Este documento describe diferentes tipos de plataformas virtuales como comerciales, de libre acceso y propias de universidades. Explica que las nuevas tecnologías como Internet y la Web 2.0 ofrecen gran potencial para una enseñanza centrada en el estudiante. También discute cómo el e-learning y los entornos virtuales permiten ampliar el acceso a la educación y el aprendizaje colaborativo independiente del espacio y el tiempo. Finalmente, enfatiza la importancia de integrar las tecnologías de la información y la comunicación en

1. Plataformas
Virtuales

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Tipos de plataformas virtuales:
Comerciales:
Pago de membresías
mensuales
Software de libre
acceso sin costo
Software propio:
Universidades e
Instituciones

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Introducción
La presencia de las nuevas tecnologías en las aulas ya no tiene vuelta atrás. Si hasta hace
unos años las autoridades y los docentes podían pensar que los medios digitales debían
restringirse a algunas horas por semana o a algunos campos de conocimiento, hoy es difícil,
si no imposible, ponerle límites a su participación en los procesos de
enseñanza/aprendizaje.
Introducir las tecnologías de la comunicación y la información en la enseñanza no ha sido
una tarea fácil, y aún en estos momentos sigue teniendo resistencias y contradicciones. Esto
puede obedecer a que usar estas tecnologías en la enseñanza exige un conocimiento de las
potencialidades educativas de las aplicaciones que ofrece Internet, su disponibilidad para los
usuarios, sus facilidades y limitaciones.
Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, Internet y la WEB 2.0 abren
nuevas posibilidades de comunicación entre los usuarios que, en el caso de la educación,
aportan un gran potencial para el desarrollo de una práctica de enseñanza orientada al
estudiante.

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e-Learning
Las innovaciones tecnológicas facilitan
la comunicación, conectando a
interlocutores de un extremo a otro del
planeta. Esta realidad brinda
posibilidades que nos conducen a la
adopción de nuevos parámetros de
colaboración, ya sea en entornos de
docencia, de investigación o de
interacción social.
Una de las claves fundamentales en el
desarrollo de un país constituye el sistema
educativo, por lo que resulta fundamental
diseñarlo y promoverlo adecuadamente. Se
hace necesario tener una actualización y
puesta a punto constantes, observando
todos los factores que convergen en un
campo con tanta influencia social.
“Las tecnologías representan una
posibilidad concreta de acercar las
oportunidades educativas, con modelos
a distancia, a las comunidades remotas
y en situación de marginalidad. Ya que
su inaccesibilidad es una nueva e
importante causa de discriminación
social. … el interés por conocer y
aprovechar el potencial pedagógico de
las tecnologías de la comunicación y la
información (TIC), como recurso para
adquirir conocimientos, ha sido un
aspecto motivador para los profesores
que ha servido de estímulo para
continuar en los momentos
complicados” (Alba y Antón, 2008,
103).

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Entornos Virtuales
Tal diversificación supone
nuevas modalidades de
enseñanza y aprendizaje,
como e-learning, que
permiten ampliar el
acceso a grupos cada vez
más diversos, sin la
necesidad de espacios y
tiempos fijos.
En el ámbito educativo,
los alumnos deben
desarrollar la capacidad
de pensar por sí mismos,
actualizar su
conocimiento en forma
continua a medida que
la tecnología avanza, así
como también,
incorporar las
herramientas de la Web
2.0 como elementos
básicos para una
comunicación
Los ordenadores y
sistemas conectados a
Internet permiten la
comunicación virtual y
asíncrona, facilitando el
aprendizaje colaborativo,
pues posibilitan la
intervención en el aula
de personas y recursos
que están fuera de ella:
madres y padres,
alumnos y profesores de
otros centros, en horario
lectivo o fuera del
mismo.

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Tecnologías de la Información y
Comunicación
En ese contexto, la Comisión Delors de la UNESCO formuló algunas recomendaciones a escala mundial,
entre ellas, la de: “difundir las nuevas tecnologías llamadas de la sociedad de la información en favor de
todos los países, a fin de evitar una agudización aún mayor de las diferencias entre países ricos y pobres”.
(UNESCO, 1996 45).
Las plataformas educativas integradas con las herramientas de la Web 2.0 inducen a los docentes a aplicar
metodologías innovadoras e integrar recursos como aulas virtuales, wikis, blogs, redes sociales entre otras,
que permitan en los estudiantes desarrollar un aprendizaje significativo, mejorando el proceso de
enseñanza/aprendizaje, pero a la vez haciendo uso de herramientas de apoyo docente.