s

1. Syllabus del taller de Guitarra
IDENTIFICACIÓN DEL TALLER
CENTRO DE ARTESVINZ
SYLLABUS: MÚSICA- GUITARRA
DEPARTAMENTO DE: ARTES
CURSO : GUITARRA I NIVEL BASICO- INTERMEDIO
ÁREA: MÚSICA
1. JUSTIFICACIÓN
La experiencia sensorial enriquece la vida del niño y del adolescente y le otorgo equilibrio emocional psicofísico y
social, por el contrario la falta de estímulos impiden el desarrollo de la inteligencia y ocasiona perturbaciones en la
conducta psíquica y biológica.
Todo esto hace que sea imprescindible que la música rodee al ser humano cuanto antes, pues cuanto más temprana
sea la estimulación, mejor se satisfarán las necesidades primarias de descubrir y crear sonidos, ritmos y movimientos.
Parece prácticamente demostrado que la secuencia de asimilación de los rasgos melódicos y rítmicos contenidos en
las canciones practicadas: pulso, acento, ritmo, altura, contorno, tonalidad y tamaño del intervalo. Se rige por una
pauta de desarrollos similares y por tanto estratificables.
Este curso reúne metodológicamente actividades prácticas propias del instrumento, con la intención de acercarse a la
guitarra a través de melodías y/o acompañamientos con la utilización de acordes menores, mayores y séptimas. Es de
gran incidencia práctica y se requiere realizar los ejercicios de manera permanente y constante para reflejar un
resultado exitoso dentro del proceso formativo. Dentro del complemento formativo a manera de contextualización;
se describe las partes de la guitarra, origen de la guitarra, forma de afinación, ejercicios de digitación, técnica, postura
corporal e interpretación. De igual manera se presenta aspectos de la teoría musical y la lecto-escritura, con el fin de
acercar al estudiante al lenguaje universal de la música y complementar su proceso formativo, sin ser de estricto
conocimiento los aspectos de gramática y teoría musical.
Cada momento del curso busca que el estudiante realice una exploración individual dentro de un ámbito musical y así
mismo dentro del instrumento. Es importante acercarse a una parte creativa de iniciación que permita al estudiante
crear melodías para ser interpretadas y escritas de manera correcta en partitura y distintos métodos para ser
ejecutados en la guitarra acústica.
Cada actividad se encuentra acompañada de audios y herramientas que permitirán profundizar al estudiante
dependiendo de su formación musical.

2. 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS
Propósitos de formación del curso:
Interpretación de melodías sencillas a partir de la escala mayor, fortalecer habilidades psicomotrices con el
fin de crear independencia para las dos manos. Ejecutar acordes mayores y menores para establecer
acompañamiento en distintos ritmos. Acercamiento a los elementos básicos de la gramática y
fundamentación en teoría musical para fortalecer y completar el proceso de formación guitarrístico y así
mismo procesos de escritura en partitura o en cifrados para que puedan ser interpretados.
3. Competencias del curso:
 Adquiere una postura corporal correcta para interpretar el instrumento musical, para ello
realiza ejercicios corporales físicos de calentamiento para prepararse a ejecutar La guitarra.
 Realiza ejercicios de digitación para crear independencia y técnica adecuada para la
interpretación del instrumento musical.
 Manifiesta habilidades psicomotrices en respuesta a estímulos sonoros, creando
desarrollo auditivo que fortalece el proceso melódico, rítmico y armónico.
 Acompaña rítmicamente en distintos ritmos con utilización de acordes mayores menores y
séptimas.
4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE
Descripción de la estrategia de aprendizaje:
Aprendizaje basado por escenarios: Todos los escenarios manejan un contexto que conllevan a la ejecución
de una tarea determinada, se busca que, en cada uno de los escenarios dados en el curso, enfoquen al
estudiante en el desarrollo de habilidades dentro de un contexto real teniendo dominio de la información
dada para la construcción de conocimientos individuales y colaborativos. Se busca que el estudiante a través
de la práctica logre superar las dificultades a partir del descubrimiento y dominio que se tenga frente a cada
uno de los escenarios propuestos.

3. 5. CONTENIDOS DEL CURSO
Unidades/Temas Numero de
clases
Actividad a desarrollar según la estrategia de
aprendizaje
Unidad 1: Teoría Musical
Aplicada a la guitarra
 Partes de la guitarra, conociendo el
pentagrama y la tablatura.
• Valores rítmicos de las notas y sus
silencios
• Ejercicios para cambiar de cuerda
• Arpegios
1 y 2
El estudiante deberá realizar
reconocimiento inicial de los distintos
contenidos del curso, haciendo una
apreciación musical inicial de un tema
escogido con reconocimiento de instrumentos,
Género e influencia del artista; para
posteriormente realizar reconocimiento de la
guitarra con su historia, partes, afinación y
sonoridad.
• Escala cromática (arañita)
3
El estudiante tendrá acercamiento inicial con el
instrumento teniendo en cuenta un calentamiento
previo y ejecutando ejercicios como la araña para la
comprensión técnico
de la mano izquierda y derecha.
• Temas ( himno a la alegría, jingle bells)
• Ejercicios de independencia de los
dedos 4 Y 5
El estudiante deberá indagar y profundizar acerca
de los métodos de lectura: pentagrama, método
numérico y tablatura para ejecutar las primeras
melodías propuestas:
Himno a la alegría y jingle bells
 8va de mi de la cuarta cuerda a mí de
la primera cuerda
• Estrellita (susuki)
• Amplitud en D
• Martillito
6 y 7
El estudiante deberá realizar estudio individual
con el instrumento teniendo en cuenta aspectos
como: método numérico para la ejecución de
melodías.
• Cumpleaños feliz en RE
• Arpegio 2
• Can can
8 y 9 El estudiante deberá realizar práctica en el
instrumento de la melodía y acompañamiento de
Feliz cumpleaños preparando el vídeo a entregar
en la Fase 1, profundizando en
aspectos técnicos dados en el curso del uso dela
mano derecha e izquierda.
 8va de mi de la sexta cuerda a mí de
la cuarta cuerda.
• Coma as you are
• Rey de lamontaña
10 y 11 El estudiante aprenderá a reconocer temas con
solo escucharlos y seguir las líneas melodías y el
ritmo
• Escala de do
• Arroz con leche en F
• Smoke on the wáter
12 y 13 El estudiante conocerá el acorde de do mayor y la
escala del mismo acorde

4. • Maeja atti
• Arrullo
14 y 15 Enseñanza del acorde de Re MAYOR
 Circulo de do
• Campana sobre campana
• Blanca navidad
16 y 17 El estudiante aprenderá la estructura deun acorde
mayor menor y séptima
 Circulo de sol
• Las mañanitas
• Himno a la alegría con acordes
18 y 19 El alumno aprenderá la posición del acorde de sol
mayor
• Gamli Donald
• Arpegio 3
20 y 21 Revisión del método de guitarra en la parte I donde
el estudiante deberá tener en cuenta los conceptos
teóricos para la ejecución de acordes mayores y
menores teniendo comprensión de las gráficas de
interpretación de acordes. El estudiante deberá
escoger un tema de los 5 propuestos en el curso
donde deberá identificar los acordes y
acompañamiento