PROYECTO

2. INTRODUCCIÓN
EL ESCRITO QUE PRESENTAMOS A CONTINUACIÓN ES UN PROYECTO QUE SE LLEVA A CABO EN LA COMUNIDAD DE VALLE LA UNIÓN, UBICADA EN EL CORREGIMIENTO DE
CHININA, DISTRITO DE CHEPO, PROVINCIA DE PANAMÁ. ESTÁ UBICADO EL CENTRO EDUCATIVO VALLE LA UNIÓN, EL CUAL NECESITA URGENTEMENTE, CON PRIORIDAD,
UNA INSTALACIÓN DE AGUA PROVENIENTE DEL ACUEDUCTO RURAL, QUE ABASTECE EL SUMINISTRO DEL LÍQUIDO VITAL A LA COMUNIDAD.
CUENTA CON EL NOMBRE Y LOS OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS DEL PROYECTO. TIENE UNA JUSTIFICACIÓN DEL PORQUÉ DE ESTE PROYECTO. DESCRIBE LA
REALIDAD Y DIAGNÓSTICO DEL MISMO, SE EXPLICA LAS NECESIDADES DE LA COMUNIDAD. SE ESTARÁN REALIZANDO ALGUNAS GESTIONES CON LAS INSTITUCIONES Y
ENTIDADES CORRESPONDIENTES PARA QUE COLABOREN EN LA EJECUCIÓN DE ESTE PROYECTO: “ABASTECIMIENTO DE AGUA, A TRAVÉS DEL ACUEDUCTO RURAL, PARA
EL CENTRO EDUCATIVO VALLE LA UNIÓN DEL CORREGIMIENTO DE CHININA EN EL DISTRITO DE CHEPO”; ESPECÍFICAMENTE EN LA GESTIÓN ADMINISTRATIVA DEL
CENTRO EDUCATIVO Y LA INSTALACIÓN DE LA TUBERÍA PRINCIPAL CON UN TANQUE DE RESERVA.
OTRO PUNTO ES LA METODOLOGÍA QUE SE DESARROLLARÁ Y UNO DE ELLOS ES QUE LA COMUNIDAD PARTICIPARÁ EN LAS CHARLAS DONDE SE LE BRINDARÁ
ORIENTACIONES DE CÓMO SUMINISTRAR Y USAR ADECUADAMENTE EL AGUA EN LA ESCUELA Y EN LOS HOGARES, PARA MANTENER EL RECURSO VITAL EN LA
COMUNIDAD, YA QUE LOS BENEFICIA A TODOS.
ESTE INFORMA CUENTA CON UN CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES POR MES Y CON LOS RECURSOS QUE SE UTILIZARÁN PARA HACER TODO EL PROYECTO.
ESTE PROYECTO SERÁ DE GRAN BENEFICIO, TANTO PARA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, COMO A LOS LUGAREÑOS, YA QUE, TENDRÁ UN IMPACTO POSITIVO EN TODA
POBLACIÓN, PORQUE RESUELVE EL PROBLEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA QUE ES MUY IMPORTANTE PARA CUMPLIR LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD EN LA
ESCUELA, MANTENER LA HIGIENE Y CUIDAR LA SALUD.

3. JUSTIFICACIÓN
ESTE PROYECTO SE REALIZARÁ PARA CUBRIR LAS NECESIDADES DE ABASTECIMIENTO DE AGUA AL CENTRO EDUCATIVO VALLE LA UNIÓN Y A LA
COMUNIDAD. YA QUE, LA ESCUELA, POR SER UNA INSTITUCIÓN PÚBLICA, DONDE BRINDA LA EDUCACIÓN A LA POBLACIÓN INFANTIL, DEBE CONTAR CON
ESE LÍQUIDO VITAL QUE ES BENEFICIOSO PARA TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
SE TRABAJARÁ EN CONJUNTO CON LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD Y LA DIRECCIÓN DE LA ESCUELA; EL MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y LA JUNTA
COMUNAL COSTEARÁN LOS GASTOS DEL PROYECTO. SE REALIZARÁN LAS GESTIONES CON EL HONORABLE REPRESENTANTE JUSTINO BANDA Y LA
ENCARGADA DE LA DIRECCIÓN DEL PLANTE, LA MAESTRA FIDEDIGNA ÁBREGO.
SE BUSCA CONCIENTIZAR Y TOMAR ACCIONES QUE PERMITAN A TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA USAR RACIONALMENTE EL AGUA. EL AGUA CONSTITUYE
UN FACTOR DE PRIMER ORDEN EN EL DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES DEL HOMBRE NECESARIAS PARA LA VIDA. A PESAR DE SU ABUNDANCIA, EL AGUA
PUEDE CONSIDERARSE UN BIEN ESCASO, LA CONVENIENCIA DE ECONOMIZAR Y RACIONALIZAR SU USO IMPLICALA NECESIDAD DE ESTABLECER SISTEMAS
DE INSTALACIÓN DE TUBERÍAS PARA SUMINISTRAR ESTE RECURSO NATURAL.
AL REDUCIR EL CONSUMO DE AGUA DULCE EN NUESTRAS CASAS Y ESCUELAS, NO SÓLO AYUDAMOS A CONSERVAR LAS RESERVAS DE AGUA DULCE EN LA
NATURALEZA, SINO QUE ADEMÁS PODEMOS AHORRAR DINERO Y MANTENER NUESTRA SALUD.
ES NECESARIO MANTENER LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD, HIGIENE Y SALUD FÍSICA A LA COMUNIDAD EDUCATIVA DE ESTE SECTOR, YA QUE, EL AGUA ES
UN RECURSO VITAL PARA TODO SER VIVO Y FORMA PARTE DE LA DIGNIDAD HUMANA. LOS ESTUDIANTES TIENEN DERECHO A GOZAR DE ESTE BENEFICIO
PARA TENER UNA MEJOR CALIDAD DE EDUCACIÓN Y GOZAR DE UNA BUENA SALUD.
EL AGUA NOS AYUDA A MANTENER EL CENTRO EDUCATIVO LIMPIO, COMO MEDIAS DE HIGIENE Y DE BIOSEGURIDAD; REFUERZA LA SALUD POR LA
HIDRATACIÓN Y LAVADO DE MANOS QUE DEBE TENER LOS NIÑOS EN EL CENTRO EDUCATIVO Y EN SUS CASAS. PARA LO CUAL PLANTEAMOS ALGUNAS
ACTIVIDADES COMO CHARLAS EDUCATIVAS DEL BENEFICIO, USO Y CUIDADO DEL AGUA.

4. 2. ANÁLISIS DE LA REALIDAD Y
DIAGNÓSTICO
• LA COMUNIDAD VALLE DE LA UNIÓN ES UNA COMUNIDAD DE DIFÍCIL ACCESO, ESTÁ UBICADA EN EL CORREGIMIENTO DE SANTA CRUZ DE CHININA, EN EL DISTRITO
DE CHEPO, PROVINCIA DE PANAMÁ. SU DEMOGRAFÍA ES UN VALLE RODEADODE CERROS Y RÍOS. FUE FUNDADA EN EL AÑO 1974 POR UN GRUPO DE DIEZ PERSONAS
EMIGRADAS DE LAS PROVINCIAS DE HERRERA Y LOS SANTOS. ACTUALMENTE CONSTA DE UNA POBLACIÓN APROXIMADA DE 200 HABITANTES.
• LOS POBLADORES DE ESTA COMUNIDAD SE DEDICAN A LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS COMO LA AGRICULTURA, LA GANADERÍA, LA PESCA, Y EL ARTE. DENTRO DE
SUS PRINCIPALES PRODUCTOS ESTÁN; LOS CULTIVOS DE ARROZ, ÑAME, MAÍZ Y OTROS; PRODUCCIÓN DE LECHE GRADO B, QUESO; CONFECCIÓN DE SOBRERO DE
JUNCOS, MOTETES, PILÓN, BATEAS, CUTARRAS.
• DENTRO DE SUS CULTURAS Y TRADICIONES, SE DEDICAN A LAS JUNTAS, MOLIENDAS DE CAÑA, LA HIERRA Y VACUNACIÓN DEL GANADO. SUS FIESTAS PATRONALES
SON DE SAN CRISTÓBAL Y VIRGEN DE CARMEN, NAVIDAD Y AÑO NUEVO. SUS LEYENDAS SON: LA TEPESA, EL TIGRE, LOS DUENDES, EL CHIVATO. DENTRO DE SUS
PLATOS TÍPICOS TENEMOS: ARROZ CON POLLO, TAMALES, BOLLOS, TORTILLAS, SANCOCHOS, ENSALADAS DE PAPAS Y OTROS.
• EL GÉNERO MUSICAL Y BAILES FAVORITOS DE SUS HABITANTES SON LA CUMBIA, EL TAMBORITO Y EL TÍPICO. EL DEPORTE MÁS PRACTICADO ES EL BÉISBOL Y
COMPETENCIA DE LASO.

5. DETECCIÓN DE NECESIDADES
• LA NECESIDAD PRIMORDIAL PARA ESTA COMUNIDAD ES QUE SUS NIÑOS TENGAN EL ACCESO DE AGUA
POTABLE EN EL CENTRO EDUCATIVO. SE NECESITA LA INSTALACIÓN DE LAS TUBERÍAS PARA QUE EL AGUA
LLEGUE A LA ESCUELA, UNA VEZ QUE LLEGA A LA ESCUELA SE DEBE CONTAR CON UN TANQUE DE RESERVA
PARA QUE SEA SUMINISTRADA EL AGUA, PARA TODOS LOS DEPARTAMENTOSDEL PLANTE COMO EL
COMEDOR, LA COCINA, LOS BAÑOS, EL JARDÍN Y EL HUERTO ESCOLAR.

6. FORMULACIÓN Y DELIMITACIÓN DEL
PROBLEMA
• EL PROBLEMA ES LA FALTA DE AGUA POTABLE EN LA ESCUELA VALLE DE LA UNIÓN, PORQUE NO CUENTA CON
LAS INSTALACIONES ADECUADAS DEL SUMINISTRO DE ESTE LÍQUIDO VITALSEGREGADO DEL ACUEDUCTO
RURAL DE LA COMUNIDAD. EL AGUA UN RECURSO VITAL PARA EL CONSUMOHUMANO Y PARA LA VIDA;
PORQUE ES FUNDAMENTAL PARA SUPLIR LAS NECESIDADES DE MANTENER LASALUD, LA HIGIENE Y LAS
MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD PARA UN RETORNO SEGURO A LAS CLASES PRESENCIALES.

7. METODOLOGÍA DE PARTICIPACIÓN Y
HERRAMIENTAS UTILIZADAS EN LA
ELABORACIÓN DEL DIAGNÓSTICO
• SE PLANTEA EL PROBLEMA EN UNA REUNIÓN CON LOS PADRES DE FAMILIA Y MORADORES DE LA
COMUNIDAD, DONDE SE PLANTEA EL PROBLEMA Y LA NECESIDAD URGENTE DEL AGUA POTABLE EN EL
CENTRO EDUCATIVO; TAMBIÉN SE SOLICITA EL APOYO, POR MEDIO DE NOTAS ESCRITAS, A LAS
INSTITUCIONES CORRESPONDIENTES COMO EL MEDUCA, LA JUNTA COMUNAL DEL CORREGIMIENTO, LA
DIRECTIVA DEL ACUEDUCTO RURAL Y EL MINSA.

8. 3- PLANIFICACIÓN Y DISEÑO:
• PRIMERO SE PLANTEA EL PROBLEMA EN UNA REUNIÓN CON LOS PADRES DEFAMILIA Y MORADORES DE LA
COMUNIDAD, SOLICITANDO EL APOYO DE LA MANO DE OBRA DE CADA UNO DE ELLOS PARA LLEVAR EL A
CABO DICHO PROYECTO; TAMBIÉN LAS NOTAS ESCRITAS, AL MEDUCA PARAQUE NOS DONE EL TANQUE DE
RESERVA, LA JUNTA COMUNAL DEL CORREGIMIENTO PARA QUE DONDE LAS TUBERÍAS DEL AGUA, LA
DIRECTIVA DEL ACUEDUCTO RURAL PARA QUE NOS DEN EL VISTO BUENO DELA INSTALACIÓN Y EL MINSA
PARA UN ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LA INSTALACIÓN Y EL AGUA. CHARLA EDUCATIVA POR
ESTUDIANTES DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ PARA QUE LA POBLACIÓN VALORE Y SE
CONCIENTICE EN LA ADMINISTRACIÓN DEL RECURSO NATURAL (AGUA).

10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• SOLICITAR APOYO DE LAS INSTITUCIONES O ENTIDADES CORRESPONDIENTES QUE PUEDAN
INTERVENIR EN EL PROYECTO.
• INSTALAR LAS TUBERÍAS DE ABASTECIMIENTO DE AGUA A TRAVÉS DEL ACUEDUCTO RURAL PARA
QUE EL CENTRO EDUCATIVO GOCE DEL LÍQUIDO VITAL.
• DAR A CONOCER EL VALOR DEL AGUA Y SU RELACIÓN CON LA SALUD PARA QUE SE HAGA USO
RACIONAL DE ELLA.

11. REFLEXIÓN ESTRATÉGICA:
• REUNIÓN CON LOS MORADORES DE LA COMUNIDAD, ENTREGÁNDOLE TRÍPTICOS DE LOS BENEFICIOS DEL PROYECTO.
• APOYO EXTRAORDINARIODEL MEDUCA A TRAVÉS DEL FECE.
• DARLE SEGUIMIENTO Y EFECTIVIDAD PARA QUE LA JUNTA COMUNAL APORTE LAS TUBERÍAS AL CENTRO EDUCATIVO.
• INSPECCIÓN Y EVALUACIÓN POR EL MINSA.
• CHARLAS DEL USO, CUIDADOS Y MANTENIMIENTO DEL AGUA POR ESTUDIANTES DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE
PANAMÁ.

12. METODOLOGÍA DE INTERVENCIÓN:
• ESTE PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO MEDIANTE EL MÉTODO DE OBSERVACIÓN, CONVERSATORIO EN
REUNIONES, DEBATES PARA BUSCAR ALTERNATIVAS, CIRCULARES, JUNTASDE TRABAJO, INSPECCIONES,
CHARLAS.

13. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRONOGRAMA
Actividad / Fecha Mayo Junio Julio
Análisis y planteamiento del proyecto 
Reunión con los padres de familia y moradores de la comunidad. 
Nota a las instituciones 
Ejecución del proyecto 
Instalación de las tuberías. 
Instalación del tanque de reserva 
Charlas educativas 
Evaluación del proyecto 
Entrega del trabajo final 

14. PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO
EL ANÁLISIS Y PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO SE LLEVA A CABO EN EL MES DE MAYO, LA REUNIÓN CON LOS
PADRES DE FAMILIA Y MORADORES DE LA COMUNIDAD SE TIENE PLANIFICADO PARA REALIZARSE A FINALES
DEL MES DE MAYO; LAS NOTAS A LAS INSTITUCIONES SE ENVIARON EN EL MES DE MAYO DÁNDONOS UNA
RESPUESTA INMEDIATA Y POSITIVA POR PARTE DEL MEDUCA Y DE LA JUNTA COMUNAL.
LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO SE LLEVARÁ A CABO EN EL MES DE JUNIO, DONDE SE REALIZARÁ LA
INSTALACIÓN DE LAS TUBERÍAS Y EL TANQUE DE RESERVA. SE EXPONDRÁ CHARLAS EDUCATIVAS, EN ESTE
MISMO MES Y ESPERAMOS LA EVALUACIÓN DE ESTE PROYECTO.
PARA EL MES DE JULIO ESTÁ PROGRAMADO LA ENTREGA DE ESTE TRABAJO FINAL.

15. GESTIÓN DE RECURSOS
• HUMANOS:
• ESTUDIANTES DOCENTES DE LA UNIVERSIDAD DE PANAMÁ,
• ADMINISTRATIVOS DEL CENTRO EDUCATIVO
• FUNCIONARIOS DE MEDUCA, JUNTA COMUNAL Y MINSA
• MORADORES DE LA COMUNIDAD.
• MATERIALES PARA ELABORAR EL PROYECTO:
• ORDENADORES PORTÁTILES (COMPUTADORAS, CELULARES,
TABLETS, ETC.)
• DOCUMENTO DE MICROSOFT WORD
• PLATAFORMA EDUCATIVA DE CLASSROOM
• VIDEO LLAMADAS POR LA APLICACIÓN ZOOM Y WHATSAPP
• MATERIALES PARA LA INSTALACIÓN DE LAS TUBERÍAS Y TANQUE
• HERRAMIENTAS: PALA, PIQUETA, CARRETILLAS, MACHETES, COA,
CINTA MÉTRICA, MARTILLOS, NIVEL DE AGUA, SEGUETA, ENTRE OTROS.
• MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN Y PLOMERÍA: CEMENTO, ARENA,
PIEDRA, VARILLAS DE HIERRO, CLAVOS, TUBERÍAS DE PVC, ALAMBRE
DULCE, TABLAS, PEGAMENTO DE PVC, REDUCCIONES, GRIFOS, LLAVE
DE PASOS, CODO DE PVC, TE DE PVC, ENTRE OTROS.
• ECONÓMICOS:
• GASTOS DE INTERNET
• PASAJE Y COMBUSTIBLE
• ACARREO
• VIÁTICOS
• IMPRESIÓN

16. 4- APLICACIÓN, DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN
• - DESARROLLO DEL PROYECTO
EL DÍA 3 DE MAYO DE 2021 SE HIZO LA REUNIÓN CON LOS DE PADRES DE FAMILIA DE LA ESCUELA PRIMARIA VALLE DE LA UNIÓN. DONDE SE PRESENTÓ EL PROYECTO
“ABASTECIMIENTO DE AGUA, A TRAVÉS DEL ACUEDUCTO RURAL, PARA EL CENTRO EDUCATIVO VALLE DE LA UNIÓN DEL CORREGIMIENTO DE CHININA EN EL DISTRITO DE
CHEPO” Y FUE APROBADO POR LA COMUNIDAD EDUCATIVA.
EL DÍA SE MANDÓ LA SOLICITUD A LAS DISTINTITAS INSTITUCIONES FUE EL 12 DE MAYO DE 2021, DONDE TUVIMOS RESPUESTA UNA SEMANA DESPUÉS DE PARTE DE
LAS AUTORIDADES DE LA JUNTA LOCAL, YA QUE NOS DONARON LAS TUBERÍAS PARA ESTE PROYECTO Y EL MEDUCA, POR MEDIO DEL FECE, APROBÓ ELTANQUE DE
RESERVA DEL AGUA. Y EL MINSA, SE ENCARGARÁ DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO.
EL TRANSPORTE QUE SE UTILIZÓ PARA EL ACARREO, DE LOS MATERIALES Y EL TANQUE DE RESERVA DONADOS, FUE UNA ENTIDAD PRIVADA, DONDE LA DIRECTIVA DEL
CLUB DE PADRES DE FAMILIA, SUPLIERON LOS GASTOS DE DICHO TRANSPORTE.
EL DÍA 20 DE MAYO LOS PADRES DE FAMILIA EMPEZARON A CONSTRUIR EL SISTEMA DE ABASTECIMIENTO DE AGUA, ESTE ES EL QUE RECOGE EL AGUA DESDE LA FUENTE
DE CAPTACIÓN (OJO DE AGUA), SE HIZO REFORZAMIENTO EN LA BASE DEL POZO DONDE SE ALMACENA EL AGUA LIMPIAQUE SE DISTRIBUYE A LAS TUBERÍAS, POR
GRAVEDAD, QUE LLEGAN AL TANQUE DE RESERVA DEL PLANTEL.
• - SEGUIMIENTO Y PROBLEMATICAS DETECTADAS
TUVIMOS UN CONTRATIEMPO,YA QUE EL PRIMER POZO QUE CONTÁBAMOS PARA ESTE PROYECTO, SE SECÓ Y SE TUVO QUE HACER UNA EXPLORACIÓN PARA LA
BÚSQUEDA DE OTRO OJO DE AGUA, YA QUE, NO SABÍAMOS CON EXACTITUD SU UBICACIÓN Y TUVIMOS ALGUNOS IMPREVISTOS COMO MUCHOS MOSQUITOS,
VEGETACIÓN ESPESA, LA LLUVIA, NO CONTÁBAMOS CON LOS SUFICIENTES MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA LA ELABORACIÓN DEL NUEVO POZO.
TUVIMOS QUE SOLICITAR AYUDA A LA DIRECTIVA DEL CLUB DE PADRES DE FAMILIA PARA QUE COMPRARAN LOS MATERIALES NECESARIOS PARA REALIZAR DICHA
OBRA Y PARA QUE NOS DIERAN APOYO EN LA MANO DE OBRA PARA ESTA CONSTRUCCIÓN.
LA FALTA DE TRANSPORTE PARA LLEVAR LOS MATERIALES. TUVIMOS QUE CONTRATAR UN ACARREO PRIVADO PORQUE LOS MEDIOS DE TRANSPORTES QUE OFRECE EL
ESTADO NO ESTÁN ADECUADOS PARA ESTOS TIPOS DE CAMINOS DE ÁREAS DE DIFÍCILACCESO.

17. 5- DISEÑO DE LA EVALUACIÓN Y PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS
• LA NECESIDAD DE LA EVALUACIÓN
SE NECESITA QUE EL DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA DEL MEDUCA, EVALÚE LA CONSTRUCCIÓN REALIZADA DEL
POZO Y LA BASE DEL TANQUE DE RESERVA EN EL PLANTEL; QUE EL MINSA EVALÚE Y EXAMINE LA CALIDAD DEL AGUA
QUE ABASTECERÁ A LA ESCUELA Y A LA COMUNIDAD.
HA SIDO EFICIENTE Y SE HA DIMENSIONADO CORRECTAMENTE Y SE HAN COMPRADO LOS EQUIPOS A PRECIO
AJUSTADOS Y SE HA EJECUTADO RÁPIDAMENTE Y NO SE HA NECESITADO EXCESIVO PERSONAL.
TIENE UN IMPACTO POSITIVO YA QUE, EL SUMINISTRO DE AGUA ES SUFICIENTE PARA LA POBLACIÓN DURANTE
TODO EL AÑO, YA QUE UN RECURSO NECESARIO PARA MANTENER LA VIDA.
LA PARTE NEGATIVA ES QUE SE HAN FORMADO CHARCAS ALREDEDOR DEL POZO, QUE SON CRIADEROS DE
MOSQUITOS.
• TIPO DE EVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN, LISTA DE COTEJO

18. PROCESOS Y TÉCNICAS DE EVALUACIÓN
• EL PROCESO DE EVALUACIÓN QUE SE REALIZARÁ DEL PROYECTO ESTÁ EN LA FASE DE APLICACIÓN, DESARROLLO E
IMPLEMENTACIÓN Y SE UTILIZARÁ LA TÉCNICA DE FORMULACIÓN DE PREGUNTAS EN BASE A LOS OBJETIVOS.
Criterios de Evaluación del Proyecto Sí No
1. Se solicitó el apoyo a las instituciones o entidades correspondientes en la intervención del
proyecto.
X
2. Solicitud de apoyo a las entidades en el tiempo planificado X
3. Donación de las tuberías por parte de La Junta Comunal X
4. Aprobación del tanque de reserva de agua en el departamento administrativo del FECE
(Meduca)
X
5. Se obtuvo respuesta del MINSA X
6. Colaboración de los padres de familia X
7. Materiales necesarios y suficientes para la base del tanque y el pozo X
8. Instalación de las tuberías de abastecimiento de agua a través del acueducto rural X
9. Goce del líquido vital en el centro educativo X
10. Charla valor del agua y su relación con la salud X

19. DESCRIPCIÓN DE LOS RESULTADOS, ESTADÍSTICA
• SEGÚN LA AUTOEVALUACIÓN PROYECTADA EN LA ESCALA ESTIMATIVA, QUE TIENE ONCE CRITERIOS A
EVALUAR, SE ESTIMA QUE EL PROYECTO DEL AGUA TIENE EN SU FASE DE DESARROLLO EL 55% DE
OBJETIVOS CUMPLIDOS, HASTA EL MOMENTO Y NOS FALTA POR LOGRAR EL 45% DE LOS OBJETIVOS
PLANIFICADOS, PARA CULMINAR EL PROYECTO.
55%
45%
Evaluación del proyecto
Sí No