EDUCACION PARA LA DEMOCRACIA BLOQUE TEMATICOS

1. COLEGIO TÉCNICO POPULAR 31 DE OCTUBRE
EDUCACIÓN PARA LA DEMOCRACIA
Ing. Diana Galiano
Eje integrador curricular del área: Comprender y valorar la convivencia democrática enuna sociedad pluralista,mediante el análisis crítico de la
realidadcon base en criterios de justicia ysolidaridadpara deliberar sobre temas vinculados conlos derechos y el ejercicio de la ciudadanía.
Bloque 1 Bloque 2 Bloque 3 Bloque 4
La Convivencia y el Conflicto Los Valores y las Normas El poder y la Autoridad
La Democracia como forma de
Gobierno y como forma de Vida
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La convivencia social, necesidad
de la condición humana:
- Formas de convivencia.
- Construcción de la identidad en
relación con el otro.
El reconocimiento social:
- Existir es ser para los otros.
- El reconocimiento como fuente
de las demás necesidades.
- Tipos de reconocimiento.
Carácter libre de la acción
humana:
- Libertad, trascendencia y
responsabilidad.
Dimensión ética y política de la
acción humana.
El conflicto parte constitutiva de
las relaciones humanas y de la
convivencia:
- Tipos de conflictos: políticos,
sociales (grupos, organizaciones y
comunidades) y personales.
- Acceso y distribución de
recursos, que pueden ser: recursos
relacionados con el poder,
recursos relacionados con bienes
o riquezas, recursos relacionados
con la necesidad de
reconocimiento.
- Implicaciones individuales y
grupales de los conflictos.
- Conflictos en los sistemas
autoritarios: intento de bloquear
El valor y sus características
esenciales:
- Construcción histórica de los
valores e incidencia del contexto
socio-cultural pasado y presente.
- Los valores: clasificación y
jerarquía.
- La polaridad de los valores
(contravalores). Posiciones
valorativas y expresiones
actitudinales:
- Actitudes positivas o negativas
frente a la valoración de
personas, creencias, acciones,
símbolos, entre otros.
- Debate sobre los valores: ¿Los
valores son propiedades de las
cosas o somos nosotros quienes les
conferimos valor? ¿Los valores son
objetivos o subjetivos?
Valores y contravalores de una
sociedad democrática y
pluralista:
- Valores consensuados de la
convivencia democrática: el
reconocimiento del otro, la
tolerancia, el diálogo, la renuncia
a la violencia para imponer las
propias ideas, el respeto por las
reglas de juego de la democracia
(por ejemplo, los procedimientos
para votar las leyes), la
solidaridad, entre otros.
Relaciones de poder y sus
efectos en fenómenos
naturales, en objetos, en
individuos y en grupos
humanos:
- Conceptualización y
construcción de la dimensión
del poder
- Dimensión social del poder y
la dominación (capacidad
del ser humano para
determinar la conducta de
otros seres humanos y su
obediencia).
- Relaciones de poder y su
reciprocidad.
- Diferencia y relación entre
poder, fuerza y voluntad.
- El poder y la asimetría de las
relaciones humanas:
Construcción del poder
desde la cúspide y/o desde
las bases.
- Acceso a la información y al
conocimiento como
importante fuente de poder
en la actualidad.
Modos democráticos y
prácticas del poder:
- El consentimiento mutuo y
las convicciones comunes
como generadores de poder
democrático.
Antecedentes, definición y tipos de
democracia:
- Antecedente de la democracia:
Grecia (V a. C): discusión y
modificación de leyes.
- Concepto de “Pueblo”:
Democracia como “gobierno del
pueblo”. Actualmente en el sentido
de “la mayoría limitada por los
derechos de la minoría”.
- La democracia directa (Ej. Grecia).
Formas de democracia directa
reconocida por sistema ecuatoriano.
- La democracia semi directa.
- La democracia representativa y
delegativa.
Características de la democracia:
- Mayoritaria (no toda decisión
mayoritaria es democrática).
- Sustancial si respeta las leyes,
derechos esenciales de las minorías,
las libertades y los medios para que
la población pueda vivir
dignamente.
- Representativa.
- Consenso sobre lo procedimental,
sobre las “reglas de juego” de la
convivencia en democracia que
determinan quién está autorizado
para tomar las decisiones y bajo qué
procedimientos.
- Consenso sobre ciertos valores (el
pluralismo, la participación, la

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expresiónde conflictos,aplicación
de la fuerza, coerción y represión.
- Métodos democráticos de
resoluciónde conflictos:expresión
libre de las diferencias y de los
conflictos con base en reglas
aceptadas por los participantes
para establecer los límites.
- Reglas para la manifestación de
los conflictos con el fin de que
sean lo menos destructivos posible
para los actores en juego.
- Reglas explícitas para la gestión
del poder político, para la
expresión de las divergencias,
para la rotación de los cargos y su
recambio (Constitución del
Ecuador).
- Un buen modo de transitar los
conflictos. Cambios positivos y
mejoras.
- El diálogo como modo de
resolver conflictos.
- Principales contravalores de las
sociedades democráticas.
- Contravalores de la vida en
democracia: la intolerancia, la
xenofobia, el racismo, el ejercicio
de la violencia, el autoritarismo.
Posiciones valorativas: el
etnocentrismo, el relativismo, el
exotismo y universalismo:
- Postura etnocentrista ylos valores
“universales” de la propia cultura.
- Postura relativista: todas las
costumbres son válidas y todo
valor es relativo a la cultura a la
que se pertenece.
- Postura exotista: preferencia de
los valores del otro y desprecio de
la propia cultura.
- Respeto por valores de distintos
grupos para establecer criterios
universales para defender los
derechos de las personas y juzgar
sus violaciones.
- La Constitución del Ecuador es la
Ley Suprema del país. Por lo tanto,
ninguna norma jurídica puede
contradecir lo prescripto en la
Constitución.
Definición, función y sentido de las
normas:
- Normas para establecer el
ordenamiento de las relaciones
entre las personas.
- Las normas son imprescindibles
para toda sociedad:
- Orientación de conducta y
procedimientos.
- Definición de derechos y
obligaciones recíprocas.
- Las normas y valores
- Capacidad de actuar
concertadamente, sin
coerción ni violencia.
- El grupo (el pueblo, la
comunidad) y la unión como
originarios del poder.
Tipos de poder y conflictos:
- Poder político.
- Poder económico.
- Poder mediático.
- El “poder ciudadano” como
organización y construcción
de un proyecto común.
- La libertad como ejercicio
de poder, de transformación
y de cambios.
La autoridad y su
legitimación:
- Legitimidad de origen y
modo en que esa autoridad
ha llegado a serlo.
- Legitimidad en la función y
modo en que ejerce su
cargo.
- Funciones y atribuciones de
la autoridad: ejercer el
mando, hacer cumplir la ley
o garantizar el
funcionamiento de una
institución o de una
actividad, en representación
de otros.
- Tipos de autoridades: origen
y funciones.
- Autoridad política actual y
procedimientos de acceso al
poder: sucesión, límites de lo
permitido y lo prohibido,
elección libre ajustada a las
leyes.
renuncia a la violencia para imponer
las propias ideas, la libertad, la
igualdad).
Participación del ciudadano
(escuela, comunidad, movimientos
sociales, partidos políticos, entre
otros):
- participación política y
democracia.
Desafíos de la democracia actual:
- Democracia formal y democracia
sustantiva.
- Democracia formal: entendida solo
como un conjunto de reglas y
procedimientos y no garantiza por sí
sola la igualdad.
-Democracia sustantiva:respeto por
las reglas, los procedimientos, y a la
instrumentación de medidas para
corregir las desigualdades entre las
personas y los grupos.
La democracia como forma de
gobierno y de vida en Ecuador:
- Formas de participación

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compartidos como condición
para la convivencia democrática.
- Tipos de normas: normas de trato
social, normas morales y normas
jurídicas.
7. La Constitución del Ecuador
como Ley Suprema del país.
Procedimientos democráticos
para la elección de
autoridades:
- Límites de lo permitido y lo
prohibido a las autoridades
La organización del poder
político y del territorio
ecuatoriano en la
Constitución del Ecuador, en
Título V. Organización
Territorial del Estado:
- La organización territorial
del Estado ecuatoriano:
regiones, provincias,
cantones, parroquias rurales y
regímenes especiales.