QUÍMICA

1. PRODUCTO INTEGRADOR
BLOQUE III TERCER GRADO Fecha________________________
Alumno(a)_________________________________________________________Clave:______________
I. LEER CON ATENCIÓN LA SIGUIENTE LECTURA Y CONTESTA LAS PREGUNTAS DE LA 1 A LA 3
El convertidor catalítico
El convetidor catalítico es un dispositivo destinado a reducir el impacto ambiental de las emisiones
contaminantes de los vehículos, ya que produce modificaciones químicas en los gases de escape de los
automóvilesantesde liberarlosa la atmósferapara reducir la proporción de gases nocivos que se forman en el
proceso de combustión. El comburente más habitual en la tierra es el Oxígeno
Los motores modernos ajustan, mediante inyección electrónica, la proporción de combustible y aire con el fin
de que el combustible inyectado arda en su totalidad. Sin embargo, la combustión de la gasolina nunca es
completaporque no siempre se mezclanperfectamente las partículas de combustible con el aire. En el caso de
que se produjera una combustiónperfecta de la gasolina, para locual se requiere 14.7 g de aire, las principales
emisiones de un motor serían Nitrógeno (N2), Dióxido de Carbono (CO2) y vapor de agua.
Como resultadode una combustiónincompletase producenpequeñas cantidades de gases como el Monóxido
de Carbono (CO), que es un gas venenoso, y óxidos de Nitrógeno (NO Y NO2), que contribuyen a la formación
de lluvia ácida. Los convertidores catalíticos actúan sobre estos gases, favoreciendo su combustión completa.
Por ejemplo, una de las reacciones que se producen en un convertidor catalítico es 2NO → N2 + O2
Los convertidores catalíticos consisten en una estructura de material cerámico, cubierta de Platino y Radio,
con forma de panal de abeja para que los gasesde escape encuentren una superficie lo más grande posible de
material catalizador para reaccionar.
1. ¿Cuál esel comburente con el cual reacciona el combustible de losautomóvilespara llevara cabo una
reacción que produzca energía?
a) Gasolina b) Agua c) Nitrógenoenel aire d) Oxígenodel aire
2. Una reacción que ocurre en un convertidor catalítico es 2NO → N2 + O2 , que corresponde a una
reacción de:
a) Sustitución b) Síntesis c) Descomposición d) Transferencia
3. ¿Cuálesseríanlas emisionesde unauto perfectocapaz de llevara cabo combustiones100% eficientes?
a) Carbono, Óxidosde Nitrógeno yagua b) Monóxidode Carbono,Nitrogeno yagua
c) Nitrógeno, Dióxidode Carbonoyagua d) 14.7 g de aire
II. Escribe enla hoja de respuestasel inciso que contenga la respuestacorrecta.
El vinagre es un ácido y el bicarbonato sódico una base. Al juntar el vinagre con el bicarbonato tiene lugar una
reacción química ácido-base. Una reacción química es el proceso mediante el cual unas sustancias, los
reactivos, se transforman en otras sustancias distintas llamadas productos. Nuestros reactivos son el vinagre
(ácido) y el bicarbonato sódico (base) que dan como productos agua, acetato de sodio (que es una sal) y
dióxido de carbono (un gas).
El dióxido de carbono, CO2, es el gas responsable de que se formen las burbujas y de que se infle el globo.
Cuando dejen de producirse burbujas la reacción química habrá terminado y el globo no se hinchará más. Las
reacciones químicas acaban cuando se consumen los reactivos o al menos uno de ellos.
4. ¿Cuál es la manifestaciónde la anterior reacción química?
a) Cambiode color b) Efervescencia c) Cambiode temperatura d) Emisiónde luz
5. ¿En cuál de las actividadessiguientesse presentael fenómenode la efervescencia?
a) En la elaboracióndel queso. b) En lafabricacióndel tepache de piña.
c) Cuandola mantecase vuelve rancia. d) Cuandodisolvemosazúcarenagua.
6. Los productos son…
a) lassustanciasinicialesala derechade laecuación
b) las sustanciasfinalesaladerechade la ecuación
c) lassustanciasfinalesalaizquierdade laecuación
d) las sustanciasinicialesalaizquierdade laecuación
TERCER TRIMESTRE
APRENDIZAJE ESPERADO 34
Describe algunasmanifestaciones de cambios químicos sencillos (efervescencia, emisión de luz o calor, precipitación, cambio de color).
APRENDIZAJE ESPERADO 35
Identifica las propiedades de los reactivos y los productos en una reacción química.
LECTURA COMPRENSIVA DE CIENCIAS CON ÉNFASIS EN QUÍMICA

2. 7. Los reactivos son…
a) lassustanciasiniciales ala izquierdade laecuación
b) las sustanciasinicialesaladerechade la ecuación
c) lassustanciasfinalesalaizquierdade laecuación
d) las sustanciasfinalesaladerechade la ecuación
II. Observa la ecuaciónescrita abajo. Luegocontesta los reactivos 8 al 11, escribiendoenel paréntesis,la letra
de la opcióncorrecta.
2Na(s) + 2HCl(l) 2NaCl(s) + H2(g)
8. La ecuación química contiene elementosycompuestos.Escoge la opción que contiene a un elementode
esta reacción.
a) 2 b) NaCl c) HCl d) Na
9. Estos símbolosnos indicanlos estadosde agregación de las sustancias implicadas enesta reacción.
a) (s),(l),(g) b) c) 2NaCl d) H2
10. Son los productos obtenidosde esta reacción.
a) NaCl y H2 b) c) NaCl y HCl d) (s),(l),(g)
11. El coeficiente de H2 es:
a) 2 b) (g) c) 1 d) c
III. Usando las palabras del rectángulo contesta las preguntas12 y 13.
12. CaCO3 CO2 + CaO ________________________________
13. HCl + NaOH NaCl + H2O _________________________________
14.¿En cuál de las ecuacionesquímicasse representacorrectamente el principiode la conservaciónde la
masa?
a) Na2O+ H2O Na2OH2 b) H2 + Cl2 HCl4
c) NaOH + HCl NaCl + H2O d) Mg + O2 2MgO
15. La siguiente ecuaciónrepresentaunareacción química que NO puede ocurrir porque…
2Na + Cl2 2KCl
a) El potasioyel sodiosonelementosnometálicos.
b) Un elementonose transformaenotro.
c) El Clorono reaccionacon el potasioa temperaturaambiente.
d) La moléculade KCl debe tener3átomosde cloro enlugar de 1.
16. En el estómago se lleva a cabo la digestión mediante procesos como el movimiento y las reacciones
químicas del ácido clorhídrico con los alimentos; además, se produce una sustancia llamada pepsina (es un
enzimaque acelera la reacción química) que participa en la digestión de proteínas sin intervenir en la reacción
química. La pepsina, entonces es:
a) Un productode lareaccióndel ácidoclorhídricocon las proteínas.
b) Un inhibidor,porqueretardalareacciónentre lasproteínasy el agua.
c) Una sustanciaque reaccionacon las proteínas,modificandosuestructuraquímica.
d) Un catalizador,porque modificalavelocidadde reacciónperonoparticipaenella.
17. Es una reacción químicaque produce absorción de calor, por ejemplohornearun pastel.
a) Precipitación b) Efervescencia c) Endotérmica d) Exotérmica
18. Es una reacción químicaque se producen con desprendimientode calor
a) Precipitación b) Efervescencia c) Endotérmica d) Exotérmica
IV. Escribe en la hoja de respuestas el inciso que contenga la respuesta correcta.
19. Un jovende 15 años consume 3 000 kcal diarias aproximadamente,perosu nivel de actividad esbajo, pues
permanece más de 6 horas diarias viendotv, enla computadora o jugando en su consola de videojuegos.
Dentro de 10 años, ¿qué figura tendrá si continúa con losmismos hábitos de alimentacióny vida sedentaria?
a) altay atlética b) sano y de complexiónmediana
c) robustoy con problemasde sobrepeso d) flacoy enfermizo
APRENDIZAJE ESPERADO 36
Representa el cambio químico mediante una ecuación e interpreta la información que contiene.
APRENDIZAJE ESPERADO 37
Verifica la correcta expresión de ecuaciones químicas sencillas con base en la Ley de conservación de la masa.
APRENDIZAJE ESPERADO 38
Identifica que en una reacción química se absorbe o se desprende energía en forma de calor.
APRENDIZAJE ESPERADO 39
Identifica que la cantidad de energía se mide en calorías y compara el aporte calórico de los alimentos que ingiere.
Desplazamiento Simple, DesplazamientoDoble, Síntesis, Combustión,Descomposición,Neutralización

3. 20. Es una unidadcuya funciónes expresarla energíatérmica; indica la cantidad de calor que se necesita,con
presiónnormal, para incrementarla temperatura de 1 gramo de H2O en1ºC (de 14,5 a 15,5°C, por ejemplo).
Su uso se ha popularizadopara expresar el poder energéticoque poseenlosalimentos.
a) Caloría b) Kilogramo c) Gramo d)Temperatura
21. Pancho entra a una dieta para ganar peso,pues no le gusta su figura delgada y poco atlética. ¿Cuál de los
siguientesgruposde alimentosdebe consumir para que le ayuden ensu propósito?
a) frutasy verduras b) jugosy bebidasenergéticas
c) complementosvitamínicos d) carbohidratosyproteínas
22. De las siguientesestructuras,¿cuál esla adecuada para representarel agua?
V. Usando la tabla de electronegatividades, encuentrael tipode enlace químicosiguiente
23. El metano esun gas que forma un enlace químicode tipo:
CH4 ________________________________________
a)Enlace Iónico b) Enlace Covalente polar c) Enlace Covalente Nopolar d) Enlace Iónicopolar
24. El dióxidode carbono es un gas que forma un enlace químicode tipo:
CO2 ________________________________________
a)Enlace Iónico b) Enlace Covalente polar c) Enlace Covalente Nopolar d) Enlace Iónicopolar
25. El óxido de Magnesioforma un enlace químico de tipo:
MgO2 ________________________________________
a)Enlace Iónico b) Enlace Covalente polar c) Enlace Covalente Nopolar d) Enlace Iónicopolar
VI. Escribe en la hoja de respuestas el inciso que contenga la respuesta correcta.
26. Un año luz esigual a 9.641x1012
km, esto equivale a:
a) 0.000000000009 km b) 0.0000000000009 km
c) 9 641 000 000 000 000 km d) 9 641 000 000 000 km
27. Relaciona las siguientes magnitudesconla escala apropiada:
a. La alturade una canasta de básquetbol =3.05 m 1. HUMANA
b. La distanciamediade Urano al Sol =2 870 972 200 Km 2. MICROSCÓPICA
c. El diámetrode unleucocitoesde 0.000 012 m 3. ASTRONÓMICA
a) a1, b2, c3
b) a1, b3, c2
c) a2, b3, c1
d) a3, b1, c2
APRENDIZAJE ESPERADO 41
Representa la formación de compuestos en una reacción química sencilla, a partir de la estructura de Lewis, e identifica el tipo de enlace con base en
su electronegatividad
APRENDIZAJE ESPERADO 40
Relaciona la cantidad de energía que una persona requiere, de acuerdo con las características tanto personales (sexo, actividad física, edad y
eficiencia de su organismo, entre otras) como ambientales, con el fin de tomar decisiones encaminadas a una dieta correcta.
APRENDIZAJE ESPERADO 42
Argumenta los aportes realizados por Pauling en el análisis y la sistematización de sus resultados al proponer la tabla de electronegatividad.
APRENDIZAJE ESPERADO 44
Compara la escala astronómica y la microscópica considerando la escala humana como punto de referencia.
Enlace Iónico(diferenciasuperior o igual a 1.7)
Covalente Polar (diferencia entre 1.7 a 0.5)
Covalente No polar (diferencia menor o igual a 0.4)

4. VII. Lee con atención y podrás realizar el ejercicio.
ELECTRONEGATIVIDAD: Es la capacidad de un átomo para atraer hacia él los electrones. Linus Pauling, premio
Nobel de química (1954),desarrollo la escala de electronegatividad, asignándole a cada elemento un número
positivo como se ilustra en la tabla siguiente. Se mide en una escala de 1.0 a 4.0
28. El elemento más electronegativo de acuerdo a Linus Pauling es:
a) Li b) F c) Ga d) At