tipos de cartas

1. LA CARTA
- un texto que permite
la comunicación
a distancia -

2. ¡LLEGÓ UNA CARTA!
A todas las personas nos deleita
recibir cartas de nuestros seres queridos,
o referidas al trabajo,
u a otros intereses personales.
Pero…¿Qué son las cartas?
¿Cuáles son sus características?
¿Qué tipos de cartas hay?

3. SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN
En toda carta
un enunciador
escribe un
texto para un
destinatario
que está
ausente…
La relación
existente
entre el
enunciador
y el
destinatario
Determina
la variedad
de lengua a
utilizar
Y el
propósito
de la carta

4. MILES DE CARTAS, UNA MISMA SILUETA
LUGAR, FECHA
………………….
TRATAMIENTO DEL
DESTINATARIO
………………………..
…………………………….
……………………………………………………..
CUERPO DE LA CARTA
……………………………………………………..
……………………………………………………..
……………………………
………………………………………………………
FÓRMULA DE DESPEDIDA ………………….
FIRMA …………………..
P.D.: (POSTDATA: Se refiere a información
complementaria)

5. ¿Y EL SOBRE?
Sr. /Sra, etc…………
(Nombre y apellido)
Calle, número, piso, etc.
Localidad
(Código postal) Departamento.
RTE: Nombre de quien envía
la carta.
Dirección
(Código postal)
Localidad

7. LAS CARTAS INFORMALES
 Las cartas informales implican una relación personal entre el
enunciador y enunciatario: amor, amistad, etc.
 Se pueden observar en ellas recursos propios de la oralidad:
frases incompletas, preguntas que buscan sus respuestas en el
destinatario, preguntas que contienen sus propias respuestas
(preguntas retóricas), signos de exclamación que expresan el
énfasis que el enunciador pone en las expresiones que reflejan sus
sentimientos.
 Al estar ausente el destinatario, el enunciador puede expresar
todo lo que piensa o siente sin inhibiciones.

8. ¡Hola amiga!
¿Cómo están todos? Acá estamos
descansando, ¡son unas vacaciones
hermosas! ¡Estamos disfrutando
muchísimo!
Llegamos el 31 a las 19:00.
¡Ojalá puedas venir a recibirnos a la
terminal!
Muchos besos,
Kari
UN EJEMPLO DE CARTA INFORMAL
El tono expresivo utilizado es
personal y afectivo. El nombre del
destinatario se puede reemplazar por
apelativos cariñosos.
El cuerpo de la carta permite utilizar
un lenguaje familiar debido al grado
de confianza existente entre
enunciador y destinatario.
La fórmula de despedida es muy
variada y la firma suele consistir sólo
en el nombre de quien escribe, o en
un apodo.

9. MIRANDO EL TEXTO MÁS DE
CERCA…
 Podrás encontrar en las cartas informales distintas clases de
oraciones que permiten expresar la subjetividad del enunciador:
 También son frecuentes:
 los diminutivos y aumentativos,
 los adjetivos calificativos.

11.  Las cartas formales, llamadas también “protocolares” están
generalmente dirigidas a personas desconocidas o a una persona
conocida que tiene una relación asimétrica con el enunciatario, por
ejemplo : empleador y empleado, director y alumno. etc.
 En estas cartas se impone un estilo de lengua formal, sin
familiaridades como las que están presentes en las cartas
informales.
 Se escribe una carta formal ante situaciones como estas: enviar
una invitación, informar sobre un evento comercial, dar un pésame,
elevar una queja, solicitar información, etc.
LAS CARTAS FORMALES

12. UN EJEMPLO DE CARTA FORMAL
Avda. Italia 2177
Montevideo
Al Gerente de DELROS
Contador Diego Risso
De nuestra consideración:
Quienes suscriben, Mónica Zull
y Jorgelina Azyui , nos dirigimos a usted para
solicitarle una visita a las instalaciones de
vuestra empresa.
(…)
Lo saludamos atte.
Mónica Zull Jorgelina Azyui
C.I.: 3.234.989 – 1 C.I.: 3.434. 329 - 3
Suele anteponerse al nombre y apellido del
destinatario, su dirección y el cargo que ocupa.
El registro de la lengua es formal, estereotipado y
sin familiaridades. Se expresan concretamente
los motivos de la carta.
La fórmula de despedida no suele admitir
grandes variaciones. Las firmas se acompañan
por aclaraciones. Muchas veces se coloca,
debajo de estas, el número del documento
de identidad.

13. Para pensar…
Observando esta fotografía,
¿qué tipo de carta estará
escribiendo esta persona?
¿En qué apoyas tus
argumentos?

14. BIBLIOGRAFÍA
JOLIBERT, J. : “Formar niños productores
de textos”, Ed. Dolmen, Santiago de Chile,
1995.
KAUFMAN, A.M., RODRÍGUEZ, M.E.:”La
escuela y los textos”, Ed. Santillana, Bs.
As., 1993.
PERRICONI, G., GALÁN, M.: “Cómo
formar chicos escritores. Escritura y
juego”, Ed. El Ateneo, Bs. As., 1997.