Las herramientas para la creación y publicación de contenidos didácticos incluyen correo electrónico, navegadores, buscadores, YouTube, SlideShare, Picasa, Flickr, Google Maps, QuickMaps, Mind42, Text 2 Mind Map y ExamTime. Estas herramientas digitales facilitan la transmisión de ideas y el conocimiento de forma accesible.

1. 2018-1-1-INF-318-2GV70-2
Tecnología Aplicada a la Educación
Presentado por:
Miriam Altagracia Almonte
Guzmán

2. ¿QUÉ SON HERRAMIENTAS PARA LA CREACIÓN Y
PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS DIDÁCTICOS?
Son herramientas digitales de desarrollo de contenidos que facilitaran la
transmisión de nuestras ideas y la transferencia del conocimiento, integrando
con facilidad los proyectos desarrollados en el ámbito digital de la Sociedad de
la Información y el Conocimiento así como aumentando sudifusión y portanto,
su capacidad para captar el interés y atraer la atención de todo tipo de público.

3. EL CORREO ELECTRÓNICO:
s un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes (también
denominados mensajes electrónicos o cartas digitales) mediante sistemas de
comunicación electrónica. Principalmente se usa este nombre para denominar al
sistema que provee este servicio en Internet, mediante el protocolo SMTP, aunque por
extensión también puede verse aplicado a sistemas análogos que usen otras tecnologías. Por
medio de mensajes de correo electrónico se puede enviar, no solamente texto, sino todo tipo
de documentos digitales dependiendo del sistema que se use.
LOS NAVEGADORES:
n navegador o navegador web, o browser, es un software que permite el acceso a
Internet, interpretando la información de distintos tipos de archivos y sitios web
para que éstos puedan ser visualizados.
La funcionalidad básica de un navegador web es permitir la visualización de documentos de
texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además, permite visitar páginas
web y hacer actividades en ella, es decir, podemos enlazar un sitio con otro, imprimir, enviar
y recibir correo, entre otras funcionalidades más.
E
U

4. LOS BUSCADORES:
on programas o aplicaciones que residen en un sitio o página web, los cuales, al
ingresar palabras en sus recuadros de búsqueda, operan dentro de la base de datos
del mismo buscador y recopilan todas las páginas que contengan información
relevante y relacionada con lo que se busca; de hecho este es el principal desafío que
enfrentan las compañías que brindan este servicio, el ser capaces de brindar un orden al
verdadero océano de información que es la web. (Hablamos de red o web también para
referirnos a la Internet). Las palabras que ingresamos en los recuadros para buscar se
denominan en el medio "palabras clave", o "keywords" en inglés, por su importancia para
obtener la información necesaria de la gran base de datos que maneja cada buscador.
SEGURIDAD EN INTERNET:
a Web, una parte de la Internet, es una vasta red de bibliotecas virtuales. No
obstante, no todo el contenido de esas bibliotecas es algo que a usted le gustaría ver
o que le gustaría que vieran sus hijos. Por ejemplo, su hijo de 8 años puede escribir
una palabra en un buscador. Pero si por equivocación el niño escribe una palabra por otra,
puede tener acceso a miles de páginas no aptas para niños, algunas de ellas con material
pornográfico.
S
L

5. REDES Y USOS EDUCATIVOS:
as redes tecnológicas de comunicación se han convertido en una herramienta que
permite el aprendizaje colaborativo e involucra espacios de intercambio de
información que fomentan la cooperación. Una de las herramientas más
representativas de la Web 2.0, por ejemplo, las redes sociales, no deben ser obviadas para su
estudio, ya que su arraigo y fascinación en los alumnos son una posibilidad didáctica enorme.
Su uso en las universidades de España y de América Latina, en particular en nuestro país, es
cada vez más notorio. En los últimos tiempos se realizó un estudio con 414 alumnos
universitarios de 14 carreras que se ofrecen en una institución de educación superior, con el
propósito de conocer el uso de las redes sociales como estrategia de aprendizaje. Destacó que
71 por ciento de los encuestados señalaron que las usan para actividades escolares; 45 por
ciento, para estudiar; y 42 por ciento para jugar, lo cual muestra la importancia y fuerza que
las redes sociales están tomando en el proceso educativo.
L

6. LAS INTRANETS:
s una red informática que utiliza la tecnología del Protocolo de Internet para
compartir información, sistemas operativos o servicios de computación dentro de
una organización. Este término se utiliza en contraste con Extranet, una red entre
las organizaciones, y en su lugar se refiere a una red dentro de una organización. A veces, el
término se refiere únicamente a la organización interna del sitio web, pero puede ser una
parte más extensa de la infraestructura de tecnología de la información de la organización, y
puede estar compuesta de varias redes de área local. El objetivo es organizar el escritorio de
cada individuo con mínimo costo, tiempo y esfuerzo para ser más productivo, rentable,
oportuno, seguro y competitivo.
E

7. E-LEARNING: LA FORMACIÓN A TRAVÉS DE INTERNET. ELEMENTOS:
e denomina aprendizaje electrónico (en inglés e-learning) a la educación a distancia
virtual a través de canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en
especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto
(correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, plataformas de
formación, entre otras) como soporte de los procesos de enseñanza-aprendizaje. En un
concepto más relacionado con lo semipresencial, también es llamado b-learning (blended
learning).
S

8. ¿QUE SON Y PARA QUE SE USAN?
YOUTUBE
Es una web dedicada a vídeos, donde usuarios comunes y empresas pueden publicar y
compartir vídeos en formato digital. YouTube tiene como formato de vídeo standard a Adobe
Flash, y es la web más popular debido a la gran variedad y a la facilidad para publicar vídeos.
Se puede encontrar una gran variedad de vídeos, desde producciones muy antiguas, actuales,
documentales, filmaciones caseras, instrucciones de funcionamientos de productos,
programas, etc., videoclips y cualquier tipo de filmación que puedas imaginar.

9. SLIDESHARE:
s un sitio web 2.0 de alojamiento de diapositivas que ofrece a los usuarios la
posibilidad de subir y compartir en público o en privado presentaciones de
diapositivas en PowerPoint.E

10. Álbumes de Fotos:
PICASA:
s un programa gratuito de Google de gestión y de retoque de fotografías digitales.
Este programa permite también recortar las fotos, cambiar los colores y retocarlos
de modo bastante simple; sin sustituir por eso a un programa como Photoshop.
FLICKR:
Es un sitio web de organización de fotografías digitales y red social, considerado
normalmente como parte de la Web 2.0. Fue desarrollado por Ludicorp, una empresa
canadiense, fundada en 2002. En marzo de 2005, Flickr y Ludicorp fueron compradas por
Yahoo. Es el segundo mayor repositorio de fotografías a nuestra disposición en este momento
(sólo le supera Facebook)
E

11. GOOGLEMAPS:
s un servidor de aplicaciones de mapas en la web que pertenece a Alphabet Inc.
Ofrece imágenes de mapas desplazables, así como fotografías por satélite del mundo
e incluso la ruta entre diferentes ubicaciones o imágenes a pie de calle con Google
Street View.
QUIKMAPS:
s otra aplicaciónde mapasque permite georreferenciarinformaciónfácil yrápidamente,
para luegogeneraruncódigoque permite incrustarel mapacon la informaciónencualquier
otra página.
MIND42:
s una herramientaprácticae intuitivaparalacreaciónde mapasmentales,pornosotros
mismosode formacolectivainvitandoaotrosusuariosparaque prestensucolaboración.
E
E
E

12. TEXT 2 MIND MAP:
s una herramientaque ofrece unagranmanerade hacer que tus textosseanconvertidosen
mapas mentales.
EXAMTIME:
s una herramienta2.0fantásticay muyversátil yaque permite creardiferentestiposde
materialeseducativosycompartirlos fácilmente enlared.
E
E