Este documento presenta un resumen DOFA y un plan de gestión de las TIC para una institución educativa con las siguientes características clave: establece objetivos, líneas estratégicas, programas, proyectos y acciones para mejorar la gestión directiva, académica, administrativa y comunitaria a través del uso de las TIC; incluye metas como trabajar el 90% de los procesos con herramientas web y vincular al 75% de docentes para el 2013; y busca apropiar todas las herramientas digitales para

2. Nombre Documento de Rol institución Correo electrónico
identificación
EIDA ANTONIA 22.237.705 RECTORA dmaturana0113@h
MATURANA MENA otmail.com
OSCAR MANUEL 15049687 DOCENTE Oscar_moreno150
MORENO @hotmail.com
DOMINGUEZ
ROSAMIRA 42.657.542 DOCENTE rositarebolledofuen
REBOLLEDO tes@hotmail.com
FUENTES
MANUEL ESPITIA 10778900 DOCENTE Maesot83@hotmail
OTERO .com
NILSON GUERRA 1001243287 ESTUDIANTE nilsonelpopular1@
IBAÑEZ hotmail.com
KATERINE COGOLLO 1067905355 EGRESADA katerinecogollo@h
VUELVA otmail.es
GEULIANYS PULIDO 92516863 PADRE DE FAMILIA pulidogeu@hotmail
DIAZ .com

3. Ejemplo DOFA
DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
Inexistencia de un El contar en la El contar con Las permanentes
plan localidad con algunos interferencias o
institucional empresas que educadores con inestabilidad en el
sistematizado ofrecen el formación y servicio
para la dotación e servicio de experiencia en el de internet.
implementación de conectividad a uso de las • Muy pocos
las TIC Internet. TIC. hogares, tanto
en el proceso • Los portales • La mayoría de los de docentes como
educativo. educativos alumnos de
• Ausencia de a que se pueden muestran gran estudiantes,
intencionalidad acceder como: agrado por el cuentan con
definida para el uso SEDUCA, uso de las TIC y han el servicio de
de las Colombiaaprende, logrado internet.
TIC desde la Eduteka, desarrollar algún
planeación SENA, etc. nivel de
curricular de las competencia en las
diferentes mismas.
áreas de formación.

4. DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
• Los recursos con • La ubicación • Existe una buena • Falta de sistemas
los que geográfica dotación de
cuenta el de el audiovisual: seguridad frente a
Establecimiento Establecimiento en grabadora, un posible hurto
no son suficientes la video beem, y/o
para región y con televisor deterioro.
la demanda por respecto a la en cada aula, 2 • El traslado
parte de capital del salas de permanente
Alumnos y departamento. sistemas con los de maestros
docentes. • La posibilidad de equipos en haciendo
• Los textos guía crear y red y servicio de difícil la
aun siguen usar software internet, instauración de
estando en primer educativo. 6 portátiles para una cultura en el
plano • La posibilidad de uso equipo
para el docente y crear o exclusivo de los docente con
en un Hacer parte de docentes, respecto al
segundo o tercer redes. uso de las TIC.
plano el
acceso a la
información
Virtual.

5. DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
• Gran • La existencia de un cámara de video, DVD, • Se ha puesto en
heterogeneidad en canal VHS, vía
la comunitario de TV, grupo audiovisual, de extinción la
una emisora
formación y uso de cultura
emisora comunitaria y institucional, memoria
las TIC un USB del uso del papel
En los actores periódico local por cada educador, reemplazándola por
educativos. abiertos cámaras lo digital,
• Falta mayor para el acceso de el fotográficas digitales y generando
sentido de Establecimiento. Así una entre las primeras
pertenencia para el como amplia planta física. como
uso la existencia de varias • Se ha consecuencia la de
salas o café internet institucionalizado
y cuidado de los editoriales.
en el una serie de espacios
equipos, Municipio. de encuentro de los • Niños y jóvenes
medios y espacios educadores para el que no
Tecnológicos. • El requerimiento de desarrollo de procesos disfrutan del
• Desmotivación de personal capacitado o de mundo
algunos especializado en las formación y natural por
docentes para nuevas tecnologías capacitación. adentrarse en
acceder a las el virtual.
TIC.

6. DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
• Un buen número • Ser tenidos en • La disponibilidad • Puede llegarse a
de cuenta en del una
docentes el desarrollo de personal docente y deshumanización
desconocen el proyectos dicente. del ser.
software existente del orden local, • En cierta forma se
dentro y regional impulsa
fuera de el y nacional tales el consumismo y no
Establecimiento como: todas
para el trabajo en el Antioquia Virtual, las familias
área. salas de disponen de
sistemas MEN, los recursos
piloto de económicos
TemáTICas para para acceder a las
directivos, TIC.
piloto de aulas
móviles,
dotación bibliotecas
MEN,
etc.

8. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
institucion estratégic inmediata quién se
al as s hace?
Realizar Propiciar Gestión Capacitaci- Capacitaci Convocar Padres de
acciones espacios a Comunita- ón ón para a padres familia y
tendientes la ria. padres de de familia capacitado
a cuidar y comunida familia en a que res.
proteger d el manejo asistan a
el educativa, de las TIC. los
ambiente paraqué diferentes
a través haga uso cursos que
del uso de de las TIC, ofrece la
las TIC. mejorand Institución
o el sobre el
cuidado manejo de
amigable las TIC.
del
ambiente.

9. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones
institucional estratégicas inmediatas
Gestión Alfabetizació Capacitación Implementa Docentes.
Académica. n digital a a docentes. r políticas
docentes Institucional
sobre el uso es sobre el
y aplicación uso y
de las TIC en apropiación
el contexto de las TIC.
pedagógico.
Gestión Sistematizar Capacitación Auxiliar y
Administrati los procesos a personal administrati
va Institucional calificado en vos.
financiera. es el manejo
de software
PASSE.

10. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones
institucional estratégicas inmediatas
Aplicar las Fomentar el Gestión Foros Aplicación Docentes y
herramientas trabajo de académica. virtuales, de las estudiantes.
pedagógicas Software blogger, diferentes
virtuales que
educativo wiki, herramienta
existen en los
portales tendientes a cuadernia, s
(Eduteka, fortalecer portafolios. pedagógicas
Colombia los procesos virtuales.
Aprende, lecto-
Biblioteca Luis escriturales
Ángel Arango)
que faciliten el
fortalecimient
oyo
apropiación
de las
competencias
argumentativa
s,
propositivas,
interpretativas
.

11. Objetivos Política Líneas Programas Proyectos Acciones
institucional estratégicas inmediatas
Proyectar las Fomentar en Gestión Foros Aplicación construcción
ciencias el área de académica. virtuales, de las de
sociales como ciencias blogger, diferentes portafolios,
un área que
sociales el wiki, herramienta trabajo
genere en los
estudiantes uso de las cuadernia, s colaborativo
habilidades herramienta portafolios pedagógicas ,
para la vida s TIC como virtuales. evaluacione
con elemento s en línea.
pensamientos pedagógico Virtualizar
críticos, que mejore los procesos
analíticos y los procesos democrático
reflexivos;
sociales. s.
que les
permita
desenvolverse
en el mundo,
teniendo
como eje
fundamental
el uso de las
TIC.

13. Visión:
AREAS DE GESTION PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Apropiación de todas las Trabajar el 90% todos los
herramientas de la web.2, procesos con las
para mejorar los procesos herramienta de la web.2
en el 2013
Gestión Académica Vincular a todos los El 75% de los docentes al
docentes al desarrollo de finalizar el 2013 aplicaran
las tic desde todas las las TIC desde su área de
áreas del saber desempeño
Gestión Administrativo – Contar con la El 95% de los procesos
Financiera Implementación de administrativos y
políticas Institucionales financieros se trabajaran
sobre el uso y apropiación con la implementación de
de las TIC las TIC en el 2013
Gestión de la Comunidad El acompañamiento a los EL 30% de los padres de
padres de familia por parte familias y acudientes se
del programa vincularan a los procesos
computadores para educar de manejo de las tic en el
y la disponibilidad de 2013
espacios y equipo para la
practica