El documento habla sobre las competencias necesarias para la alfabetización múltiple o multimedial. Menciona conocimientos de lenguajes, técnicas de procesamiento de información, y consideraciones sociales y culturales. También menciona la importancia de la comunicación democrática, la creación de documentos multimedia interactivos, y la educación formal e informal para receptores críticos. Finalmente, destaca la necesidad de alfabetización instrumental, crítico-reflexiva y digital para niños, adultos, maestros y a través de la fam

1. COMPETENCIAS CONCIMIENTO DE LOS LENGUAJES CONOCIMIENTO Y USO DE TÉCNICAS Y DISPOSITIVOS DE PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN CONOCIMIENTO Y VALORACIÓN DE IMPLICACIONES SOCIALES Y CULTURALES ACTITUD DE COMUNICACIÓN DEMOCRÁTICA EMISORES RESPONSABLES DOCUMENTOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS DOCUMENTOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS Educación Informal Educación Formal RECEPTORES CRÍTICOS MODO DE INTEGRACIÓN DOCUMENTOS MULTIMEDIA INTERACTIVOS E-Learning O Teleformación Agentes educativos Familia Escuela Medios De comunicación Contenidos Críticos-reflexivos DESTINATARIOS Niños Adultos Maestros Formación continua Educación para los medios Media studies Film studies Audiovisual Literacy Rebeca de la Horra Grupo2 primaria Inforricos E Infopobres ALFABETIZACION INSTRUMENTAL ALFABETIZACION CRITICO REFLEXIVA ALFABETIZACION DIGITAL ALFABETIZACION MULTIPLE O MULTIMEDIA