El documento presenta una propuesta para crear un ambiente educativo computarizado en el aula que desarrolle diferentes dimensiones de los niños, incluyendo las dimensiones socio-afectiva, comunicativa, cognitiva, estética, corporal, ética, moral y religiosa. La propuesta describe 7 espacios en el aula con diferentes actividades como una pizarra digital, ver películas, tomar fotografías, participar en una radio infantil, hacer grabaciones en celular, jugar en Wii, y realizar experimentos, para reforzar estas dimensiones a través de

1. Isabel García Castañeda
María E. Casas.
Andrea Triviño.
Cristina Virguez
Propuesta de ambiente educativo computarizado
Se trabajara en el aula diferentes espacios que reforzaran y desarrollaran
las diferentes dimensiones de los niños:
 Dimensión socio-afectiva
 Dimensión Comunicativa
 Dimensión Cognitiva
 Dimensión estética
 Corporal (gruesa y fina)
 ética moral y religiosa
Ejecución:
Plano del aula ventanas
4 5 6
6
3 Mesa y
7
sillas
1 2
Puerta
1. Pizarra digital:

2. En este espacio se reforzara la dimensión cognitiva, y la dimensión
corporal fina mediante diferentes actividades, como las siguientes: unir
palabras con objetos, dibujar, escribir, hacer operaciones matemáticas,
relacionar, encontrar diferencias y semejanzas entre imágenes y
diferentes juego académicos con el fin de reforzar las dimensiones
mencionadas.
2. Movie time
En este espacio estar dotado de un computador donde los niños tendrán
que ver películas que los lleven a reflexionar sobre actitudes y acciones
buenas o malas, para que tengan criterio y formación ética, moral y
religiosa, al final se hará un cine foro con el fin de que los niños tengan un
tiempo para pensar (dimensión ética, moral y religiosa).y a partir de dichas
reflexiones crear un periódico
Dichos videos permitirán que los niños al mismo tiempo que lo ven
puedan tomar las decisiones de lo que sucederá en el, para que ellos
puedan reflexionar sobre las diferentes formas de solucionar los
problemas que se presentan en la vida y ver qué sucedería si no actúan de
forma adecuada. Ya que esto se realizara mediante videos de diferentes
situaciones que se presentan en la vida escolar familiar y social.
3. Congelando momentos
En este espacio se desarrollara la dimensión cognitiva de forma muy
divertida, ya que permite que los niños realicen cosas que les gusta como
lo es el tomar fotografías, por esto en este espacio se le brindara alos
niños la oportunidad de capturar diferentes imágenes según el tema que
se trabaje y que se muestren directamente en el computador, donde
estele mostrara al niño si es correcto o no al dibujo tomado, por ejemplo,
si están viendo los colores, deberán fotografiar a objetos que sean de
determinado color.
4. La radio:

3. En este rincón los niños tendrán la oportunidad de participar en un
programa de radio infantil donde podrán tener una interacción con este
medio de comunicación y donde podrán contar historias, anécdotas, y
todo lo que quieran compartir a otros teniendo en cuenta el tema del día,
así que este espacio estará abierto y los niños podrán acercarse cuando
quieran expresarse, desahogarse y contar sobre el tema cuando lo deseen;
permitiendo esto el desarrollo de la dimensión comunicativa del niño.
5. Celumetrajes:
En este espacio los niños tendrán la oportunidad de hacer diferentes
grabaciones en celulares que se les brindaran a los niños en el aula, se les
repartirán los roles, por una parte un niño grabara y los demás serán los
actores. Por otra parte los niños podrán grabar cosas que para ellos sean
importantes, situaciones que les llamen la atención, o simplemente les
guste, y mientras las graban podrán ir contando los hechos, narrarlos.
Estocon el fin de potenciar su dimensión cognitiva y comunicativa. Y
también su creatividad a la hora de realizar dichas actividades.
6. Conquistando con wii
En este espacio se pretende que los niños a través del nintendowii puedan
desarrollar su dimensión corporal mediante juegos como lo son deportes
(tenis, bolos, básquet, futbol) donde ellos tienen que moverse y estar muy
activos; también se podrían implementar en esta sección programas
académicos donde los niños podrán moverse, o hacer figuras con su
cuerpo. Todas las actividades implicaran el movimiento del cuerpo
desarrollando dicha dimensión.
7. Experimentando contigo
Se tendrá un programa en los computadores de experimentos de
diferentes categorías, los cuales los podrán realizar tanto virtuales donde
ellos verán lo que pasa en cada etapa del experimento y a la vez lo podrán
hacer en el aula ya que contaran con los materiales que requiere cada
experimento, y mientras lo hacen con los materiales que se les darán
podrán ver en los computadores si van bien en el proceso y así hay
interacción con sus compañeros ya que se ayudaran entre todos para

4. obtener los resultados deseados. Estas actividades permitirán desarrollar
la dimensión cognitiva ya que podrán aprender cosas nuevas, generar
hipótesis, también la dimensión socio-afectiva ya que se relacionaran con
sus compañeros.