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AUTORES:           PROFESORA:
ARRIETA , Eli      Ing. Rita Ramírez.
MEDERO, Angélica
GONZÁLEZ, Rafael
Según el Programa de las Naciones Unidas para
el Desarrollo (2002) en el Informe sobre
Desarrollo Humano en Venezuela: "Las TIC se
conciben como el universo de dos conjuntos,
representados por las tradicionales Tecnologías
de   la   Comunicación     (TC)   -   constituidas
principalmente por la radio, la televisión y la
telefonía convencional - y por las Tecnologías de
la   información   (TI)   caracterizadas   por   la
digitalización de las tecnologías de registros de
contenidos (informática, de las comunicaciones,
telemática )”.
Despertar el interés




Posibilitar el mejoramiento
                                     Investigación Científica




                                        Habilidades Creativas




         Habilidades Comunicativas
Estudiantes críticos y críticas, autores y
autoras de los contenidos que fluyen por
estos medios.
Estudiantes innovadores en la búsqueda
de nuevas técnicas basadas en TIC.
Estudiantes que valoren el papel de las TIC
en la construcción de una sociedad
humanista que permita el desarrollo tanto
individual como colectivo.
En función de la infraestructura disponible en los
centros docentes y en los hogares de los profesores y
alumnos, y en función también de sus conocimientos y
experiencia, se podrán utilizar en mayor o menor
medida    estas   capacidades    comunicativas      que
proporciona Internet.



           En los centros educativos en los que se disponga
           además de una red local que intercomunica todos sus
           ordenadores, las posibilidades de aprovechamiento
           educativo de Internet se multiplicarán
A partir de sus dos grandes funciones, transmitir información y
facilitar la comunicación, la red Internet, mediante los programas de
correo electrónico, navegadores WEB, FTP..., puede proporcionar un
eficiente y eficaz soporte didáctico tanto en el ámbito de la enseñanza
presencial como en la enseñanza a distancia.



1.-Las consultorías y tutorías telemáticas.
2.- Clases a distancia.
3.- Los centros educativos virtuales.
4.- La página de la asignatura.
5.- Acceso a materiales didácticos on-line y otras páginas web de interés
educativo.
6.- Telebibliotecas.
7.- Los centros de recursos virtuales y los portales educativos.
8.- Los servicios on-line de asesoramiento al estudiante.
   Lcdo. Msc. Ángel Daniel Fuentes. Seminario: Tendencias
    de las TIC en Venezuela. http://adanielf.wordpress.com

   http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la
    _informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n

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Potencial de las TIC en la educación

  • 1. AUTORES: PROFESORA: ARRIETA , Eli Ing. Rita Ramírez. MEDERO, Angélica GONZÁLEZ, Rafael
  • 2. Según el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (2002) en el Informe sobre Desarrollo Humano en Venezuela: "Las TIC se conciben como el universo de dos conjuntos, representados por las tradicionales Tecnologías de la Comunicación (TC) - constituidas principalmente por la radio, la televisión y la telefonía convencional - y por las Tecnologías de la información (TI) caracterizadas por la digitalización de las tecnologías de registros de contenidos (informática, de las comunicaciones, telemática )”.
  • 3. Despertar el interés Posibilitar el mejoramiento Investigación Científica Habilidades Creativas Habilidades Comunicativas
  • 4. Estudiantes críticos y críticas, autores y autoras de los contenidos que fluyen por estos medios. Estudiantes innovadores en la búsqueda de nuevas técnicas basadas en TIC. Estudiantes que valoren el papel de las TIC en la construcción de una sociedad humanista que permita el desarrollo tanto individual como colectivo.
  • 5. En función de la infraestructura disponible en los centros docentes y en los hogares de los profesores y alumnos, y en función también de sus conocimientos y experiencia, se podrán utilizar en mayor o menor medida estas capacidades comunicativas que proporciona Internet. En los centros educativos en los que se disponga además de una red local que intercomunica todos sus ordenadores, las posibilidades de aprovechamiento educativo de Internet se multiplicarán
  • 6.
  • 7. A partir de sus dos grandes funciones, transmitir información y facilitar la comunicación, la red Internet, mediante los programas de correo electrónico, navegadores WEB, FTP..., puede proporcionar un eficiente y eficaz soporte didáctico tanto en el ámbito de la enseñanza presencial como en la enseñanza a distancia. 1.-Las consultorías y tutorías telemáticas. 2.- Clases a distancia. 3.- Los centros educativos virtuales. 4.- La página de la asignatura. 5.- Acceso a materiales didácticos on-line y otras páginas web de interés educativo. 6.- Telebibliotecas. 7.- Los centros de recursos virtuales y los portales educativos. 8.- Los servicios on-line de asesoramiento al estudiante.
  • 8. Lcdo. Msc. Ángel Daniel Fuentes. Seminario: Tendencias de las TIC en Venezuela. http://adanielf.wordpress.com  http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la _informaci%C3%B3n_y_la_comunicaci%C3%B3n