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Planteamiento de la informática educativa en irlanda, finlandia y costa rica
- 1. UNIVERSIDAD INDEPENDIENTE DE COSTA RICA SEDE DESAMPARADOS CURSO ENSEÑANZA DE LA INFORMATICA: NUEVOS RETOS II CUATRIMESTRE PROFESORA MSc. GINA POVEDA DONATO EXPOSICIÓN I.E. en FINLANDIA-IRLANDA-COSTA RICA ESTUDIANTE LIC. MARJORIE CARRILLO VILLALTA AÑO 2014
- 3. Fue creado en 1988, en un esfuerzo conjunto del Ministerio de Educación Pública (MEP) y la Fundación Omar Dengo (FOD), con el fin de contribuir con la mejora de la calidad de la educación pública, a través de propuestas pedagógicas innovadoras apoyadas en las tecnologías digitales, concebidas como herramientas de aprendizaje, parte de un marco filosófico constructivista y de un quehacer construccionista. Objetivos: Contribuir al mejoramiento de la calidad Contribuir al desarrollo de una nueva actitud frente a la ciencia y la tecnología. Familiarizar el uso de la computadora y algunas de sus aplicaciones. Estimular procesos de aprendizaje, creatividad y pensamiento lógico.. Contribuir al mejoramiento de la calidad de la enseñanza de las materias básicas: matemáticas, ciencias y español.
- 4. En el año 2010, el aprendizaje basado en proyectos se realizará a través de manuales orientadores (Guías Didácticas), para alcanzar el perfil de estándares establecido para cada ciclo educativo. Las guías didácticas hacen un doble andamiaje para los procesos de aprendizaje dentro del enfoque de aprendizaje por proyectos: Ayudan al educador a manejar el proceso de aprendizaje con sus estudiantes Conducen a los estudiantes a involucrarse en el planteamiento y resolución de preguntas curriculares interesantes, a través de la construcción de productos digitales que les permiten desarrollar los desempeños esperados.
- 5. Objetivos de las Guías Didácticas: El desarrollo del pensamiento lógico matemático El desarrollo de habilidades para la resolución de problemas El manejo del error como oportunidad de aprendizaje La profundización y ampliación de temáticas curriculares El desarrollo de la creatividad y expresividad El incremento de la autoestima La exploración de ambientes tecnológicos El aprendizaje en entornos colaborativos
- 6. Los estándares de desempeño de los estudiantes en el aprendizaje con tecnologías digitales trata de indicar conceptos o habilidades por enseñar y aprender, establecen los desempeños que los estudiantes deben mostrar como evidencia de haberse apropiado de las tecnologías digitales para expandir su potencial intelectual (razonar, investigar, plantear y resolver problemas, crear, comunicarse y trabajar colaborativamente).
- 8. La educación es gratuita en todos los niveles para el estudiante, e incluye la asistencia sanitaria y el comedor durante la escuela primaria y secundaria. El material escolar también es gratuito y donado por la escuela. El actual sistema educativo comprende: Una red de guarderías Un año de educación preescolar; 9 años de educación general básica obligatoria 3 años de educación secundaria no obligatoria o de formación profesional estudios superiores cursados en universidades educación para adultos.
- 9. Se basa en la estrategia de "Life Long Learning"(Aprendizaje a lo largo de la vida) La implementación de un sistema nacional de innovación El incremento de la investigación y desarrollo y ser considerado un laboratorio de aplicaciones de la sociedad de información. Los pilares de estos planes, descansan en varios factores de éxito definidos por el parlamento Finlandés, que son: 1. La influencia de la globalización 2. Explotar al máximo la información y la tecnología 3. El desarrollo del aspecto humano 4. La innovación y la implementación de ellas en materia de gobierno y vida.
- 10. El acceso a la banda ancha en las aulas escolares da como resultado mejoras significativas en el desempeño de los alumnos en las pruebas nacionales que se toman a los 16 años. La introducción de tableros (pizarras) digitales interactivos mejora los resultados de los estudiantes en las pruebas nacionales de Inglés (especialmente en alumnos con bajo rendimiento en escritura), Matemáticas y Ciencias, si se los compara con los estudiantes de escuelas que no cuentan con estos. Medir el impacto de las TIC, determinado en el aprendizaje escolar el cual es basado en el dominio de un cuerpo de conocimientos, habilidades y comprensiones previamente definidos. Mejora los logros de los niños en Inglés, como lengua materna La inversión en las TIC impacta los estándares educativos y lo hace de mayor manera cuando existe un terreno fértil en las escuelas para hacer uso efectivo de éstas.
- 12. Irlanda goza de una larga y distinguida tradición educacional donde año tras año se ha invertido en la internacionalización de su sistema educativo según refleja el último informe PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes, en sus siglas inglesas). Su sistema de estudios esta reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia por lo que la convalidación es automática, además de ser uno de los mejores sistemas educativos de Europa. La educación obligatoria es gratuita y va desde los 6 a los 15 años. El curso escolar en Irlanda es muy similar al español, tiene una duración de unos 9 meses, de septiembre a junio.
- 13. Modelos para formar el profesorado en Irlanda: El modelo concurrente: tiene lugar durante un periodo de tres o cuatro años con estudios educativos y académicos. El modelo consecutivo: opera de forma centralizadora, en el cual el estudiante completa sus estudios preuniversitarios, le sigue un año de estudios teóricos y prácticos. El marco del modelo concurrente facilita al estudiante el intercambio con otros estudiantes más que el marco consecutivo.
- 14. Las tecnologías de la información y la comunicación han impactado profundamente el sector de la educación. Las tecnologías que están disponibles en la actualidad en el sector educativo están catalogadas según sus características. El impacto más importante es el de los cursos abiertos masivos en línea de E-Aprendizaje (Aprendizaje Informal Learning – Nuevas Tecnologías, Nuevos Aprendizajes) Video de E-Aprendizaje http://www.youtube.com/watch?v=t-RBMpBx-ds
- 15. El E-Aprendizaje se acomoda a tres estilos de aprendizaje distintos de los estudiantes: oyentes, visuales y a distancia. El E-Aprendizaje ha creado un medio de formación eficiente para una audiencia global y ha reducido los costos de publicación y distribución de formación basada en los modelos tradicionales. El E-Aprendizaje profundiza en las necesidades de los estudiantes. El E-Aprendizaje puede ajustarse al ritmo de cada alumno. Los estudiantes más avanzados evitan la instrucción que es redundante, mientras que los estudiantes nuevos pueden progresar lentamente, reduciendo su frustración. La interactividad de e-aprendizaje capta la atención de los estudiantes de una manera que incrementa su motivación y ayuda en su formación.