2. Fundamentos
• Es necesario que el sistema
escolar genere ciudadanos
competentes en el manejo y
uso apropiado de las TIC
• Las TIC son herramientas de
construcción de conocimiento,
para que los estudiantes
aprendan con ellas y no de
ellas.
3. Se busca fundamentalmente redefinir el papel del
maestro de área, el maestro de informática y el
estudiante, partiendo de la visión de que la educación
y la práctica educativa pueden ser enriquecidas con la
utilización de de las TIC.
Encontrar una metodología aplicable a otras
instituciones educativas del país
4. Integración
Utilización de las TIC con naturalidad y efectividad
para enriquecer el aprendizaje y el desarrollo de
competencias en las áreas básicas tradicionales del
currículo. Por parte de Docentes y estudiantes,
competentes en informática y en manejo de la
Información.
6. La enseñanza de las TIC en el
Instituto Nuestra Señora de la
Asunción (INSA) se lleva a
cabo mediante dos estrategias
básicas :
1. Laboratorio de
Informática.
2. Laboratorio de
Integración.
7. Desde el año lectivo 1999-2000 se reestructuró la
enseñanza del área de Informática, con la creación y
la continua actualización de un Currículo de
Informática en el que se ofrecen lineamientos
educativos para la adquisición de conocimientos,
habilidades y competencia en el uso de las TIC.
Para facilitar su implementación, la propuesta para
cada uno de los grados escolares está compuesta por
cinco secciones:
Objetivos (generales y específicos),
Contenidos,
Actividades para enseñar Informática,
Indicadores de logro y
Proyectos de Integración.
8. Los estudiantes adquieren los
fundamentos teóricos básicos de
las herramientas del computador
que usarán. Se les enseña por
medio de ejemplos o ejercicios
cortos que se explican durante la
clase.
El aprendizaje de las
herramientas se afianza con
Actividades especialmente
diseñadas para desarrollar
habilidades básicas en la
herramienta que se esté
trabajando.
9. El estudiante es el responsable de su aprendizaje -
Aprendizaje Activo.
Se motiva a los estudiantes para adquirir la habilidad
de poder aprender a aprender, cualquier herramienta
por sus propios medios.
Al demostrar suficiencia en las herramientas se les
asignan proyectos en los cuales apliquen lo aprendido.
10. Se realizan proyectos que buscan:
reforzar el manejo de las herramientas de diseño
Web
retomar las herramientas vistas en grados anteriores
Utilizando las CMI (competencias para manejar la
información)
fomentar la construcción de su propio conocimiento
Valorar integralmente el trabajo realizado
11. Productividad, y mayor rendimiento con el uso de
las TIC
Mayor productividad de los maestros tanto en el terreno
administrativo como en el de la enseñanza
Maestros con la capacidad de reconocer limitaciones y
oportunidad en el uso de las TIC
Dar herramientas a los maestros para la sistematización de sus
procesos administrativos, pedagógicos, profesionales mediante
la capacitación permanente en TIC
Interés de los maestros por elaborar proyectos en los que estén
involucradas las TIC