Edad Media

2. Esta síntesis sobre el contexto histórico de la Edad Media tiene una finalidad divulgativa y didáctica por estar pensada para los alumnos y alumnas de la Educación Secundaria Obligatoria, en concreto para el Tercer Curso, teniendo en cuenta que estudian la Literatura Española desde la Edad Media hasta el Siglo XVIII. Creo que la proyección en el aula de una introducción histórica de cualquier época literaria sirve de gran ayuda para proporcionar a los alumnos claves interpretativas de mundos pasados tan diferentes al suyo. Si logramos atraparlos en algún momento fugaz, podremos empezar a leer y disfrutar los textos literarios. En la exposición se incluyen un mapa conceptual, una lista de términos relacionados con el tema, que deben definir, y algunos vídeos ilustrativos.

3. Cronología y Sociedad Ideología Arte y Música Grupos sociales y Literatura Cultura ESTAMENTOS NOBLEZA CLERO PUEBLO BURGUESÍA FEUDALISMO Y VASALLAJE EL CASTILLO OCUPACIONES LA GUERRA JUSTAS Y TORNEOS LA CAZA, FIESTAS, AMOR CORTÉS LA CABALLERÍA VIDA COTIDIANA TEOCÉNTRICA PLURAL FOCOS CULTURALES CREADORES Y TRANSMISORES DE CULTURA VIDA TERRENA VIDA ETERNA MUERTE FORTUNA ARTE ROMÁNICO ARTE GÓTICO MÚSICA CORTESANA MUSICA RELIGIOSA MESTER DE JUGLARÍA MESTER DE CLERECÍA POESÍA TRADICIONAL, ROMANCERO… SUBSISTENCIA FIESTAS RELIGIOSAS Y PROFANAS OFICIOS Y SABERES

4. La Edad Media fue una época convulsa. Las guerras, invasiones, epidemias y hambrunas fueron muy frecuentes. Este largo período histórico será el origen de los futuros países europeos porque en él se conformaron las fronteras, lenguas y costumbres de la Europa actual.

6. Libro de los Estados , Don Juan Manuel, siglo XIV ORADORES DEFENSORES LABRADORES …” Digo vos que todos los estados del mundo que se encierran en tres: al uno llámanle defensores ; et al otro, oradores; et al otro labradores …”

7. NOBLEZA y CLERO son los estamentos rectores de la sociedad en torno a los cuales gira el mundo medieval. A ambos estará sometido el PUEBLO , un pueblo hambriento y analfabeto. La aparición de un nuevo grupo social: la BURGUESÍA , provocará un cambio radical en las relaciones sociales y la concepción de la vida.

8. Antiguos Reinos Peninsulares NOBLEZA CLERO REALEZA

9. GUERREROS CLERO CAMPESINOS * bellum > bélico

10. L a relación de VASALLAJE era compleja. A su vez, los nobles y monasterios podían tener vasallos propios, que solían ser nobles menos importantes. De esta forma, una cadena de lazos personales ligaba al rey con todos los nobles del reino. L os NOBLES estaban ligados al REY por un PACTO DE FIDELIDAD. El rey concedía el FEUDO a cambio de que el noble, su VASALLO , se comprometiese a prestarle ayuda militar y consejo en el gobierno. El vasallaje conllevaba una ceremonia ritual en la que el vasallo prestaba homenaje a su señor, poniendo sus manos entre las de éste y besándole en la cara o en la boca, le juraba FIDELIDAD. Por su parte, el señor se comprometía a asegurarle su protección y a mantenerlo en su propia casa o a concederle un castillo o unas tierras con las que mantenerse él mismo.

11. SEÑOR VASALLO AYUDA ECONÓMICA CONSEJO AYUDA MILITAR PROTECCIÓN MILITAR DEFENSA JUDICIAL SUSTENTO

13. Poema de Mío Cid. Cantar de gesta castellano Allí vierais tantas lanzas subir y bajar, tanta adarga horadar y pasar, tanta loriga romper y rajar, tantos pendones blancos rojos de sangre quedar, tantos buenos caballos sin sus dueños andar.

14. s urgidas en el siglo XIII ya no eran combates , sino duelos entre dos paladines, dos parejas o dos cuadrillas, montados a caballo y empuñando una lanza larga y pesada. La armadura de los caballeros oscilaba entre los 30 y los 50 kilos.Si los combatientes caían del caballo, podía seguir la lucha a pie, con mazas o con espadas. En el Siglo XV la nobleza se hace más culta y cortesana ( fin de la Reconquista)

15. E n su origen (sobre el siglo XII), se parecían mucho a los combates reales, se libraban en lugares abiertos y llanos entre dos grupos de jinetes . Con el paso del tiempo pasaron a organizarse junto a los castillos, se ofrecían premios a los contendientes, se reglamentaron perdiendo su agresividad y eran arbitrados por jueces, aunque seguían siendo choques entre dos pequeños ejércitos. ACTIVIDADES DE LA NOBLEZA En las justas y torneos el caballero, cortés y valiente, se proclamaba “vasallo” de su señora, entregándole su vida, hazañas y fama. La dama aceptaba este amor idealizado y en prenda le regalaba un guante, pañuelo o cinta.

16. ALTO CLERO ( cardenales, arzobispos , obispos, abades) BAJO CLERO ( monjes y curas)

17. EL CLERO VIVÍA EN IGLESIAS Y MONASTERIOS ´. En el mundo medieval, los MONASTERIOS hacían la función de «ciudades de Dios». Eran microcosmos en los que los hombres y mujeres allí reunidos se entregaban al trabajo y la oración. En un mundo oscuro y bárbaro fueron los que preservaron la cultura clásica.

18. E l modo de producción feudal fue eminentemente agrícola. La vida rural estaba controlada por los señores feudales y organizada dentro de sus propiedades, que incluían comarcas campesinas.

19. A pesar de que el campesinado era la fuerza fundamental del trabajo en la sociedad medieval ,fueron considerados y presentados como gente grosera e ignorante. Soportaban el peso fiscal del estado: pagaban tributos señoriales, diezmos eclesiásticos y las rentas reales . Campesinos Faenas campesinas

21. Estaban totalmente fuera del sistema feudal, porque no eran ni señores feudales, ni campesinos, ni hombres de iglesia, sino comerciantes. A partir del siglo XV irán imponiendo su concepción práctica de la vida. “ habitantes del burgo” N uevo grupo social ligado a los BURGOS Y A LAS CIUDADES . Su prestigio social y económico se basaba en la producción y comercialización de manufacturas.

23. TEOCÉNTRICA PLURAL : coexistencia de tres culturas Cristiana Musulmana Judía Pórtico de la Gloria. Santiago de Compostela Mezquita de Córdoba Sinagoga del Tránsito. Toledo El final de la RECONQUISTA rompe esta convivencia: Expulsión de los judíos en 1492… Dios es el centro del Universo “ Teo” (Dios)

24. IGLESIA Y MONASTERIO Orden de Cluny Camino de Santiago Penetración de la cultura francesa, arte románico, poesía trovadoresca y amor cortés, cantares de gesta… Escuela de Traductores de Toledo : difusión de autores antiguos: Aristóteles, Platón… UNIVERSIDAD relacionada con el auge de las ciudades Peregrinaciones ( XII, XIII…) Catedral de Santiago de Compostela

25. En el SCRIPTORIUM del monasterio trabajaban el COPISTA y los ILUMINADORES que eran monjes En la Edad Media la cultura de transmisión escrita estaba relegada a los monasterios. LA BIBLIOTECA del monasterio guardaba los CÓDICES y MANUSCRITOS como preciadas y escasas joyas.

26. Letra capitular

27. Reyes, y otros grandes señores, embajadores, soldados ( algunos en bandas que atacaban al caminante), mercaderes, poetas, juglares, clérigos, predicadores, condenados…

28. A partir del siglo XIII, las UNIVERSIDADES sustituyen al monasterio. En ellas van a estudiar y formarse los hijos de los burgueses adinerados y los nobles. También la iglesia necesitaba formar buenos teólogos para defender su doctrina.

29. CLÉRIGO: En la Edad Media “hombre culto” (generalmente hombre de iglesia) TROVADOR Compositor, personaje culto ligado a las cortes. JUGLAR Generalmente, transmisor de poesía épica y lírica

31. ARTE ROMÁNICO San Martín de Frómista ( Palencia) ARTE GÓTICO Catedral de Burgos Canto Gregoriano. Música religiosa Virgen románica Virgen gótica Música cortesana Laúd

32. Mester de Juglaría Cantares de gesta ( S. XII-XIV) Poesía culta Cortesana (S. XV) Mester de clerecía (Siglos XIII y XIV) Poesía tradicional Romancero Su aparición trajo consigo el cultivo de otros géneros literarios: apólogos, obras teatrales… La Celestina, prosa, siglo XV

33. Dios creando el universo a través de principios geométricos. Siglo XIII Estudio del cuerpo humano La Alquimia Plantas y raíces La tierra