ad

1. Universidad del Caribe
Acompañada:
Ana del Orbe
Matrícula
2003-6021
Acompañante.
José Tavarez
Asignatura:
Seminario de Informática

2. Introducción
• Este trabajo a presentar es de suma importancia
ya que lo tema a tratar están acorde con los
avance que el uso de la tecnología nos brida
como educadores de informática .Un educador
debe conocer la introducción de la web 1.0yweb
2.0 diferencia que excitan entre ambas
sabiendo ya que la web1.0 es una red de
nabegadore de solo lectura que no le permite al
usuario interactual con el mensaje.

3. • Además se abordara en este material sobre
wikis. El mismo es un sistema de comunicación
libre en el cual todo el mundo puede escribir lo
que desee. También se ara énfasis en los
termino de: etiqueta y marcadores sociales, Rss,
sindicacion, folksonomia y estandare utilizado,
como también su característica, la aplicación de
la web2.0 en la educación y la social netwok.
Por ultimo el modelo de formación Addie, el cual
es un modelo de instrucción que ayuda alo
educadores a crear comunidades de
aprendizaje en línea.

4. Web1.0
• Es una red de nabegadores de solo
lectura que no le permite al usuario
modificar o interactuar con el mensaje.
• Es un tipo de Web estática con
documentos que jamás se actualizaban y
con contenido dirigidos a los navegación
chtml y Gil.

5. Web2.0
• Es la transmisión de conocimiento e
información por Internet:
• La Web 2.0 es la transición que se ha
dado de aplicaciones tradicionales hacia
aplicaciones que funcionan a través del
web enfocadas al usuario final. Se trata de
aplicaciones que generen colaboración y
de servicios que reemplacen las
aplicaciones de escritorio.

6. Diferencia entre web1.0 y web2.0
• Es que en la web 1.0 es de solo lectura no
le permite al usuario interactuar con el
contenido limitándolo a lo que la pagina le
ofrece.
• Es la web2.0 ya el usuario puede hacer
su modificiones de acuerdo alo que el
desee haciendo uso de sus herramientas
cadaves mas fáciles de manejar.

7. Wikis
Es un sistema de comunicación libre en el
cual todo el mundo es libre de describir lo
que quiere a de más puede borrar y
modificar lo que a escrito otra persona.
Técnicamente esto se traduce en un orden
de texto en el que encontramos el
contenido wiki

8. Etiquetas y Marcadores sociales
son un sistema abierto e informal, el cual
permite a nuestros usuarios asociar palabras
clave con objetos digitales (páginas web,
fotografías y post). A diferencia de la
búsqueda en bibliotecas, que sigue unas
directrices muy estrictas (tesauros y listas de
encabezamientos de materia), las etiquetas
son completamente libres y
desestructuradas, permitiendo a los usuarios
crear conexiones entre los datos de la forma
que ellos quieran.

9. Son los favoritos que guardamos y
compartimos en Internet. Se puede
acceder a ellos desde cualquier
ordenador con conexión a Internet

10. Audio blong y podcasting
• Un blog, o en español también una
bitácora, es un sitio web
periódicamente actualizado que
recopila cronológicamente textos o
artículos de uno o varios autores,
apareciendo primero el más reciente,
donde el autor conserva siempre la
libertad de dejar publicado lo que
crea pertinente.

11. El nombre bitácora está basado en los
cuadernos de bitácora. Cuadernos de
viaje que se utilizaban en los barcos para
relatar el desarrollo del viaje y que se
guardaban en la bitácora . Aunque el
nombre se ha popularizado en los últimos
años a raíz de su utilización en diferentes
ámbitos, el cuaderno de trabajo o bitácora
ha sido utilizado desde siempre.

12. Podcasting
Es una de esas palabras que circulan por
Internet y que se vuelven parte de nuestro
vocabulario habitual, o bien de esas palabras
resultan todo un misterio para los que no las
conocen. En líneas generales, el Podcast es un
modo de difusión de contenidos multimedia a
través de suscripción, es decir, una nueva vía
de publicación de contenidos en audio o vídeo,
a los cuales accedemos a través de una
suscripción a una fuente o canal de información.

13. RSS
• Es un servicio donde se transfiere un sin
numero de información para que el
usuario pueda acezar a ella. Se utiliza
específicamente para noticias utiliza un
servidor de lenguaje XML ya que es un
lenguaje estricto y no permite
modificaciones exige la finalización de
cualquier escritura.

14. Sindicacion.
• Es una actividad que se ha dado desde
los albores de la prensa escrita. Todos
conocemos periódicos que publican
columnas que no han sido escritas
específicamente para aparecer en él, sino
que se compran mediante agencia.

15. Folksonomia
• Folcsonomía es una indexación social,
es decir, la clasificación colaborativa por
medio de etiquetas simples en un
espacio de nombres llano, sin jerarquías
ni relaciones de parentesco
predeterminadas.
• Las folcsonomías surgen cuando varios
usuarios colaboran en la descripción de
un mismo material informativo.

16. Tecnología y estandare utilizados
• La web se concibe como plataforma universal
de fácil
• acceso para almacenar y trabajar desde
cualquier
• sitio. Se desarrollan excelentes librerías de
lenguajes
• para aplicaciones web [C, Python, Ruby...]
• ● El protocolo http necesita XML como inicio
para la revolución
• de los servicios web que tienen gramáticas
• propias. Puedo ir más allá de las pocas
etiquetas
• HTML.

17. Aplicación de la web2.0
• La lista de aplicaciones y sitios Web 2.0
suman ya más de mil, y siguen
apareciendo más y más cada día. La
filosofía, siempre la misma: el sitio pone la
plataforma; el usuario, el contenido.

18. Aplicación de la web2.0 en la
educación
• Web 2.0 todos los cibernautas pueden
elaborar contenidos y compartirlos, opinar,
etiquetar/clasificar... Esto supone una
democratización de las herramientas de
acceso a la información y de elaboración
de contenidos, aunque como no todos los
que escriben en Internet son
especialistas, se mezclarán los
conocimientos científicos con las simples
Características y opiniones y las
falsedades Servicios Web

19. Futuro de la Web 2.0
• Conforme más y más usuarios se conectan a la
Red, y se comparte más y más conocimiento a
través de Internet, más cumplimiento registran
leyes informáticas como la del crecimiento
exponencial de la ciencia, de Price, o la ley de la
obsolescencia de la información, por la que
quot;cuanta más información se produce, más se
tiende a citar sólo los trabajos más recientesquot;.

20. La inmediatez informativa de la
sociedad conectada tiende a primar
lo último, lo más novedoso, por lo que
cabe preguntarse ¿cuánto futuro
tendrá la Web 2.0? ¿Cuándo se
convertirá el concepto Web 2.0 en
obsoleto, y por qué tendencia será
sustituido o en qué evolucionará?

21. Web3.0
• Web 3.0 es un neologismo que se
utiliza para describir la evolución del
uso y la interacción en la red a través
de diferentes caminos. Ello incluye, la
transformación de la red en una base
de dato un movimiento hacia hacer
los contenidos accesibles por
múltiples aplicaciones como AJAX

22. Social Network
• Una red social estructura social que se
puede representar en forma de uno o
varios grafos en el cual los nodos
representan individuos (a veces
denominados actores) y los aristas
relaciones entre ellos. Las relaciones
pueden ser de distinto tipo, como
intercambios financieros, amistad,
relaciones sexuales, o rutas aéreas.
También es el medio de interacción de
distintas personas como por ejemplo
juegos en línea, chats, foros, spaces, etc.

23. • El network se encarga de brindar
comunicaciones entre una o varias
maquinas que están conectadas a la
misma red, también permite, la
integración del INTRANET que es
una red privada en la que se utiliza el
INTERNET como plataforma
principal.

24. Características
• Según la naturaleza de las relaciones, se
pueden clasificar en dos tipos:
• a) diádicas (sólo indican ausencia o
existencia de la relación) o valoradas (en
la que la cantidad de la relación pueda
medirse en términos de orden o de peso
como, por ejemplo, número de encuentros
sexuales entre dos personas), o bien

25. • b) simétricas (la relación en realidad es
una unión entre actores que siempre es
recíproca. Ejemplo: leemos el mismo blog
habitualmente) o dirigidas (que el
individuo A tenga relación con el individuo
B no implica que B tenga esa misma
relación con A, como, por ejemplo, prestar
dinero).

26. Modelo de formación ADDIE
• Existe una gran variedad de modelos de diseño
instruccional. El diseño de sistemas instrucción
ales es un proceso que se utiliza para
desarrollar la enseñanza, esta aproximación
reconoce la relación entre factores: el
estudiante, el instructor y los materiales.
Uno de los modelos más genéricos es ADDIE.
Este es un modelo simple para desarrollar
cualquier tipo de entrenamiento ya que su
simplicidad permite a las personas que no tienen
una preparación en tecnología utilizarlo como
guía para el desarrollo de un programa o curso.

27. Que es diseño instrucional
• Diseño Instruccional (DI) es el proceso
que funciona de manera continua y
sistemática que genera la prevención de
especificaciones instruccionales por
medio del uso de teorías instruccionales y
teorías de aprendizaje para asegurar que
se alcanzarán los objetivos planteados.

28. • . En el diseño instruccional se hace un
completo análisis de las necesidades y
metas educativas a cumplir y,
posteriormente, se diseña e implementa
un mecanismo que permita alcanzar esos
objetivos. Así, este proceso involucra el
desarrollo de materiales y actividades
instruccionales, y luego las pruebas y
evaluaciones de las actividades del
alumno.

29. Fases del DI

30. Beneficio del modelo instrucional.
• El diseño instruccional implica una quot;planeaciónquot; sobre el
curso que se desea impartir (qué se pretende, a quién
estará dirigido, qué recursos y actividades serán El
diseño instruccional implica una quot;planeaciónquot; sobre el
curso que se desea impartir (qué se pretende, a quién
estará dirigido, qué recursos y actividades serán
necesarios, cómo se evaluará y cómo se mejorará), para
lo cual se requiere organizar información y definir
objetivos de aprendizaje, claros y medibles. El diseñador
instruccional debe pensar qué métodos, estrategias,
actividades y recursos deberá utilizar para que los
estudiantes aprendan y den sentido a la información que
recibirán, al igual que deberá plantearse objetivos de los
siguientes tipos:), para lo cual se requiere organizar
información y definir objetivos de aprendizaje, claros y
medibles.

31. Conclusión
• Al concluir con esta investigación puedo decir
que es adquirido bastante conocimiento sobre lo
tema tratado ya que esto son de suma
importancia y están acorde con los avance que
el uso de la tecnogia nos brinda. En el pude
darme cuenta que web1.0 es una red de
nabegadore de solo lectura y no le permite al
usuario interactuar con el mensaje establecer la
diferencia que exciten entreweb2,0 y web1.0 ya
que la web2.0 le permite al usuario modificar el
mensaje como lo desee,

32. • También el termino Rss que es un familia de
fuente web y se utiliza para suministrar sucritore
de información. Lo conocimiento adquirido son
bastante amplio sobre lo que es una red social
sus característica o uso.
• Además sobre el modelo de formación Addie. el
cual es un modelo instruccionan que le permite
a los educadores crear comunidad de
aprendizaje en línea.