1. Tendencia a la
virtualizacion
De las tendencias en tecnologías de Según Gardner, esta tecnología Como resultado, la virtualización
la información de más impacto, la transformará todos los aspectos de está creando una nueva ola de
virtualización será la que más y las TI, desde las mismas soluciones competencia entre los fabricantes
mayores cambios provoquen en las que se compren a cómo se de infraestructura que modificará y
operaciones e infraestructuras de TI planifiquen, desplieguen y consolidará considerablemente el
durante los próximos cuatro años gestionen mercado en los próximos años

2. También la llegada de esta
tecnología a los PC se incrementará
rápidamente. Se espera que el
número de ordenadores personales
virtualizados pase de los 5 millones
que había en 2007 a 660 millones en
2011.
Y aunque está creciendo el interés
en la virtualización de las
aplicaciones, Gartner mantiene que
es la de las máquinas la que tendrá
mayor impacto a largo plazo,
haciendo que los PC sean más
gestionables, flexibles y seguros.

3. Adiós a los sistemas operativos monolíticos
Pero la aparición de
nuevas tecnologías, nuevos
“Esencialmente, la
Hasta ahora, el sistema modelos de computación y
virtualización crea un
operativo ha sido el centro de la automatización y
cambio en la evolución de
de gravedad de la virtualización de la
los sistemas operativos”,
informática infraestructura está
asegura Thomas Bittman,
cliente/servidor. cambiando su arquitectura
vicepresidente de Gartner.
y su rol en los entornos
informáticos.

4. Mejores
prácticas
A partir de la experiencia
de más de mil empresas,
Gartner recomienda
abordar la virtualización
de servidores siguiendo
las siguientes mejores
prácticas

5. Desde el punto de visto tanto los
costes y la gestión, lo mejor es
comenzar con despliegues pequeños
PENSAR EN GRANDE COMENZAR EN
para pasar luego a una segunda fase
PEQUEÑO
más estratégica y compleja con el
objetivo de mejorar la calidad y la
velocidad de los servicios

6. por un rápido ROI.
Las empresas han de crear un
business case que les permita
conseguir un retorno de la inversión
en seis meses o menos. En general,
las empresas que despliegan como
mínimo 50 máquinas virtuales al
año lo consiguen.

7. Sólo las aplicaciones
correctas. No todas se
adaptan bien.
Si se almacenan en un
sistema central, se podrá Las más adecuadas para
acceder a ellas desde empezar suelen ser las
cualquier servidor aplicaciones
conectado al sistema de empaquetadas más
almacenamiento. pequeñas y viejas.
Definir una estrategia de
almacenamiento. Decidir
cómo y dónde almacenar
las imágenes virtuales y
los datos de aplicaciones
es un factor crítico.

8. Hasta que surjan
nuevos modelos de
precios, los
usuarios deben
Comprensión del comprender en
software. detalle las
políticas a este
respecto, así como
de licencias, de los
ISV.

9. Un objetivo clave es
poder asumir
dinámicamente los
Combinar la cambios de las
efectividad de las cargas de trabajo,
máquinas virtuales. especialmente en las
primeras fases.

10. Posibilidades y
limitaciones de
la comunicación
a distancia.
origenes e historia de educacion a distancia 10

11. Objetivo General
Desarrollar, evaluar
aprendizajes, mediante
la propiciación de las
nuevas tecnologías y
comunicación
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12. origenes e historia de educacion a distancia 12

13. Falta de Desmotivación del Desconocer
comunicación docente docente /o el uso del
– estudiante. estudiante. aula virtual
origenes e historia de educacion a distancia 13

14. Diferenciar la educación
de estas dos cosas
asíncrona y síncrona.
origenes e historia de educacion a distancia 14

15. Educación Asíncrona
Es la educación que se da de
manera no presencial.
se encuentra completamente aislado y sin
continuación o correspondencia en el tiempo
con otro suceso
origenes e historia de educacion a distancia 15

16. • Es la educación
presencial por
videoconferencia.
• Síncrono:
Educación Que tiene un
Síncrona intervalo de
tiempo
constante entre
cada evento.
origenes e historia de educacion a distancia 16

17. La educación síncrona y
asíncrona son
fundamentales para la
educación a distancia.
origenes e historia de educacion a distancia 17

18. Aulas virtuales
origenes e historia de educacion a distancia 18

19. Conocer todo
tipo de las
aulas virtuales,
Objetivo para saber
como se llevan
a acabo y hacer
uso de ellas.
origenes e historia de educacion a distancia 19

20. El sistema es mediado por medio de
computadoras Para crear un ambiente
electrónico
semejante a las formas de
comunicación que normalmente se
producen en el aula convencional.
origenes e historia de educacion a distancia 20

21. El alumno puede conversar, leer
documentos, realizar ejercicios,
formular preguntas al docente,
trabajar en equipo.
El profesor y el alumno están
separados físicamente, y se
comunican a través de
cualquier medio tecnológico.
El sistema, permite la
interactividad, la
comunicación, la aplicación
de los conocimientos, la
evaluación y el manejo de la
clase.
origenes e historia de educacion a distancia 21

22. Aplicación y
experimentación
de lo aprendido.
Intercambio de
ideas y
sugerencias
Distribución de la
información
origenes e historia de educacion a distancia 22

23. Gracias a las aulas
virtuales hemos
podido poner en
practica y reforzar
lo aprendido y si
poder llevar a
cabo su educación
a distancia.
origenes e historia de educacion a distancia 23

24. CAMBIOS Y POLITICASPOR DE LA
ORGANIZACIÓN.
POR LA EDUCACION A
DISTANCIA.
origenes e historia de educacion a distancia 24

25. conocer Como se divide la
organización de las políticas
de la educación a distancia.
origenes e historia de educacion a distancia 25

26. Académico. Geográfic
a.
• calendario
escolar, la
integridad del
curso, la
Fiscales.
• El área de
equivalencia de • La tasa de la
materias, servicio, las
enseñanza, el
expedientes, el honorario de la limitaciones
proceso de la
tecnología, los regionales,
evaluación, los tutoría
estándares de la contratos de
admisión, el consorcios, institucional
proceso de la expresan las o del
aprobación del regulaciones gobierno,
plan, la fiscales. los acuerdos
acreditación. de
consorcios.
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27. Gobierno. De
• Un grupo de staff para el dirección.
desarrollo de políticas en
las escuelas tradicionales, • La compensación y
proveer estructura. la carga de
trabajo, los
estímulos del
desarrollo, la
propiedad
intelectual, la
instrucción de la
facultad, la
congruencia con la
unión existente
contrata.
origenes e historia de educacion a distancia 27

28. Legales. De servicio de
• El uso justo, el soporte para
derecho de autor, la
facultad, el estudiante estudiantes.
y la responsabilidad • Soporte, asesoría,
institucional. tutoría, aconsejar, el
acceso de la biblioteca,
la entrega de materias,
la instrucción de
estudiante, soporte en
la aplicación de
pruebas.
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