CONTENIDO DE LAS POLITICAS Y SU GESTION

1. Universidad Nacional de
Chimborazo
CONTENIDO DE LAS
POLITICAS Y SU
GESTION
Nombre: Andrea Cuesta
Infopedagogia

2. La inclusión de las TIC en
educación
realizado por el IIPE-UNESCO, París
se pueden clasificar en cuatro
grandes categorías
financiamiento y
asignación de recursos
Modelos de buenas
prácticas
Recursos digitales
compartidos
El apoyo a la
implementación

3. Financiamiento y asignación de recursos
La implementación debe
financiarse central o localmente.
Muchos sistemas educativos
transfieren fondos al nivel local,
regional o de distrito.
Los programas de incentivos
suponen fondos especí- ficos que
se distribuyen de acuerdo con el
cumplimiento de recomendaciones
concretas para la inclusión de las
TIC en las escuelas.
Las escuelas deben preparar
proyectos que son evaluados para
la asignación de estos fondos.

4. Modelos de buenas prácticas
Escuelas administradas por el
estado central
La forma más común es
establecer escuelas ricas en
tecnología para explorar la
emergencia de nuevos modelos
de escuela en términos de
infraestructura, organización y
resultados de aprendizaje
Su principal inconveniente es
que muchas veces generan
situaciones diferenciales dentro
de los distritos escolares

5. Recursos digitales compartidos
Tienen la ventaja de proveer a las
escuelas, los profesores y los
estudiantes de acceso libre a una
vasta cantidad de información
Recursos para los idiomas y la
cultura nativa.
El uso de un portal en línea para
alentar la implementación de las
TIC en los sistemas educativos.

6. El apoyo a la implementación
Reclutamiento de alumnos como soporte técnico:
Algunos países han desarrollado programas de
capacitación para estudiantes para que provean
apoyo técnico voluntario a las escuelas
La capacitación formal de los profesores
llevada a cabo por los gobiernos. La
capacitación informal incluye modos de
entrenamiento basados en la escuela,
entrenamiento in situ de los colegas de la
misma escuela.
Programas de desarrollo del liderazgo
profesional