educación

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA.
Código DEA: S3896D1519
DIRECCIÒN DE LA ESCUELA: URBANIZACIÓN EL MARQUES, CALLE PANAQUIRE.
OBSERVACIÓN GENERAL DEL PLAN: Los contenidos musicales abarcados en todo el año escolar debe ser constantemente reposados en todos los
lapsos, ya que la cátedra se enfoca en la adquisición de habilidades y destrezas como el ritmo, entonación, interpretación, manejo de algunos instrumentos y
lectura musical, proceso que se va adquiriendo con la práctica y el incremento paulatino de la dificultad, es decir, que los objetivos son continuos e
indispensables que se den en el orden propuesto en cualquier etapa (inicial-primaria-secundaria- universitaria- superior de música)
N° 1.
Eje globalizador: Música, Teatro y Artes Escénicas .
Área globalizadora: Educación Estética .
DATOS DEL P.A.
Docente: ____Rigely Trujillo__________-
Año Escolar: 23-24____ Etapa: 1 Turno: Mañana.
Grado: PRIMARIA Sección: U Matrícula V: H: T:
Tiempo de desarrollo del PA: 1er lapso
Corto ( ) Mediano ( x ) Largo ( )
De: Octubre a diciembre de 20 .
Plan Anual

2. Nombre: La música y sus elementos
Objetivo general: Facilitar en el niño la capacidad de participar, interactuar compartir e intercambiar con niños y adultos a través de la actividad
musical.
Objetivos específicos:
1era etapa- 1ero/2do/3ero
1. Lograr que el niño interiorice el sonido y el ritmo para el desarrollo de su sensibilidad y creatividad.
2. Tempo: Realizar movimientos de acuerdo a la velocidad de la música.
3. Timbre: Discrimina la identidad de la fuente sonora. Identifica sonidos del ambiente.
4. Identificar la familia de los instrumentos, cuerda-viento-madera
5. Utiliza la voz, objetos e instrumentos para imitar sonidos.
6. Ritmo: Duración de los sonidos largos y cortos. Construcción de textos rítmicos.
7. Asociación de ritmos cotidianos. Coordina sus movimientos al ritmo de la música.
8. Melodía: Entona sonidos ascendentes y descendentes.
9. Entona canciones infantiles tradicionales venezolanas.
1era etapa 2do/3ero (continuación)
10. Identifica las figuras y los silencios con su valor relativo.
11. Conocer las claves sol
12. Dibujar correctamente la clave de sol
13. Conocer el pentagrama
14. Entona la escala de do mayor ascendente y descendiente
15. Participa en los ensayos del montaje navideño
16. Muestra interés en la actividad

3. 2da etapa 4to/5to/6to
1. Lograr que el niño interiorice el sonido y el ritmo para el desarrollo de su sensibilidad y creatividad.
2. Tempo: Realizar movimientos de acuerdo a la velocidad de la música.
3. Timbre: Discrimina la identidad de la fuente sonora. Identifica sonidos del ambiente.
4. Identificar la familia de los instrumentos, cuerda-viento-madera
5. Utiliza la voz, objetos e instrumentos para imitar sonidos.
6. Ritmo: Duración de los sonidos largos y cortos. Construcción de textos rítmicos.
7. Asociación de ritmos cotidianos. Coordina sus movimientos al ritmo de la música.
8. Melodía: Entona sonidos ascendentes y descendentes.
9. Entona canciones infantiles tradicionales venezolanas.
10. Identifica las figuras y los silencios con su valor relativo.
11. Conocer las claves sol-fa y do
12. Dibujar correctamente la clave de sol
13. Reconocer las notas en el pentagrama clave de sol hasta la línea 3.
14. Entona la escala de do mayor ascendente y descendiente
15. Reconoce y dibuja las claves sol-fa en el pentagrama y conoce su función en la lectura musical
16. Realiza lecturas rítmicas y melódicas básicas 4/4 2/4
17. Participa en los ensayos del montaje navideño relacionados con el ciclo festivo del calendario (la navidad) cómo vinculación de las
manifestaciones artísticas y culturales
18. Muestra interés en la actividad
OBSERVACIÓN: Los objetivos del proyecto se ajustarán al nivel de cada grupo al nivel, contenidos enmarcados en la iniciación
musical desde cualquier etapa.
Para la aplicación de este plan anual en su primera fase se implementarán distintas metodologías de la enseñanza de la música:

4. • Método Dalcroze -Música y movimiento
• Método Kodaly - Cultura y canto
• Método Orff- Ritmica, lectura musical
• Método Willems- música, imaginación y multisensorial dad

5. Plan de evaluación 1er grado- I Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lograr que el niño interiorice el
sonido y el ritmo para el desarrollo
de su sensibilidad y creatividad.
✓ Fuentes sonoras:
Sonidos naturales y
artificiales
✓ Discriminación
auditiva
✓ Imitación de sonidos
✓ Entonación de
canciones
✓ Participación activa
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Timbre: Discrimina la identidad de la
fuente sonora. Identifica sonidos del
ambiente.
Identificar la familia de los
instrumentos, cuerda-viento-madera
✓ Cualidad sonora el
TIMBRE
✓ Los sonidos de
instrumentos musicales
comunes y nuevos
✓ Familia de instrumentos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Identificar la fuente
productora de sonido
✓ Crear instrumentos
musicales
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Utiliza la voz, objetos e instrumentos
para imitar sonidos
Entonación de repertorio infantil.
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Tempo: Realizar movimientos de
acuerdo a la velocidad de la música
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
Juegos relacionados al
movimiento y
seguimiento de patrones
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
Registro
anecdótico
Participa en los ensayos del montaje
navideño
✓ Ensayos generales ✓ Montaje artístico Observación
Participante
✓ Escala de
estimación

6. :
✓ Entonación de canciones
navideñas
✓ Participación en el
montaje
✓ Ensayos escénico,
musical y general
✓ Registro
anecdótico

7. Plan de evaluación 2do grado- I Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lograr que el niño interiorice el
sonido y el ritmo para el desarrollo
de su sensibilidad y creatividad.
Timbre: Discrimina la identidad de la
fuente sonora. Identifica sonidos del
ambiente.
Identificar la familia de los
instrumentos, cuerda-viento-madera
✓ Fuentes sonoras:
Sonidos naturales y
artificiales
✓ Cualidad sonora el
TIMBRE
✓ Los sonidos de
instrumentos musicales
comunes y nuevos
✓ Familia de instrumentos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Imitación de sonidos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Identificar la fuente
productora de sonido
✓ Entonación de
canciones
✓ Participación activa
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Preparación de la micro muestra del
ciclo navideño (Acto cívico)
✓ Explicación de la
navidad
✓ Explicar el inicio y
cierre de la navidad
✓ Entonación de
aguinaldos y gaitas
✓ Entonación
✓ Afinación
✓ Memoria
✓ Trabajo escénico
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Utiliza la voz, objetos e instrumentos
para imitar sonidos
Entonación de repertorio infantil.
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Tempo: Realizar movimientos de
acuerdo a la velocidad de la música
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

8. ✓ Birritmia
Identifica las figuras musicales y su
valor estándar
✓ Signos principales de la
música figuras
Redonda-Blanca-Negra-
Corche
✓ Tiempos de negra
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Construcción de
compases
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer la clave de sol ✓ Signos principales de la
música- las claves
✓ Clave de sol
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participa en los ensayos del montaje
navideño
✓ Ensayos generales
✓ Entonación de canciones
navideñas
✓ Participación en el
montaje
✓ Montaje artístico
✓ Ensayos escénico,
musical y general
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

9. Plan de evaluación 3er grado- I Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lograr que el niño interiorice el
sonido y el ritmo para el desarrollo
de su sensibilidad y creatividad.
Timbre: Discrimina la identidad de la
fuente sonora. Identifica sonidos del
ambiente.
Identificar la familia de los
instrumentos, cuerda-viento-madera
✓ Fuentes sonoras:
Sonidos naturales y
artificiales
✓ Cualidad sonora el
TIMBRE
✓ Los sonidos de
instrumentos musicales
comunes y nuevos
✓ Familia de instrumentos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Imitación de sonidos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Identificar la fuente
productora de sonido
✓ Entonación de
canciones
✓ Participación activa
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Utiliza la voz, objetos e instrumentos
para imitar sonidos
Entonación de repertorio infantil.
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Tempo: Realizar movimientos de
acuerdo a la velocidad de la música
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Identifica las figuras musicales y su
valor estándar
✓ Signos principales de la
música figuras
Redonda-Blanca-Negra-
Corche
✓ Tiempos de negra
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Construcción de
compases
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

10. Conocer la clave de sol y dibujar
correctamente
✓ Signos principales de la
música las claves
✓ Clave de sol
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer el pentagrama y su función
en la música
✓ Signos principales de la
música el pentagrama
✓ Función de las líneas y
espacios
✓ Conjugación de las
claves y figuras en el
pentagrama
✓ Exposición docente
✓ Caligrafía musical
✓ Construcción de
posibilidades sonoras
en el pentagrama
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participa en los ensayos del montaje
navideño
✓ Ensayos generales
✓ Entonación de canciones
navideñas
✓ Participación en el
montaje
✓ Montaje artístico
✓ Ensayos escénico,
musical y general
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

11. Plan de evaluación 4to grado- I Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lograr que el niño interiorice el
sonido y el ritmo para el desarrollo
de su sensibilidad y creatividad.
Timbre: Discrimina la identidad de la
fuente sonora. Identifica sonidos del
ambiente.
Identificar la familia de los
instrumentos, cuerda-viento-madera
✓ Fuentes sonoras:
Sonidos naturales y
artificiales
✓ Cualidad sonora el
TIMBRE
✓ Los sonidos de
instrumentos musicales
comunes y nuevos
✓ Familia de instrumentos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Imitación de sonidos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Identificar la fuente
productora de sonido
✓ Entonación de
canciones
✓ Participación activa
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Utiliza la voz, objetos e instrumentos
para imitar sonidos
Entonación de repertorio infantil.
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Tempo: Realizar movimientos de
acuerdo a la velocidad de la música
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Identifica las figuras musicales y su
valor relativo
✓ Signos principales de la
música figuras
Redonda-Blanca-Negra-
Corche-semicorchea-
fusa y semifusa
✓ Tiempos de negra
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Construcción de
compases
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

12. Conocer la clave de sol/fa y dibujar
correctamente
✓ Signos principales de la
música las claves
✓ Clave de sol
✓ Clave de Fa
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer el pentagrama y su función
en la música
✓ Signos principales de la
música el pentagrama
✓ Función de las líneas y
espacios
✓ Conjugación de las
claves y figuras en el
pentagrama
✓ Ubicación de la clave de
sol y fa en el
pentagrama
✓ Exposición docente
✓ Caligrafía musical
✓ Construcción de
posibilidades sonoras
en el pentagrama
✓ Nombre de las líneas
y los espacios
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participa en los ensayos del montaje
navideño
✓ Ensayos generales
✓ Entonación de canciones
navideñas
✓ Participación en el
montaje
✓ Montaje artístico
✓ Ensayos escénico,
musical y general
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

13. Plan de evaluación 5to grado- I Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lograr que el niño interiorice el
sonido y el ritmo para el desarrollo
de su sensibilidad y creatividad.
Timbre: Discrimina la identidad de la
fuente sonora. Identifica sonidos del
ambiente.
Identificar la familia de los
instrumentos, cuerda-viento-madera
✓ Fuentes sonoras:
Sonidos naturales y
artificiales
✓ Cualidad sonora el
TIMBRE
✓ Los sonidos de
instrumentos musicales
comunes y nuevos
✓ Familia de instrumentos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Imitación de sonidos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Identificar la fuente
productora de sonido
✓ Entonación de
canciones
✓ Participación activa
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Utiliza la voz, objetos e instrumentos
para imitar sonidos
Entonación de repertorio infantil.
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Tempo: Realizar movimientos de
acuerdo a la velocidad de la música
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El metronomo
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
✓ Utilizar el
metronomo en las
actividades rítmicas
✓ Investigar sobre el
metronomo
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

14. Identifica las figuras musicales y su
valor relativo
✓ Signos principales de la
música figuras
Redonda-Blanca-Negra-
Corche-semicorchea-
fusa y semifusa
✓ Valor relativo de las
figuras según el
tiempo de mayor
duración
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Construcción de
compases
✓ Construcción de los
valores en base a
tiempo de redonda,
blanca, negra y
corchea
✓ Realizar rítmica en
base a distintos
valores relativos de
las figuras musicales
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Realizar ejercicios de solfeo ✓ Lectura musical rezada
✓ Iniciar la entonación
según el solfeo
✓ Identificación de las
líneas y los espacios
✓ Exposición docente
✓ Lectura musical
✓ Solfeo rezado y
rítmico.
✓ Solfeo con saltos de
2da y 3era
✓
Conocer la clave de sol/fa y dibujar
correctamente
✓ Signos principales de la
música las claves
✓ Clave de sol
✓ Clave de Fa
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer el pentagrama y su función
en la música
✓ Signos principales de la
música el pentagrama
✓ Función de las líneas y
espacios
✓ Conjugación de las
claves y figuras en el
pentagrama
✓ Ubicación de la clave de
sol y fa en el
pentagrama
✓ Exposición docente
✓ Caligrafía musical
✓ Construcción de
posibilidades sonoras
en el pentagrama
✓ Nombre de las líneas
y los espacios
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participa en los ensayos del montaje
navideño
✓ Ensayos generales ✓ Montaje artístico Observación
Participante
✓ Escala de
estimación

15. ✓ Entonación de canciones
navideñas
✓ Participación en el
montaje
✓ Ensayos escénico,
musical y general
✓ Registro
anecdótico

16. Plan de evaluación 6to grado- II Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lograr que el niño interiorice el
sonido y el ritmo para el desarrollo
de su sensibilidad y creatividad.
Timbre: Discrimina la identidad de la
fuente sonora. Identifica sonidos del
ambiente.
Identificar la familia de los
instrumentos, cuerda-viento-madera
✓ Fuentes sonoras:
Sonidos naturales y
artificiales
✓ Cualidad sonora el
TIMBRE
✓ Los sonidos de
instrumentos musicales
comunes y nuevos
✓ Familia de instrumentos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Imitación de sonidos
✓ Discriminación
auditiva
✓ Identificar la fuente
productora de sonido
✓ Entonación de
canciones
✓ Participación activa
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Utiliza la voz, objetos e instrumentos
para imitar sonidos
Entonación de repertorio infantil.
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Tempo: Realizar movimientos de
acuerdo a la velocidad de la música
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El ritmo como motor en
la musica
✓ El metrónomo
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
✓ Investigar sobre el
metronomo
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

17. ✓ Utilizar el
metronomo en las
actividades rítmicas
Identifica las figuras musicales y su
valor relativo
✓ Signos principales de la
música figuras
Redonda-Blanca-Negra-
Corche-semicorchea-
fusa y semifusa
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Construcción de
compases
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer la clave de sol/fa y dibujar
correctamente
✓ Signos principales de la
música las claves
✓ Clave de sol
✓ Clave de Fa
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer el pentagrama y su función
en la música
✓ Signos principales de la
música el pentagrama
✓ Función de las líneas y
espacios
✓ Conjugación de las
claves y figuras en el
pentagrama
✓ Ubicación de la clave de
sol y fa en el
pentagrama
✓ El sonido y las líneas del
pentagrama
✓ La clave de Fa en el
pentagrama
✓ Exposición docente
✓ Caligrafía musical
✓ Construcción de
posibilidades sonoras
en el pentagrama
✓ Nombre de las líneas
y los espacios
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participa en los ensayos del montaje
navideño
✓ Ensayos generales
✓ Entonación de canciones
navideñas
✓ Participación en el
montaje
✓ Montaje artístico
✓ Ensayos escénico,
musical y general
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

18. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA.
Código DEA: S3896D1519
DIRECCIÒN DE LA ESCUELA: URBANIZACIÓN EL MARQUES, CALLE PANAQUIRE.
N° 1.
Eje globalizador: Música, Teatro y Artes Escénicas .
Área globalizadora: Educación Estética .
DATOS DEL P.A.
Docente: ____Rigely Trujillo__________-
Año Escolar: 23-24____ Etapa: 1 Turno: Mañana.
Grado: PRIMARIA Sección: U Matrícula V: H: T:
Tiempo de desarrollo del PA: 2do lapso
Corto ( ) Mediano ( x ) Largo ( )
De: Enero- Mayo .
Plan Anual

19. Nombre: El lenguaje musical
Objetivo general: Iniciar en la lectura formal de la música expandiendo las diversas posibilidades sonoras y creativas del estudiante.
Objetivos específicos:
1era etapa 1ero/2do y 3er
1. Reconoce aspectos asociados a la velocidad de la música: camina, trota, corre.
2. Identifica aspectos asociados al acento y al pulso de la música: marca el pulso con los pies, salta, se agacha.
3. Reconoce aspectos asociados al volumen de la música
4. Melodía: Canto de canciones conocidas del repertorio nacional e internacional
5. Ritmo: Marcar el acento y el pulso en la audición de pieza
6. Realizan diversos ejercicios rítmicos con el cuerpo y la voz (tiempos binarios y ternarios)
7. Identifica el pulso y acento a través de recursos gráficos.
1era etapa 2do grado/3er grado
8. Ejecuta diferentes piezas respetando la duración de los sonidos largos y cortos, agudos medios y grave, altura de los sonidos
agudos medios y grave.
9. Identifica correctamente los principales signos principales de la música las figuras su valor estándar, el pentagrama y la clave de
sol
10. Conocer la función del pentagrama y el nombre de las líneas y los espacios relacionados con los sonidos musicales
11. Participar en los diversos montajes artísticos relacionados al calendario festivo venezolano
Día del maestro
Carnavales
Día de la madre (producción audiovisual)

20. 2da etapa 4to/5to/6to
1. Conocer que es el compas
2. Conocer la línea divisoria, la repetición y la doble barra y realizar ejercicios con estos elementos.
3. Realizar rítmicas en compases simples 2/4, 4/4 y 3/4
4. Repasar de notas en líneas y espacios de clave de sol.
5. Realizar solfeos melódicos con saltos de segundas, terceras y cuartas
6. Identificar figuras musicales compuestas
7. Conocer las alteraciones sostenido, vemos y becuadro función en la música (último elemento principal)
8. Cantar diversos temas a unisono y a dos voces en diversas tonalidades (iniciación de la polifonía)
9. Participar en los diversos montajes artísticos relacionados al calendario festivo venezolano
Día del maestro
Día de la madre (producción audiovisual)
OBSERVACIÓN: Los objetivos del proyecto se ajustarán al nivel de cada grupo
Para la aplicación de este plan anual en su segunda fase se implementarán distintas metodologías de la enseñanza de la música:
• Método Dalcroze -Música y movimiento
• Método Kodaly - Cultura y canto
• Método Orff- Ritmica, lectura musical
• Método Willems- música, imaginación y multisensorial dad
• Métodos de lectura musical Dnhauser y Eslava
• Método de lectura rítmica Pezzuti

21. Plan de evaluación 1er grado- II Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Reconoce aspectos asociados a la
velocidad de la música: camina,
trota, corre.
Identifica aspectos asociados al
acento y al pulso de la música:
marca el pulso con los pies, salta,
se agacha.
✓ Música y movimiento
✓ Expresión corporal
✓ Música y
movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Reconoce aspectos asociados al
intensidad y duración de la
música.
✓ Cualidad sonora
Intensidad y duración
✓ Volumen alto-medio-
bajo
✓ Sonidos largos-medios-
cortos
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Graficación de
sonidos
✓ Reconocer los
diversos sonidos a
través de la audio
percepción
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Melodía: Canto de canciones
conocidas del repertorio nacional
e internacional
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
✓ Entonación y
articulación correcta
de los himnos
institucionales y del
estado
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

22. Ritmo: Marcar el acento y el pulso en
la audición de pieza
Realizan diversos ejercicios rítmicos
con el cuerpo y la voz (tiempos
binarios y ternarios)
Identifica el pulso y acento a través
de recursos gráficos
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El metrónomo
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Jugar con el ritmo a
través de la música
ya la expresión
corporal
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en los diversos montajes
artísticos relacionados al calendario
festivo venezolano
Día del maestro
Carnavales
✓ Ensayos de muestras
representativas
✓ Entonación de baladas.
Calipsos y sambas
✓ Exposición docente
✓ Ensayos
✓ Canto
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

23. Plan de evaluación 2do grado- II Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Reconoce aspectos asociados a la
velocidad de la música: camina, trota,
corre.
Identifica aspectos asociados al
acento y al pulso de la música: marca
el pulso con los pies, salta, se agacha.
✓ Música y movimiento
✓ Expresión corporal
✓ Música y
movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Reconoce aspectos asociados al
volumen, altura y duración de la
música.
✓ Cualidad sonora
Intensidad y duración
✓ Volumen alto-medio-
bajo
✓ Sonidos graves y agudos
✓ Sonidos largos-medios-
cortos
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Graficación de
sonidos
✓ Reconocer los
diversos sonidos a
través de la audio
percepción
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Melodía: Canto de canciones
conocidas del repertorio nacional e
internacional
Ejecuta diferentes piezas respetando
la duración de los sonidos largos y
cortos, agudos medios y grave,
altura de los sonidos agudos medios
y grave
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
✓ Entonación y
articulación correcta
de los himnos
institucionales y del
estado
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

24. Ritmo: Marcar el acento y el pulso en
la audición de pieza
Realizan diversos ejercicios rítmicos
con el cuerpo y la voz (tiempos
binarios y ternarios)
Identifica el pulso y acento a través
de recursos gráficos
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El metrónomo
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Jugar con el ritmo a
través de la música
ya la expresión
corporal
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Identifica correctamente los
principales signos principales de la
música las figuras su valor estándar,
el pentagrama y la clave de sol
Conocer la función del pentagrama y
el nombre de las líneas y los
espacios relacionados con los
sonidos musicales
✓ Figura corchea, semi
corchea, fusa y semi
fusa
✓ El Pentagrama líneas y
espacios
✓ Función del pentagrama
✓ Las claves en el
pentagrama
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Escribir en el
pentagrama
✓ Reconocer las líneas
y espacios del
pentagrama
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en los diversos montajes
artísticos relacionados al calendario
festivo venezolano
Día del maestro
Carnavales
✓ Ensayos de muestras
representativas
✓ Entonación de baladas.
Calipsos y sambas
✓ Exposición docente
✓ Ensayos
✓ Canto
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

25. Plan de evaluación 3er grado- II Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Reconoce aspectos asociados a la
velocidad de la música: camina, trota,
corre.
Identifica aspectos asociados al
acento y al pulso de la música: marca
el pulso con los pies, salta, se agacha.
✓ Música y movimiento
✓ Expresión corporal
✓ Música y
movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Reconoce aspectos asociados a todas
las cualidades sonoras
✓ Cualidad sonora altura,
intensidad, duración y
timbre
✓ Ejercicios de audio
percepción
✓ Imitación de sonidos
con la voz
✓ Graficación de
sonidos
✓ Reconocer los
diversos sonidos a
través de la audio
percepción
✓ Lecturas de
musicogramas
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Melodía: Canto de canciones
conocidas del repertorio nacional e
internacional
Ejecuta diferentes piezas respetando
la duración de los sonidos largos y
cortos, agudos medios y grave,
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Cantar al unisino en
DO-RE- SOL-LA-
Cm- Dm- Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
✓ Entonación y
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

26. altura de los sonidos agudos medios
y grave
articulación correcta
de los himnos
institucionales y del
estado
Ritmo: Marcar el acento y el pulso en
la audición de pieza
Realizan diversos ejercicios rítmicos
con el cuerpo y la voz (tiempos
binarios y ternarios)
Identifica el pulso y acento a través
de recursos gráficos
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El metrónomo
✓ Compas ternarios
✓ Compases compuestos
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Jugar con el ritmo a
través de la música
ya la expresión
corporal
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Identifica correctamente los
principales signos principales de la
música las figuras su valor estándar,
el pentagrama y la clave de sol
Conocer la función del pentagrama y
el nombre de las líneas y los
espacios relacionados con los
sonidos musicales
✓ Figura corchea, semi
corchea, fusa y semi
fusa
✓ Nombre de las líneas y
espacios hasta tercera
línea
✓ Primeros solfeos
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Escribir en el
pentagrama
✓ Reconocer las líneas
y espacios del
pentagrama
✓ Solfeo Rezado
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en los diversos montajes
artísticos relacionados al calendario
festivo venezolano
Día del maestro
Carnavales
✓ Ensayos de muestras
representativas
✓ Entonación de baladas.
Calipsos y sambas
✓ Exposición docente
✓ Ensayos
✓ Canto
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

27. Plan de evaluación 4to grado- II Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Repasar de notas en líneas y espacios
de clave de sol.
Realizar solfeos melódicos con saltos
de segundas, terceras y cuartas
✓ Solfeo melódico con
saltos de 2da, 3era y 4ta
✓ Leer y respetar todos los
elementos de la música
✓ Solfeo
✓ Guía Eslava
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Identificar figuras musicales
compuestas
✓ Corcheas dobles
✓ Tresillo
✓ Cuartetas
✓ Solfeo
✓ Ritmica
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Melodía: Canto de canciones
conocidas del repertorio nacional e
internacional
Cantar diversos temas a unisono y a
dos voces en diversas tonalidades
(iniciación de la polifonía).
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Canto polifónico
✓ Cantar en diversas
tonalidades DO-RE-
SOL-LA- Cm- Dm-
Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
✓ Entonación y
articulación correcta
de los himnos
institucionales y del
estado
✓ Canon
✓ Canto a dos voces
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en los diversos montajes
artísticos relacionados al calendario
festivo venezolano
✓ Ensayos de muestras
representativas
✓ Exposición docente
✓ Ensayos
✓ Canto
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación

28. Día del maestro
Carnavales
✓ Entonación de baladas.
Calipsos y sambas
✓ Registro
anecdótico

29. Plan de evaluación 5to grado- II Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Repasar de notas en líneas y espacios
de clave de sol.
Realizar solfeos melódicos con saltos
de segundas, terceras y cuartas
✓ Solfeo melódico con
saltos de 2da, 3era y 4ta
✓ Leer y respetar todos los
elementos de la música
✓ Solfeo
✓ Guía Eslava
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Identificar figuras musicales
compuestas
✓ Corcheas dobles
✓ Tresillo
✓ Saltillos
✓ Cuartetas
✓ Solfeo
✓ Ritmica
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer que es el compas
Realizar rítmicas en compases
simples 2/4, 4/4 y ¾
✓ Compas
✓ Compases simples
✓ Armadura de compas
✓ Línea divisora
✓ Explicación docente
✓ Construcción de
compases
✓ Solfeo melódico
✓ Ritmica
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Melodía: Canto de canciones
conocidas del repertorio nacional e
internacional
Cantar diversos temas a unisono y a
dos voces en diversas tonalidades
(iniciación de la polifonía).
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Interpretación
✓ Canto polifónico
✓ Cantar en diversas
tonalidades DO-RE-
SOL-LA- Cm- Dm-
Gm
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
✓ Entonación y
articulación correcta
de los himnos
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

30. institucionales y del
estado
✓ Canon
✓ Canto a dos voces
Preparación de la micro muestra del
ciclo semana santa (Acto cívico)
✓ Explicación de la
semana santa
✓ Explicar el inicio y
cierre de la semana santa
✓ Entonación de canciones
católicas y canto
gregoriano en LATIN
✓ Entonación
✓ Afinación
✓ Memoria
✓ Trabajo escénico
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en los diversos montajes
artísticos relacionados al calendario
festivo venezolano
Día del maestro
Carnavales
✓ Ensayos de muestras
representativas
✓ Entonación de baladas.
Calipsos y sambas
✓ Exposición docente
✓ Ensayos
✓ Canto
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

31. Plan de evaluación 6to grado- II Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Repasar de notas en líneas y espacios
de clave de sol.
Realizar solfeos melódicos con saltos
de segundas, terceras y cuartas
✓ Solfeo melódico con
saltos de 2da, 3era y 4ta
✓ Leer y respetar todos los
elementos de la música
✓ Solfeo
✓ Guía Eslava
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Identificar figuras musicales
compuestas
✓ Corcheas dobles
✓ Tresillo
✓ Saltillos
✓ Cuartetas
✓ Solfeo
✓ Ritmica
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer las alteraciones sostenido,
vemos y becuadro función en la
música (último elemento principal)
✓ Sostenido
✓ Bemol
✓ Becuadro
✓ Semi tono
✓ Explicación docente
✓ Investigación
✓ Solfeo
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Conocer que es el compas
Conocer la línea divisoria, la
repetición y la doble barra y realizar
ejercicios con estos elementos.
Realizar rítmicas en compases
simples 2/4, 4/4 y ¾
✓ Compas
✓ Compases simples
✓ Armadura de compas
✓ Línea divisora
✓ Barras de repetición
✓ Explicación docente
✓ Construcción de
compases
✓ Solfeo melódico
✓ Ritmica
Observación
Participante
Diagnosis
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Melodía: Canto de canciones
conocidas del repertorio nacional e
internacional
✓ Producción vocal
✓ Afinación
✓ Articulación
✓ Dicción
✓ Cantar en diversas
tonalidades DO-RE-
SOL-LA- Cm- Dm-
Gm
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

32. Cantar diversos temas a unisono y a
dos voces en diversas tonalidades
(iniciación de la polifonía).
✓ Interpretación
✓ Canto polifónico
✓ Entonación de la
escala de DO mayor
ascendente y
descendente
✓ Entonación y
articulación correcta
de los himnos
institucionales y del
estado
✓ Canon
✓ Canto a dos voces
Preparación de la micro muestra del
ciclo semana santa (Acto cívico)
✓ Explicación de la
semana santa
✓ Explicar el inicio y
cierre de la semana santa
✓ Entonación de canciones
católicas y canto
gregoriano en LATIN
✓ Entonación
✓ Afinación
✓ Memoria
✓ Trabajo escénico
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en los diversos montajes
artísticos relacionados al calendario
festivo venezolano
Día del maestro
Carnavales
✓ Ensayos de muestras
representativas
✓ Entonación de baladas.
Calipsos y sambas
✓ Exposición docente
✓ Ensayos
✓ Canto
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

33. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
U.E. COLEGIO NUESTRA SEÑORA DE LA ESPERANZA.
Código DEA: S3896D1519
DIRECCIÒN DE LA ESCUELA: URBANIZACIÓN EL MARQUES, CALLE PANAQUIRE.
N° 1.
Eje globalizador: Música, Teatro y Artes Escénicas .
Área globalizadora: Educación Estética .
DATOS DEL P.A.
Docente: ____Rigely Trujillo__________-
Año Escolar: 23-24____ Etapa: 1 Turno: Mañana.
Grado: PRIMARIA Sección: U Matrícula V: H: T:
Tiempo de desarrollo del PA: 3er lapso
Corto ( ) Mediano ( x ) Largo ( )
De: Mayo-Julio .
Plan Anual

34. Nombre: Moviéndome con la música
Objetivos específicos:
1era etapa 1er grado
1. Identificar las figuras con su valor estándar.
2. Conocer las claves sol
3. Dibujar correctamente la clave de sol
4. Trabajar continuamente en el ritmo la música y el movimiento
1era etapa 2do/3er grado
5. Reconocer las notas en el pentagrama clave de sol hasta la línea 3.
6. Reconoce y dibuja las claves sol-fa en el pentagrama y conoce su función en la lectura musical
7. Realiza lecturas rítmicas y melódicas básicas 4/4 2/4
8. Trabajar continuamente en el ritmo la música y el movimiento
2da etapa 4to/5to/6to grado
1 Lectura melódica de la pieza e intento de cantarla como un canon. Definición de canon a través de la práctica.
2 Lectura continua de solfeo melódico y rítmico con los signos principales de la música aprendido en los lapsos anteriores; valor
relativo,
3 Preparación de las actividades artísticas de la semana aniversario por etapas
4 Preparación del acto de promoción 6to grado
5 Identificar los elementos que intervienen en la construcción de una obra musical mediante la audición, la lectura y el análisis de
obras musicales.
6 Expresar valoraciones fundamentadas de las distintas manifestaciones musicales a través de la historia y su significación en el
ámbito artístico y cultural.

35. 7 Utilizar diferentes lenguajes (corporal, gráfico y verbal) para la interpretación y la creación musical.
8 Adquirir el vocabulario que permita explicar de forma oral y escrita los procesos musicales y establecer valoraciones propias.
9 Participar en actividades musicales con una actitud abierta, interesada y respetuosa, tanto individualmente como en grupo,
manteniendo el silencio como condición necesaria para realizar la actividad musical, lo que desarrolla la actitud de saber escuchar
y favorece el diálogo.
OBSERVACIÓN: Los objetivos del proyecto se ajustarán al nivel de cada grupo
Para la aplicación de este plan anual en su tercera fase se implementarán distintas metodologías de la enseñanza de la música:
• Método Dalcroze -Música y movimiento
• Método Kodaly - Cultura y canto
• Método Orff- Ritmica, lectura musical
• Método Willems- música, imaginación y multisensorial dad
• Métodos de lectura musical Dnhauser y Eslava
• Método de lectura rítmica Pezzuti

36. Plan de evaluación 1er grado- III Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Identifica las figuras musicales y su
valor estándar
✓ Signos principales de la
música figuras
Redonda-Blanca-Negra-
Corche
Tiempos de negra
✓ Exposición docente
✓ Ritmica básica
✓ Construcción de
compases
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
Registro
anecdótico
Conocer la clave de sol ✓ Signos principales de la
música- las claves
✓ Clave de sol
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Trabajar continuamente en el ritmo
la música y el movimiento
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El ritmo como motor en
la musica
✓ El metrónomo
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
✓ Expresión corporal
✓
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en actividades musicales
con una actitud abierta, interesada y
respetuosa, tanto individualmente
como en grupo, manteniendo el
silencio como condición necesaria
para realizar la actividad musical, lo
que desarrolla la actitud de saber
escuchar y favorece el diálogo.
✓ Ensayo
✓ Muestras:
Semana aniversario
Video del dia de la
madre y el padre
Fin de curso
✓ Ensayos generales
✓ Muestra
✓ Grabación
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Preparación de la micro muestra del
ciclo de santos patronos (Acto
cívico)
✓ Explicación de los
santos patronos
✓ Explicar el inicio y
cierre de este ciclo
✓ Entonación
✓ Afinación
✓ Memoria
✓ Trabajo escénico
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

37. ✓ Entonación y
representación de san
pedro (Patrimonio
cultural de la
humanidad)

38. Plan de evaluación 2do grado- III Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Reconocer las notas en el
pentagrama clave de sol hasta la
línea 3.
✓ Solfeo rezado sencillo
hasta la línea 3 del
pentagrama
✓ Exposición docente
✓ Solfeo rezado
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
Registro
anecdótico
Reconoce y dibuja las claves sol-fa
en el pentagrama y conoce su función
en la lectura musical
✓ Signos principales de la
música las claves
✓ Clave de sol
✓ Clave de Fa
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Realiza lecturas rítmicas y melódicas
básicas 4/4 2/4
✓ Lectura rítmica ✓ Ritmica a compas
binario 2/4 y 4/4
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Trabajar continuamente en el ritmo
la música y el movimiento
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El ritmo como motor en
la musica
✓ El metrónomo
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
✓ Expresión corporal
✓
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en actividades musicales
con una actitud abierta, interesada y
respetuosa, tanto individualmente
como en grupo, manteniendo el
silencio como condición necesaria
para realizar la actividad musical, lo
que desarrolla la actitud de saber
escuchar y favorece el diálogo.
✓ Ensayo
✓ Muestras:
Semana aniversario LA
HISTORIA DE LA
MÚSICA
Video del día de la
madre y el padre
✓ Ensayos generales
✓ Muestra
✓ Grabación
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

39. Plan de evaluación 3er grado- III Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Reconocer las notas en el
pentagrama clave de sol hasta la
línea 3.
✓ Solfeo rezado sencillo
hasta la línea 5 y 4
espacios del pentagrama
✓ Exposición docente
✓ Solfeo rezado
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
Registro
anecdótico
Reconoce y dibuja las claves sol-fa
en el pentagrama y conoce su función
en la lectura musical
✓ Signos principales de la
música las claves
✓ Clave de sol
✓ Clave de Fa
✓ Exposición docente
✓ Dibujos guiados
✓ Caligrafía musical
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Realiza lecturas rítmicas y melódicas
básicas 4/4 2/4
✓ Lectura rítmica
✓ Inicio de lectura rítmica
ternaria
✓ Ritmica a compas
binario 2/4 y 4/4
✓ Ritmica ¾
✓
Trabajar continuamente en el ritmo
la música y el movimiento
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El ritmo como motor en
la música
✓ El metrónomo
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
✓ Expresión corporal
✓
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Participar en actividades musicales
con una actitud abierta, interesada y
respetuosa, tanto individualmente
como en grupo, manteniendo el
silencio como condición necesaria
para realizar la actividad musical, lo
✓ Ensayo
✓ Muestras:
Semana aniversario
HISTORIA DE LA
MÚSICA
Video del díe la madre y
el padre
✓ Ensayos generales
✓ Muestra
✓ Grabación
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

40. que desarrolla la actitud de saber
escuchar y favorece el diálogo.

41. Plan de evaluación 4to grado- III Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lectura continua de solfeo melódico
y rítmico con los signos principales
de la música aprendido en los lapsos
anteriores; valor relativo,
✓ Solfeo melódico
✓ Solfeo rezado
✓ Exposición docente
✓ Solfeo melódico
✓ Ritmico
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
Registro
anecdótico
Identificar los elementos que
intervienen en la construcción de
una obra musical mediante la
audición, la lectura y el análisis de
obras musicales.
Expresar valoraciones
fundamentadas de las distintas
manifestaciones musicales a través
de la historia y su significación en el
ámbito artístico y cultural.
✓ Historia de la música
✓ Principales
compositores desde el
renacimiento hasta la
modernidad
✓ Exposición docente
✓ Investigación
✓ Análisis
✓ Exposición
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Trabajar continuamente en el ritmo
la música y el movimiento
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El ritmo como motor en
la música
✓ El metrónomo
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
✓ Expresión corporal
✓
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Preparación de la micro muestra del
ciclo de cruz de mayo (Acto cívico)
✓ Explicación del ciclo de
cruz de mayo
✓ Entonación
✓ Afinación
✓ Memoria
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación

42. ✓ Explicar el inicio y
cierre de este ciclo
✓ Entonación de fulias
✓ Importancia del ciclo y
la ecología
✓ Trabajo escénico ✓ Registro
anecdótico
Participar en actividades musicales
con una actitud abierta, interesada y
respetuosa, tanto individualmente
como en grupo, manteniendo el
silencio como condición necesaria
para realizar la actividad musical, lo
que desarrolla la actitud de saber
escuchar y favorece el diálogo.
✓ Ensayo
✓ Muestras:
Semana aniversario
HISTORIA DE LA
MÚSICA
Video del díe la madre y
el padre
✓ Ensayos generales
✓ Muestra
✓ Grabación
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

43. Plan de evaluación 5to grado- III Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lectura continua de solfeo melódico
y rítmico con los signos principales
de la música aprendido en los lapsos
anteriores; valor relativo,
✓ Solfeo melódico
✓ Líneas adicionales
✓ Interpretación
✓ Exposición docente
✓ Solfeo melódico
✓ Ritmico
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
Registro
anecdótico
Identificar los elementos que
intervienen en la construcción de
una obra musical mediante la
audición, la lectura y el análisis de
obras musicales.
Adquirir el vocabulario que permita
explicar de forma oral y escrita los
procesos musicales y establecer
valoraciones propias.
Expresar valoraciones
fundamentadas de las distintas
manifestaciones musicales a través
de la historia y su significación en el
ámbito artístico y cultural.
✓ Estructuración de la
pieza
✓ Coro
✓ Estrofa
✓ Formas
✓ Historia de la música
✓ Principales
compositores desde el
renacimiento hasta la
modernidad
✓ Exposición docente
✓ Investigación
✓ Análisis
✓ Exposición
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Trabajar continuamente en el ritmo
la música y el movimiento
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ El ritmo como motor en
la música
✓ El metrónomo
✓ Variaciones rítmicas en
la pieza
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
✓ Birritmia
✓ Expresión corporal
✓
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

44. Participar en actividades musicales
con una actitud abierta, interesada y
respetuosa, tanto individualmente
como en grupo, manteniendo el
silencio como condición necesaria
para realizar la actividad musical, lo
que desarrolla la actitud de saber
escuchar y favorece el diálogo.
✓ Ensayo
✓ Muestras:
Semana aniversario
HISTORIA DE LA
MÚSICA
Video del díe la madre y
el padre
✓ Ensayos generales
✓ Muestra
✓ Grabación
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

45. Plan de evaluación 6to grado- III Lapso
Objetivos Contenidos Actividad Técnica Instrumentos
Lectura melódica de la pieza e
intento de cantarla como un canon.
Definición de canon a través de la
práctica.
Lectura continua de solfeo melódico
y rítmico con los signos principales
de la música aprendido en los lapsos
anteriores; valor relativo,
✓ Solfeo melódico
✓ Líneas adicionales
✓ Ligadura de valor y de
expresión
✓ Interpretación
✓ Exposición docente
✓ Solfeo melódico
✓ Ritmico
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
Registro
anecdótico
Identificar los elementos que
intervienen en la construcción de
una obra musical mediante la
audición, la lectura y el análisis de
obras musicales.
Adquirir el vocabulario que permita
explicar de forma oral y escrita los
procesos musicales y establecer
valoraciones propias.
Expresar valoraciones
fundamentadas de las distintas
manifestaciones musicales a través
de la historia y su significación en el
ámbito artístico y cultural.
✓ Análisis musical
✓ Análisis de letra
✓ Estructuración de la
pieza
✓ Coro
✓ Estrofa
✓ Formas
✓ Historia de la música
✓ Principales
compositores desde el
renacimiento hasta la
modernidad
✓ Exposición docente
✓ Investigación
✓ Análisis
✓ Exposición
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Trabajar continuamente en el ritmo
la música y el movimiento
✓ Ritmo, pulso y acento
✓ Ritmo y conciencia
corporal
✓ Velocidad
✓ Música y movimiento
✓ Rítmica corporal
✓ Imitación de ritmos
✓ Juegos relacionados
al movimiento
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

46. ✓ El ritmo como motor en
la música
✓ El metrónomo
✓ Variaciones rítmicas en
la pieza
✓ Birritmia
✓ Expresión corporal
✓
Participar en actividades musicales
con una actitud abierta, interesada y
respetuosa, tanto individualmente
como en grupo, manteniendo el
silencio como condición necesaria
para realizar la actividad musical, lo
que desarrolla la actitud de saber
escuchar y favorece el diálogo.
✓ Ensayo
✓ Muestras:
Semana aniversario
Video del dia de la
madre y el padre
Fin de curso
✓ Ensayos generales
✓ Muestra
✓ Grabación
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico
Preparación del acto de promoción
6to grado
✓ Ensayo de acto final de
grado
✓ Preparación de los
himnos
✓ Ensayos generales
✓ Muestra
Observación
Participante
✓ Escala de
estimación
✓ Registro
anecdótico

47. Plan de actividades artísticas del año
✓ Muestra: representación artística de las grandes festividades del ciclo escolar (NAVIDAD- DIA DEL MAESTRO- DIA DE LA MADRE-
DIA DEL PADRE- MISA DE LA VIRGEN- PROMOCIÓN)
✓ Acto cívico cada grupo: al inicio de un ciclo festivo del calendario venezolano un grupo representar de manera sencilla estas festividades,
el objetivo de dar a conocer a los grupos restantes las manifestaciones artísticas de los meses venideros, esta preparación estará a cargo
de la profesora de música en colaboración con la docente de aula
Temática Muestra
Ciclo navideño 2do grado: representación de la navidad
Acto cívico
Ciclo navideño
Acto de navidad
Lectura dramatizada, representación musical y expresión corporal
Todos los grupos
Día del maestro Grupo selecto
Canción del día del maestro
Ciclo de carnavales 3er grado
representación de los carnavales- Calipso, Samba y Bosa nova
Acto cívico
Ciclo de semana santa 6to grado y 5to grado
representación de la semana santa- cantos católicos y gregorianos
Acto cívico
Día de la madre Vídeo acto para las madres
Día del padre Vídeo acto para los padres
Ciclo de cruz de mayo y las flores 4to grado- representación de la cruz de mayo- Fulias
Acto cívico
Misa virgen nuestra señora de la esperanza Todos – Misa de la virgen
Ciclo de parrandas 1er grado – representación de parrandas declaradas por la Unesco
Acto cívico
Acto de fin de curso Todos – Representación artística de todo lo aprendido en el año escolar (catedra de
música) PASEANDO POR LA HISTORIA
Promoción 6to grado 6to grado- Acto de promoción