Planificación de la introducción en el enfoque tradicional software educativo

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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria
Universidad Politécnica Territorial José Antonio Anzoategui
P.N.F: Informática
El Tigre – Estado Anzoategui
Planificación de la introducción en el
enfoque tradicional Software educativo
Docente:
Nathalie Rodríguez
Sección IF04
Integrantes:
Johan Méndez C.I. 30.660.947
Angelo Meneses C.I. 31.489 .526
Laleska Maestre C.I.30.840.318
Kevin Meneses C.I. 32.093.020
Johangelis Oca C.I. 30.977.702
El Tigre, Enero 2023

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Planificación de la Instrucción en el
enfoque tradicional
 Uno de los objetivos fundamentales y a la vez una de las innovaciones más
radicales que se platea la Reforma Educativa Venezolana (1997), es la
necesidad y la exigencia de adecuar los procesos de enseñanza-
aprendizaje a la auténtica realidad social y personal que viven los alumnos,
es decir, conseguir un enlace real y funcional entre la experiencia escolar y
la realidad que los estudiantes experimentan en el lugar donde viven,
crecen, y se desarrollan cómo persona.
 Se plantea entonces la necesidad de propiciar nuevas técnicas y
estrategias para el desarrollo del conocimiento físico, social y lógico –
matemático, haciendo énfasis en la difusión e importancia del mismo como
herramienta esencial para una actividad intelectual satisfactoria y
provechosa.

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La Planificación
Planificar “consiste en la anticipación mental y la provisional del enfrentamiento
entre el niño y el tema, en la cabeza y el corazón del maestro, antes que se
produzca un encuentro real en la clase”. (Karl Stocker)
 Planificar implica sentarse a reflexionar acerca de :
 La etapa evolutiva (capacidades y limitaciones) de los alumnos.
 El tema materia que se va a dar: tener clara la estructura lógica del tema
como textos, conceptos, actitudes y procedimientos a utilizar.
 Una vez que se selecciona el contenido a dar se organizan ( secuenciar y
jerarquizarlos )

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 ¿Cómo dar el tema?
 ¿Cuál será la mejor estrategia a utilizar con los alumnos?
 ¿Qué cosas o personas se necesitan para abordar el tema?
 ¿Cómo darse cuenta que el tema fue comprendido?
 ¿Cómo evaluar y autoevaluarse?
 ¿Conocer si la estrategia fue la mejor para dar el tema?
En cualquier instancia o niveles que se ejerzan, la planificación es un estilo de gobierno, que
garantiza decisiones eficaces (es decir, que se cumplan) para el mejoramiento de la educación.
Y es un estilo de gobierno porque tiene que ver con la conducción de procesos (conducción
general del sistema educativo, conducción institucional o de conducción)
Para la lección de temas se tienen
que abordar preguntas como:

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Formular un contenido relacionado con las tic
describiendo efectiva cada uno de los elementos del
diseño instruccional
 ¿Qué son las TIC?
 Las llamadas Tecnologías de la Información y la Comunicación son los recursos y herramientas que se
utilizan para el proceso, administración y distribución de la información a través de elementos tecnológicos,
como: ordenadores, teléfonos, televisores, etc.
 A través del paso del tiempo la utilización de este tipo de recursos se ha incrementado y actualmente
presta servicios de utilidad como el correo electrónico, la búsqueda y el filtro de la información, descarga de
materiales, comercio en línea, entre otras.
 ¿Para qué sirven las TIC?
 Su función principal es facilitar el acceso a la información fácil y rápida en cualquier formato, esto es
posible a través de la inmaterialidad; es decir de la digitalización de la información para almacenarla en
grandes cantidades o tener acceso aún si está en dispositivos lejanos.
 En segundo lugar, la inmediatez; pues la información tiene la capacidad de ser compartida
instantáneamente. Aunque la característica más importante es que permite la comunicación bidireccional
entre varias personas, esto es utilizado cuando se trata de foros, mensajería instantánea,
videoconferencias.

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 Entre los beneficios que aportan podemos mencionar:
 Permite el desarrollo de la salud y educación
 Desarrollo de profesionales a través del intercambio de información
 Apoyo a pequeños empresarios para la promoción de productos
 Permite el aprendizaje interactivo
 Con el desarrollo de la tecnología y la búsqueda de nuevas formas de comunicación
más eficientes, las TIC se han posicionado como uno de los pilares básicos de la
sociedad. ¿Estás interesado en especializarte en este campo? Conocé cuáles son tus
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Planificación de la instrucción del
software educativo
 El software como portador del mensaje instruccional, es uno de
los elementos primordiales a considerar cuando el computador
ha sido seleccionado como alternativa de solución ante un
problema de aprendizaje .Si adecuada elaboración debiera
obedecer a un plan sistémico que incluya una serie de
decisiones, que nos asegure que realmente contribuirá a lograr
los objetivos educacionales propuestos.Referirse al software de
cualquier recurso tecnológico tradicional o sofisticado sin
analizar los otros aspectos que interactúan junto a él y le
permiten su diseño, producción y aplicación, sería como hablar
del corazón aislado del cuerpo humano.

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 El software, generalmente se origina o copia criterios sin seguir sistema de
planificación, elaboración o evaluación.
 Es decir, una vez elaborados se aplica sin evaluación previa, con entusiastas
alumnos, quién estás interesados en la novedad que por aprender.
 Además este material cuando es generado por empresas comerciales no se
acompaña con materiales de apoyo para los maestros: sus objetivos si los
incluye muy poco apropiados para los alumnos, además , se presenta sin
sugerencias de como abordarlo.