Este documento trata sobre la gestión escolar y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las escuelas. Explica que la gestión escolar implica un trabajo en equipo y la evaluación continua del quehacer educativo de la institución. También describe algunas estrategias para motivar a los directivos escolares e involucrarlos en la incorporación de las TIC, como presentar proyectos y recomendaciones sobre la ubicación de los equipos tecnológicos. Además, resalta el papel central de los directores en

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
NOMBRE: IVAN GUASHPA
ASIGNATURA:INFOPEDAGOGIA
DOCENTE: DRA. FERNANDO BUFFANTE
CARRERA: PEDAGOGIA DE LA HISTORIA
Y LAS CIENCIAS SOCIALES
SEMESTRE: SEGUNDO SEMESTRE
TEMA: LA GESTIÓN ESCOLAR Y LAS TIC
2018

2. QUE ES GESTION ESCOLAR?
• Es un proceso que enfatiza la responsabilidad del
trabajo en equipo e implica la construcción, diseño y
evaluación del que hacer educativo. Apoyo en la
articulación de proyectos, con el propósito de dar un
sentido a las actividades a la luz de los propósitos
establecidos en la institución educativa.

3. LA REINGENIERÍA DE LOS PROCESOS
DE LA ESCUELA
• La gran mayoría de los
programas equipan a las
escuelas directamente en
red. la infraestructura
específica (cableado,
plaqueta de red,
configuración de la
máquina) que se requiere
para instalar una Intranet
queda en manos de las
escuelas

4. LA GESTION ESCOLAR Y LAS TIC
• Uno de los problemas que
universalmente ha tenido y
tiene que enfrentar la
implementación de las
políticas TIC son las
resistencias, obstáculos y
miedos que provocan. Los
gobiernos, en el marco de
las estrategias de inclusión
de TIC, suelen tener un
espacio especialmente
destinado a trabajar con los
equipos directivos.

5. ESTRATEGIAS CON LOS DIRECTIVOS
• MOTIVACIÓN PARA LA
INCLUSIÓN DE LAS TIC EN
LA ESCUELA
• La incorporación de las TIC en
las escuelas tienen como
finalidad la capacitación, de
las recomendaciones y de la
participación en reuniones, de
manera especial a los
directivos.
• Un caso de esto es el referido
a las recomendaciones
mencionadas acerca de la
ubicación de los equipos en
las escuelas.

6. LUGAR ACTIVO DE LOS EQUIPOS
DIRECTIVOS
• Una de las formas más comunes
de involucrar a los directivos es la
modalidad de inclusión de las
escuelas en políticas que
supongan la presentación de
proyectos. condición de entrada a
los programas Enlaces48 y
Proinfo, respectivamente, tienen
que presentar un proyecto.
• La figura del director y la
planificación institucional ocupan
un papel central. Irlanda ha
desarrollado una matriz para la
planificación gradual de la
implementación de las TIC en la
escuela.