Se ha denunciado esta presentación.
Utilizamos tu perfil de LinkedIn y tus datos de actividad para personalizar los anuncios y mostrarte publicidad más relevante. Puedes cambiar tus preferencias de publicidad en cualquier momento.

El juego en el nivel inicial

631 visualizaciones

Publicado el

  • Sé el primero en comentar

El juego en el nivel inicial

  1. 1. Dansey, Beatriz.
  2. 2. JUGAR ES: UNA NECESIDAD, UN DESEO, UNA ACTIVIDAD DE VITAL IMORTANCIA EN EL DESARROLLO DE TODO SER HUMANO. A TRAVÉS DEL JUEGO LOS NIÑOS EXPRESAN SUS EMOCIONES, MANIFIESTAN SUS DESEOS, SUS IDEAS, DESPLIEGAN Y AMPLÍAN SU IMAGINACIÓN. PUEDEN TRANSFORMAR LA REALIDAD, INVENTAR HISTORIAS, PERSONAJES, RECREAR SITUACIONES QUE LOS PREOCUPAN O LOS ANGUSTIAN. AL HACERLO, EXPLORAN, INVESTIGAN, VAN DESCUBRIENDO CÓMO SON Y QUÉ PUEDEN HACER CON LOS OBJETOS
  3. 3. Toda situación de enseñanza implica la presencia y relación entre docentes que enseñan, alumnos que aprenden y conocimientos- contenidos a ser abordados. El juego es la herramienta didáctica para que los tres elementos interactúen
  4. 4. Planificar en el Nivel Inicial Según nos dice Pitluk, debemos articular los contenidos y el juego para posibilitar los aprendizajes. El juego es el sustento del aprendizaje. Podemos decir que los contenidos son el «motor» de la enseñanza y el juego es el «sustento» de los aprendizajes. Esto significa reconocer que la enseñanza implica la presencia de los contenidos, es decir, los conocimientos que se enseñan en la escuela, y el juego es la «razón de ser» de las acciones de los niños y promueve sus aprendizajes, por lo tanto es base fundamental de las decisiones didácticas.
  5. 5. EL JUEGO DRAMÁTICO…
  6. 6. JUGAR AL COMO SI, LE PERMITE AL NIÑO…
  7. 7. ASUMIR ROLES…
  8. 8. …SALIRSE DE SI MISMO
  9. 9. … CORRERSE HACIA OTROS ROLES…
  10. 10. …EL JUEGO ES UN CONTENIDO EDUCATIVO…
  11. 11. …QUE SE ENSEÑA Y SE APRENDE…
  12. 12. EL JUEGO TRABAJO “El juego trabajo es una de las actividades fundantes de la tarea en el Jardín de Infantes, fuente de riqueza y de propuestas alternativas basada en el respeto por la diversidad de intereses de los niños pequeños. Es una actividad fundamentalmente creadora en la cual se conjugan el placer, la enseñanza, el aprendizaje, el trabajo y las tareas”.
  13. 13. Permite trabajar actividades relacionadas o no con la unidad didáctica o el proyecto que se está llevando a cabo en la sala; incluso puede suceder que en algunos sectores se realicen actividades vinculadas con los mismos y en otros no. Están los :
  14. 14. LOS JUEGOS REGLADOS APORTAN LA POSIBILIDAD DE APRENDER:  “A jugar con otros.  A respetar normas y pautas.  A tener en cuenta el punto de vista del otro lo que implica inicio a la descentración del pensamiento.  A esperar turnos para participar  A construir estrategias diversas para lograr el objetivo que propone el juego para “ganar”  A reflexionar sobre las estrategias que utilizan y los logros que pueden alcanzar.  A disfrutar de un momento compartido.”
  15. 15. …EL DOCENTE ENSEÑA JUGANDO JUNTO CON SUS NIÑOS...

×