Este documento resume la práctica número 7 de una estudiante llamada Angelica Loza sobre el tema de infopedagogía. Explica brevemente sobre los gestores bibliográficos como Zotero y presenta 3 citas que definen la tecnología educativa y sus aplicaciones en la educación y la salud. Finaliza con las referencias bibliográficas de las citas.

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO
PRÁCTICA 7
Nombre: Angelica Loza
Profesor: Gustavo Orozco
Asignatura: Infopedagogía
Gestores bibliográficos
 Zotero

4.  Ejemplo de citas.
Tecnología educativa es el resultado de las aplicaciones de diferentes concepciones y
teorías educativas para la resolución de un amplio espectro de problemas y situaciones
referidos a la enseñanza y el aprendizaje, apoyadas en las TICs (tecnologías de
información y comunicación). (Flores, Manuel, 2016)
Se entiende por tecnología educativa al acercamiento científico basado en la teoría de
sistemas que proporciona al educador las herramientas de planificación y desarrollo, así
como la tecnología, busca mejorar los procesos de enseñanza y de aprendizaje a través
del logro de los objetivos educativos y buscando la efectividad y el significado del
aprendizaje. (Muñoz, Carlos, 2015)
Las aplicaciones de la tecnología educativa a la pedagogía son diversas, dependiendo de
las necesidades, contextos y objetivos a conseguir. Son interesantes las aplicaciones en
educación para la salud. Es de suma importancia que el maestro en el aula actualmente

5. utilice la tecnología educativa porque así la calidad de la educación se hace
efectiva.(Orozco, Gustavo, Sosa, María, & Martínez, Fernando, s. f.)
Referencias bibliográficas
Flores, Manuel. (2016). Construir conocimiento: Desarrollo de una visión propia del mundo. En
Valenzuela, Jaime (Ed.), Competencias transversales para una sociedad basada en
conocimiento (pp. 48-66). México: CENGAGE Learning.
Orozco, Gustavo, Sosa, María, & Martínez, Fernando. (s. f.). Modelos didácticos en la educación
superior: Una realidad que se puede cambiar. 2018, 22(2), 447-469.
https://doi.org/10.30827/profesorado.v22i2.7732