juarroz.
• Hipérbole: el poeta exagera lo que dice.
Ejemplo: Érase un hombre a una nariz pegado,
érase una nariz superlativa.
Fuente: Fragmento de “El alumbrado” (1986)
de Gonzalo Rojas.
• Onomatopeya, que se define como la
imitación o recreación de un sonido.
Ejemplo: - ¡Tun, tun!
- ¿Quién es?
- Una rosa y un clavel
- ¡Abre la muralla!
- ¡Tun, tun!
- ¿Quién es?
- El sable del coronel…
- ¡Cierra la muralla!
Fuente: Fragmento de “La muralla”
(1972) de Nicolás Guillén.
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Lee el siguiente poema y reconoce su estructura y las distintas figuras
literarias que en él se puedan encontrar. Luego márcalas con un lápiz de
color.
Oda a los calcetines.
Me trajo Mara Mori
un par de calcetines,
que tejió con sus manos de pastora,
dos calcetines suaves como liebres.
En ellos metí los pies
como en dos estuches
tejidos con hebras del
crepúsculo y pellejos de ovejas.
Violentos calcetines,
mis pies fueron dos pescados de lana,
dos largos tiburones
de azul ultramarino
atravesados por una trenza de oro,
dos gigantescos mirlos,
dos cañones;
mis pies fueron honrados de este modo
por estos celestiales calcetines.
Eran tan hermosos que por primera vez
mis pies me parecieron inaceptables,
como dos decrépitos bomberos,
bomberos indignos de aquel fuego bordado,
de aquellos luminosos calcetines.
Sin embargo, resistí la tentación
aguda de guardarlos como los colegiales
preservan las luciérnagas,
como los eruditos coleccionan
documentos sagrados,
resistí el impulso furioso de ponerlas
en una jaula de oro y darles cada
día alpiste y pulpa de melón rosado.
Pablo Neruda es un poeta
chileno galardonado con el
Premio Nacional de Literatura y
el Premio Nobel de Literatura.
También se desempeñó como
diplomático y fue miembro activo
del partido comunista,
compromiso político que muchas
veces se ve plasmado en sus
obras. Ampliamente conocido
por sus obras Veinte poemas de
amor y una canción
desesperada y sus Cien sonetos
de amor, también es el autor de
poemas tales como Ahora es
Cuba, Alturas de Macchu
Picchu, Los enemigos y Si tú me
olvidas, entre tantas otras.
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Como descubridores que en la selva
entregan el rarísimo venado verde
al asador y se lo comen con remordimiento,
estiré los pies y me enfundé
los bellos calcetines, y luego los zapatos.
Y es esta la moral de mi Oda:
Dos veces es belleza la belleza,
y lo que es bueno es doblemente bueno,
cuando se trata de dos calcetines
de lana en el invierno.
( Pablo Neruda)
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La Prosa Poética
Una prosa poética se diferencia de un poema porque se encuentra escrita de
forma sucesiva, sin cortes ni detenimiento.
Intenta transmitir sentimientos y no narrar sucesos.
Un ejemplo de prosa poética es el siguiente fragmento de Gabriela Mistral:
El poema puede ser verso libre o rimado y se escribe por líneas. Es verso libre y
las líneas de frases son al gusto del autor.
Un ejemplo de poesía es el siguiente fragmento de Leonardo Antivero
PALOMITA BLANCA
Palomita blanca
que surcas el cielo,
¿Dónde está la Paz
que tanto queremos?
Está cuando damos
amor y cariño
a jóvenes, ancianos,
también a los niños.
La Paz es querer
tener siempre amigos.
Ser malo y pelearse
no tiene sentido.
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En esta unidad pudimos observar diversas características de la poesía, tales como
su estructura, las figuras literarias que utiliza, entre otras. También encontramos la
diferencia entre una prosa poética y una poesía.
Considerando lo anterior, completa lo siguientes:

Nombra al menos 3 características que deba tener una poesía.

Nombra y explica al menos 4 figuras literarias que hayas aprendido en esta
unidad.

Menciona algunos aspectos que diferencien a la poesía de la prosa poética.

Por último, te desafiamos a escribir tu propia poesía, expresando tus
sentimientos e intereses. Después, muéstrasela a tu profesora para que
corrija la redacción y ortografía. Por último, preséntala a tu curso.
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Pablo Neruda. Antología esencial. Santiago: Pehuén, 1999. Esta antología recoge
los poemas más trascendentes y algunos menos conocidos, intentando mostrar la
Complejidad de la escritura de este poeta.
• Violeta Parra. Décimas. Autobiografía en versos. Santiago de Chile: Editorial
Sudamericana, 1999.
• Nicanor Parra. Obra gruesa. Santiago: Editorial Universitaria, 1969. Este libro es una
recopilación de buena parte de la escritura de Nicanor Parra, incluyendo el importantísimo
poemario llamado Poemas y antipoemas.
Sitios web para visitar:
http://www.poemas-del-alma.com/pablo-neruda.htm
En esta página encontraras poemas de diversos autores y también podrás conocer sobre
la vida de ellos.
http://www.poesia-castellana.com/
Esta página permite leer a distintos autores en lengua castellana.
http://www.letrasyalgomas.com/t4540-poesias-de-autores-famosos
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