1. PLANIFICACION DE CURSO DE EDUCACION MUSICAL PARA TERCERO BASICO
Descripción del Curso
El curso de Educación Musical para Tercero Básico permite desarrollar habilidades expresivas e interpretativas en un clima de aprendizaje
distendido, dinámico, de desinhibición y libertad, que favorezca la confianza mutua entre los y los participantes y que bajo la inspiración del
sonido vaya dirigiendo su brújula por cada una de las facetas del arte musical.
El curso los conforman actividades de aprendizaje en el aula así como momentos de contacto en los que por medio de prácticas musicales
(Vocal, instrumental o apreciativa), los jóvenes tengan la oportunidad de una participación directa que les permita interiorizar los elementos
musicales desde la ejecución y no desde la teoría.
En el tercer grado del ciclo básico, se da suma importancia a la música de Guatemala en sus diversas manifestaciones; la representativa de
distintos grupos etnoculturales del país, la propia del discurso académico, la de línea popular tradicional, la contemporánea popular y la erudita.
Todas con una distribución equitativa de realización y audición, de manera inclusiva.
Curso: Educación Musical
Grado: Tercero Básico
Catedrático: Manuel Vendrell
Modalidad: Clases Magistrales con ambiente digital
Horario: Lunes 7:50-8:30

2. OBJETIVOS
Realización de prácticas musicales acompañadas de una reflexión consecuente
Favorecer la libertad musical en intentos de crear composiciones propias de los estudiantes.
Desarrollar en los adolescentes una capacidad para seguir y expresar ritmos y melodías musicales.
Favorecer el desarrollo físico, emocional e intelectual en la música.
Brindar la posibilidad que todos los estudiantes hagan música.
Realizar actividades integrados de proyectos artísticos que articulen otras disciplinas afines con la música.
Dar suma importancia a la música de Guatemala.
COMPETENCIAS
1. Participa en acciones que impulsan la preservación del ambiente ecológico-acústico que le rodea.
2. Expresa ideas, emociones y valores por medio de la música vocal, instrumental o combinada.
3. Valora las manifestaciones estético-sonoras de distintos ámbitos y épocas por su función social, su forma de estructuración y su
interpretación.
4. Realiza creaciones propias, vocales e instrumentales, en las que aplica principios, conocimientos, habilidades y técnicas musicales a su
alcance.

3. DESCRIPCION DE PRACTICA MUSICAL
En la práctica musical el profesor da escoger a sus alumnos entre escoger tres instrumentos y pueden escoger la opción de cantar.
Los instrumentos que se pueden utilizar son: El teclado, la Flauta dulce, la guitarra.
Los estudiantes pueden tomarse un tiempo para escoger algún instrumento de su preferencia, generalmente podemos encontrarnos con
alumnos que ya puedan tocar algún instrumento. Se sugiere que los alumnos que estén adelantados se les delegue cierta responsabilidad como
por ejemplo formar grupos de personas que nunca hayan tenido la experiencia de aprender o ejecutar algún instrumento y proveerles de algún
método de iniciación para que empiecen a empaparse con la lectura y ejecución de melodías o canciones.
Es importante que el ambiente que se desarrolle en el aula durante la práctica musical debe de ser de total estudio y aprendizaje, de manera
que podamos integrar todo el salón en un solo objetivo aprender, ejecutar y crear música.
El poseer ambiente digital en el aula nos puede ayudar a tener mejores resultados, podríamos hacer sesiones en Youtube con los diferentes
tutoriales que existan, si hay alumnos que quieran aprender flauta dulce podemos empezar enseñándoles canciones con pistas y tocar sobre
ellas y luego hacer grupos musicales ejecutando todos la misma canción.
De esta forma lograremos que el estudiante se sienta motivado y disfrute estar en una clase de apreciación, ejecución e interpretación musical.
DESCRIPCION DE CLASE MAGISTRAL
El conocimiento de hechos históricos y actuales en la música se puede impartir no solo tomando dictados, ni dejando tareas de investigación. Se
debe de dar contenidos musicales de una forma en que el estudiante pueda tener una generalidad, para ello podemos valernos de
documentales, hojas de trabajo, lecturas, análisis en grupo de algún tema, puestas en común, elaboración de cuadros sinópticos y mapas
conceptuales. Es importante que el profesor busca formas de dar estos contenidos haciéndolos no aburridos, por ejemplo se puede poner un
tema en discusión en grupos, los estudiantes podrían investigar desde sus Smarthphones y que realicen un cartel sobre los puntos mas
importantes.

4. MATERIALES
Los instrumentos estándares que se da en una práctica musical a nivel medio son:
Guitarra
Flauta
Teclado
Canto
Cuaderno de líneas
Cuaderno de papel pentagrama
Evaluación
Se recomienda hacer evaluaciones diarias o sea cada clase es una evaluación y se mide el aprendizaje evolutivo del alumno.
Para evaluar la practica musical se pueden utilizar rubricas estableciendo parámetros como digitación, ritmo, sucesión de sonidos, armonía,
lectura, actitud hacia los proyectos, participación, desempeño diario.
Esto con la finalidad de que el alumno no sienta la carga de un examen final al final del bimestre y no sienta que esta siendo evaluado.
La evaluación debe de ser asertiva y el profesor deberá tomar en cuenta las habilidades que tenga cada estudiante y sobre todo motivarlo a que
continúe con su aprendizaje sin importar el nivel que pueda llegar a adquirir.