Presentacion para la electiva Educacion Intercultural Integrantes del grupo 4: Juan Escalante Hurtado Alfredo Paez Guzman Maria Restrepo Serrano Cesar Torrecilla Padilla

1. Á R E A S E C O C U L T U R A L E S : C A C H A C O S E N
L A C O S T A | G U A J I R I D A D
D I V E R S I D A D C U L T U R A L : D E S A R R O L L O
S O S T E N I B L E , D E R E C H O S H U M A N O S Y
G O B E R N A N Z A D E M O C R Á T I C A
I N T E G R A N T E S G R U P O 4 :
J U A N E S C A L A N T E H U R T A D O
A L F R E D O P Á E Z G U Z M Á N
M A R Í A R E S T R E P O S E R R A N O
C E S A R T O R R E C I L L A P A D I L L A

2. ÁREAS ECO CULTURALES | CACHACOS
EN LA COSTA
• Realizaron asentamientos en Santander, Boyacá, Tolima y Antioquia.
• Cuatro elementos principales inciden en la conformación de los asentamientos de
colonización en estas áreas de vertiente: las fuentes de agua, el camino, la tienda y la
escuela.
• Desarrollaron una forma de vida doméstica-campesina que les brindara estabilidad
económica, social y emocional.
• Portadores de pautas culturales como: una profunda valoración de la propiedad de la
tierra, organización doméstica de la producción, alta cohesión familiar, producción de
excedentes, vinculación al mercado, mentalidad de progreso y ganancias, prácticas
religiosas acentuadas y acordes con las prescripciones de la iglesia católica.

3. ÁREAS ECO CULTURALES | GUAJIRIDAD
“CREACIÓN DEL DEPARTAMENTO DE L A GUA JIRA (1965) ES L A CRISTALIZAC IÓN DE ESTE PROCESO
HISTÓRICO QUE AGLUTINA A L A POBL ACIÓN EN TORNO A L A GUA JIRIDAD.”
• El término hace ilusión al grupo indígena o conjunto de grupos que iniciaron la
transición de una economía de caza, pesca y recolección a formas mixtas de pastoreo
integral.
• El territorio guajiro comprende por el occidente desde la región costera de Mingueo y
Dibulla hasta el extremo norte de la península, y por el lado oriental abarcaría hasta
Sinamaica en la vecina república de Venezuela.
• El control de los ostra les perlíferos y de su participación en el contrabando les
permitió preservar su territorio ancestral casi intacto hasta mediados del siglo XIX.
• Actualmente los Guajiros conservan la mayor parte de lo que fue su antiguo territorio y
preservan una relativa autonomía política y cultural.
• A partir del siglo XIX se conforma un proceso de articulación entre criollos e indígenas,
acelerado su movimiento hacia riohachera al norte de la península y reforzado en el
presente siglo con la urbanización de familias indígenas en Riohacha, Maicao, Manaure
y Uribia.

4. DIVERSIDAD CULTURAL: DIMENSIÓN
FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE
Estrategias de
desarrollo
sostenible
No pueden ser
culturalmente
neutras
Deben tener en
cuenta los aspectos
culturales.
Deben capitalizar
los beneficios que
brinda la
interacción
dinámica entre
culturas.

5. DIVERSIDAD CULTURAL: DIMENSIÓN
FUNDAMENTAL DEL DESARROLLO
SOSTENIBLE
Perspectiva cultural del desarrollo
•Cultura -><- Subdesarrollo
•Se debe tener en cuenta la diversidad cultural
para remediar las estrategias de desarrollo.
•Desarrollo sostenible = tomar en
consideración factores sociales, contexto
cultural y la participación de la comunidad.
Pobreza y su erradicación
•Diversidad de concepción de la pobreza
dificulta la aplicación de estrategias de ayuda
globales.
•Es una violación de los derechos humanos
básicos.
•Se debe redistribuir los ingresos y la igualdad
del acceso a los derechos para velar por las
minorías.
•Las estrategias de erradicación deben ser
pertinentes y aceptadas por la población
local.
Diversidad cultural y la sostenibilidad
ambiental
•Se debe tener en cuenta los conocimientos
generales y prácticos de las poblaciones
rurales, locales o indígenas.
•Los factores culturales influyen en el
comportamiento ante el consumo, los valores
con la gestión del medio ambiente y las
formas de interactuar con el entorno natural.
•Vinculo existente entre la biodiversidad y la
diversidad cultural.

6. DERECHOS HUMANOS Y GOBERNANZA
DEMOCRÁTICA.“NADIE PUEDE INVOCAR L A DIVERSIDAD CULTURAL PARA VULNERAR LOS DE RECHOS HUMANOS
GARANTIZ ADOS POR EL DERECHO INTERNACIONAL , NI PARA LIMITAR SU AL CANCE” UNESCO, 2001
Diversidad cultural y derechos humanos
•D.H = Son propios del tejido de las culturas.
•Importancia del dialogo intercultural para
fortalecer el consenso acerca de los derechos
humanos universales.
•Los derechos culturales deben ser mas
desarrollados y mencionados en instrumentos
internacionales jurídicos.
•Diferencia entre derechos culturales y
derechos humanos.
Diversidad cultural: cohesión social
•Se debe ser consciente de los conflictos que
surgen en las sociedades multiculturales para
así reconocer la diversidad.
•Se deben crear políticas publicas que
promuevan la diferencia, defiendan la
diversidad y libertad cultural.
•Deben haber medidas que permitan escuchar
las voces y opiniones de las minorías, para que
existan debates en que todo miembro de toda
comunidad participe.
Reto de la diversidad cultural en la gobernanza
democratica
•Se deben formular y aplicar políticas que
garanticen el fortalecimiento de la autonomía
y participación política de todos los grupos y
personas.
•Estas políticas deben apuntar a ámbitos de la
educación, la cultura y los medios de
comunicación.
•La meta es promover un entorno propicio para
la realización de una gobernancia
verdaderamente democrática.