El documento presenta información sobre dos organismos: Bacillus subtilis y Chamaemelum nobile. Proporciona detalles sobre el tipo de célula, si son unicelulares o multicelulares, su reproducción, alimentación y clasificación taxonómica de cada uno. También incluye ejercicios adicionales sobre biomoléculas y aplicaciones de seres vivos.

1. Curso de Biología 201101 /16-01
Tarea 2 Seres Vivos
Ejercicio 1. Conceptualización de tipos de células, taxonomía,
nutrición y reproducción de organismos.
LETRA ELEGIDA EJERCICIO 1:
Bacillus subtilis Chamaemelum nobile
Imagen
Tipo de célula Procariota, no tienen núcleo y es
característica de las bacterias que
son organismos microscópicos más
evolucionados. Además, contienen
membrana celular, pared celular,
citoplasma y ribosomas.
Prácticamente todas las células
procariotas son organismos
unicelulares.
Eucariotas, son aquellas cuyo material
hereditario (ADN) se encuentra
envuelto por una membrana, la
envoltura nuclear, que forma un
núcleo celular. Se caracterizan
también por presentar citoplasma en
el que se encuentran los distintos
orgánulos y el núcleo.
Tipo de organismo Unicelulares, porque que están
formados por una sola célula
carente de núcleo. Su ácido
desoxirribonucleico (ADN) se
encuentra libre en el citoplasma y
no tienen organelos, como las
mitocondrias, cloroplastos o
aparato de Golgi.
Multicelulares, están formados por
varias células juntas especializadas en
determinadas funciones.
Nombre del
estudiante:
Alfonso Aguilar De la hoz
Grupo colaborativo: No 201101_1

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Tipo de reproducción Asexual Sexual
Tipo de alimentación Autótrofas, son capaces de
sintetizar las substancias
orgánicas a partir de las
minerales; las hay que son
fotosintetizadoras, es decir, que
utilizan la energía de las
radiaciones luminosas gracias a
ciertos pigmentos que poseen,
bacterioclorofila principalmente
(absorbe la luz infrarroja).
Autótrofas, son organismos capaces
de producir su propia materia orgánica
gracias al sistema de la fotosíntesis,
que se desarrolla en los cloroplastos
con ayuda de pigmentos verdes
(clorofilas).
Clasificación
taxonómica
Dominio: Bacteria Dominio: Plantae
Reino: Bacteria Reino: Plantae
Filum: Firmicutes Filum:
Clase: Bacilli Clase: Tracheophyta
Orden: Bacillales Orden: Magnoliopsida
Familia: Bacillaceae Familia: Asterales
Género: Bacillus Género: Chamaemelum Mill
Especie: Bacillus Sublitis Especie: Chamaemelum nobile (L.) All.
Referencias bibliográficas Ejercicio 1:
Alves, T. (s. f.). Definición: Célula procariota. Ambientech: Ciencias, Salud y Medio ambiente. Educación Secundaria.
Recuperado 16 de marzo de 2022, de https://ambientech.org/celula-procariota
Bacillus subtilis. (2021, 6 noviembre). [Ilustracion]. Bacillus subtilis. https://es.wikipedia.org/wiki/Bacillus_subtilis
Chamaemelum nobile. (2019, 16 enero). [Ilustración]. El mundo EcoSostenible.
https://antropocene.it/es/2019/01/16/chamaemelum-nobile/
Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad. (s. f.). La gran familia. Biodiversidad Mexicana. Recuperado
16 de marzo de 2022, de https://www.biodiversidad.gob.mx/especies/gfamilia

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Ejercicio 2. Biomoléculas
LETRA ELEGIDA EJERCICIO 2: C. Estudiantes de agronomía,
Ingeniería de Alimentos y tecnologías afines: Alimentos
Transgénicos-Ácidos nucleicos
Objetivo principal
Describir con qué fin se realizó el
estudio, respondiendo las
siguientes preguntas ¿Qué se
busca? ¿Qué se desea solucionar?
El articulo realiza un cuestionamiento sobre varios
argumentos utilizados por los iniciadores de la ingeniería
genética con respecto a los alimentos transgénicos. Se
debaten diferentes puntos de vistas referentes a las ventajas
y riesgos que puedan generar los alimentos genéticamente
modificados, basándose en que aún no existen verdaderos
estudios que garanticen que estos alimentos GM no vayan
afectar de manera directa o indirecta la salud del consumidor
Metodología
Describir máximo en 2 párrafos
¿Cómo se realizó el estudio? ¿Qué
herramientas utilizaron para hacer
sus pruebas?
Realizan una discusión ubicada en el contexto de la
agricultura industrial; donde su puesta en práctica sufre
inevitablemente riesgos e impactos ecológicos negativos que
destruyen también la cultura y el conocimiento de la
agricultura rural. Teniendo en cuenta esto, surgen dos
criterios fundamentales en la investigación: los proponentes
de la ingeniería genética afirman que la modificación
genética es mucho más precisa, que al insertar un gen
dentro de otro alimento las secuencias genéticas están bajo
control y que por lo tanto el organismo permanece igual
excepto el gen modificado ya sea inyectándolos o utilizando
técnicas basadas en una acción viral o bacterial. Esta
modificación implica introducir códigos genéticos de una
proteína que nunca estuvo presente en ese organismo.
Por otro lado, los defensores de la representación holística
señalan que a ciencia cierta no se sabe o se sabe poco de
que está bajo un verdadero control por parte del ser
humano, ya que no hay seguridad de que uno de los genes
introducidos pueda influir en más de un carácter,
presentando así efectos inesperados y nocivos para la salud
del consumidor.
Resultados
Describir en 2 párrafos los
La modificación genética implica introducir en los alimentos
genes provenientes de otras especies, porque esta
información específica que contiene el gen introducido no se

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resultados obtenidos y si estos
resultados fueron los esperados
según lo planteado en el objetivo
principal
transmite naturalmente por los métodos reproductivos
tradicionales, lo que puede implicar aspectos críticos para la
salud y hasta qué punto son un riesgo, entre las
preocupaciones que más afecta a los defensores holísticos
son las alergias y reacciones en las personas vulnerables
como los bebes, mujeres embarazadas, lactantes, tercera
edad y personas con baja deficiencia inmunológica, como
hasta la fecha no se han realizado investigaciones
específicas de los AGM y sus posibles efectos a esta
población en específico, surge la incertidumbre de que el
organismo que fue modificado pueda alterar su metabolismo
de diferentes formas originando reacciones secundarias con
efectos nocivos para la salud.
Conclusiones
Escribir 2 conclusiones que se
dieron del estudio realizado
determinando si cumplió o no con
el objetivo propuesto.
Debe colocar 1 conclusión
personal en donde se evidencie
la importancia de este estudio
dentro de su perfil profesional.
A la luz de los conocimientos científicos actuales, puede
concluirse que en este tema son más las incertidumbres que
las certezas. No hay evidencias concretas y confiables para
hacer afirmaciones de que los alimentos modificados
genéticamente son seguros y saludables, pues no existen
programas de seguimiento de sus efectos sobre la salud
humana. A pesar de que los alimentos transgénicos pueden
presentar efectos nocivos a la salud, lo cierto es que no se
están estudiando lo suficiente.
Se ha demostrado que la ingesta de ADN de los alimentos no
necesariamente se degrada por completo durante la
digestión, y que pueden hallarse pequeños fragmentos de
ADN provenientes de alimentos GM en diferentes áreas del
tracto gastrointestinal. Las consecuencias de la transferencia
horizontal de genes (THG) pueden ser significativas en
algunas condiciones de salud humana.
Este tipo de alimentos GM deben tener un estudio más
profundo donde los procedimientos arrojen resultados más
exactos en cuanto a la nocividad que estos puedan ocasionar
al ser humano, por otro lado, deben someterse a un sistema
de rotulado y etiquetado para no confundir al consumidor ya
que este tiene derecho de conocer qué tipo de alimento
consume y que sea de su elección consumirlo, también debe
existir un índice más alto de comparación con respecto a las
reacciones alérgicas o enfermedades que estos AGM puedan
ocasionar.
Referencia R.-HerbertM., García-G.J., & García-G.M. (2020). Alimentos

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bibliográfica del
artículo buscado
Teniendo en cuenta las normas
APA vigentes
transgénicos: incertidumbres y riesgos basados en
evidencias. Acta Académica, 39(Noviembre), 129-145.
Recuperado a partir de
http://revista.uaca.ac.cr/index.php/actas/article/view/424
Ejercicio 3. Aplicaciones de los Seres Vivos en diferentes áreas
Título
Resume la idea general
del ensayo. Debe ser
llamativo.
Cultivo y producción de algas y cianobacterias en
diferentes ecosistemas con el fin de apoyar el desarrollo
económico en diferentes campos de aplicación de la
ingeniería
La universidad nacional presenta una investigación con
respecto a la utilización de las algas y cianobacterias en los
diferentes campos de aplicación de las industrias y las
ciencias, dando a conocer la importancia de estas especies que
son capaces de sobrevivir en diferentes ecosistemas y en
condiciones extremas, en su laboratorio desarrollan cultivos de
diferentes especies que pueden ser útil en la nutrición infantil,
desarrollo del biodiesel y en las industrias cosméticas y
farmacéuticas entre otras, resaltando las cualidades de estas
algas en procesos industriales y comparándolas con otro tipo
de especies demostrando con hechos científicos los beneficios
positivos para el país incluso el planeta. Además de esto
identificamos como estas algas son beneficiosas para el medio
ambiente, ya que poseen la enorme capacidad de absorción de
carbono, una potente herramienta para producir
biocombustibles ecológicos y a su vez, que bajen las emisiones
de gases de efecto invernadero.
Si el país cultivara de manera sostenible tan solo el 2% de
algas se podría alimentar fácilmente a todo el mundo,
acabando con la problemática más compleja de Colombia,
como lo es la muerte por desnutrición especialmente en la
población infantil. Además, que las algas marinas poseen un
enorme potencial transformador para la reducción del cambio
climático y la disminución de la contaminación marina, en
cuanto a nutrición podríamos aportar las proteínas suficientes
para alimentar a una población entera, reduciendo costos.
Párrafo
introductorio
Ubica al lector en el
contexto del ensayo,
debe abordar la
importancia del tema
desde su perfil
profesional.
Planteamiento
del punto de
vista
Presenta un punto de
vista claro que cada
estudiante va a
desarrollar y defender
Cuerpo
argumentativo
del ensayo
Se apoya en documentos
convincentes (mínimo 2)
para sustentar el punto
de vista del estudiante.

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Conclusiones
Contiene los puntos
clave del ensayo
Son coherentes con la
postura planteada en la
argumentación.
Teniendo en cuenta que un campesino podría tener el cultivo
de espirulina en su propia casa. Según la investigación
desarrollada en el laboratorio de algas podemos deducir que el
cultivo de estas algas no es complejo, pues es muy similar a
cultivar una planta común, solo que en vez de suelo se
necesita agua.
Entre los estudios, revisamos a (Valdes et al F 2008), que nos
dice que las algas son organismos acuáticos unicelulares y
pluricelulares; las últimas pueden ser microalgas y
macroalgas, mientras que las unicelulares son únicamente
microalgas. Su hábitat varía a diferentes profundidades de
aguas dulces, salobres o marinas. Se cultivan en masa y
tienen diferentes destinos como: producción de compuestos
biológicos, hidrógeno, biodiésel y biofertilizantes, también se
aplican al tratamiento de aguas. Se usan como suplemento en
la alimentación animal porque contienen carotenoides,
pigmentos de asimilación con propiedades antioxidantes, muy
demandados por sectores como la avicultura y la piscicultura.
En la industria ganadera se utilizan como forraje al beneficiar
la calidad de la leche y la cantidad de esperma. Sus elementos
bioactivos tienen aplicaciones médicas por poseer efecto
antibacteriano, antiviral y anticanceroso, reducen el colesterol
y su abundante cantidad de fibra estimula la actividad del
tracto intestinal.
Al igual que las plantas superiores, las algas contienen varios
pigmentos de asimilación que intervienen en el proceso de
fotosíntesis. Los carotenoides son un grupo de estos
pigmentos biológicos presentes en todas las algas, que han
sido ampliamente estudiados debido a sus propiedades
antioxidantes, lo cual los hace cada vez más demandados por
la industria en sectores como la avicultura y la acuicultura
(piscicultura) donde se usan como suplemento alimenticio; en
la piscicultura los organismos marinos se crían directamente
con algas frescas.
Actualmente, existen diferentes líneas investigativas para
fomentar tanto la producción de algas, como la extracción de
sus pigmentos; ya que ambos se pueden utilizar para
desarrollar productos novedosos, dirigidos al consumo humano
y animal.
En resumen, las algas se encuentran en inmensas cantidades
en el medio natural, y son factibles de ser cultivadas; éstas
Bibliografía
Teniendo en cuenta
normas APA. Mínimo 2
documentos.

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Tarea 2 Seres Vivos
constituyen una rica reserva alimenticia y energética para el
futuro de la humanidad.
Referencias:
Alfonso Valdés, Yalile, & Blanco Soto, Mayla F. (2008). ALGAS, ALIADAS EN EL
PASADO Y SUSTENTO PARA EL FUTURO. Tecnología Química, XXVIII (3),46-50.[fecha
de Consulta 16 de Marzo de 2022]. ISSN: 0041-8420. Disponible en:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=445543757005
Ciclo de conferencias de biología aplicada. (2020, 20 noviembre). [Vídeo]. YouTube.
https://www.youtube.com/watch?v=O9TCxGpUP4o&t=34s

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Tarea 2 Seres Vivos
Conclusiones
Una manera de estudiar a los seres vivos es analizar cada una de las
partes que los componen, y luego ver cómo se relacionan entre sí. Otra
manera, consiste en imaginarlos como sistemas y estudiar su
funcionamiento general sin detenerse, en principio, en cada uno de sus
componentes. Este último es el camino que hemos elegido para
comenzar a desarrollar este tema. (Secretaría de Educación del
Gobierno de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. 2002).
En el presente trabajo desarrollamos los conceptos básicos de la
estructura y funcionamiento de los seres vivos, su morfología,
características y taxonomía; así como identificamos el funcionamiento
de las biomoléculas según el perfil de los estudiantes de agronomía,
Ingeniería de Alimentos y tecnologías afines: Alimentos Transgénicos-
Ácidos nucleicos y desarrollaremos conclusiones respecto a la temática
tratada.